自治区高校创新创业教育质量提升及策略研究

李金霞

摘要：时代在进步，经济在发展，随着经济的不断发展，我国的经济结构形式发生了新的变化，正在从以密集型为主的代加工向以技术创新为主的自主品牌进行转变。从经济结构形式的转变可以看出：现阶段经济的发展需要更多更优秀的创新型人才。那如何培养创新型人才呢？首先要从高校大学生抓起，高校大学生处于学习状态，在学校进行创新创业课程的教学，一是可以帮助学生解决就业问题，二是可以为国家建设输送更多创新型的人才，一举两得。因此作为高校的大学生来说，应该顺应时代的潮流，抓住这次机会，成为一个创新型的人才或者一个创业者;作为高校以及高校的教师来说，应该分析当下的就业形式，认真备好每一堂创新创新创业课程，帮助学生解决毕业后就业问题，也为国家输送更多更优质的创新型人才。

关键词：高校大学生;创新创业;工作质量;提升策略

中圖分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

经济基础决定上层建筑，经济的快速发展必然会导致教育形式的转变，现阶段，国家要进步，经济要发展，必须要培养创新型人才，为国家、为经济输送新鲜的血液，因此作为高校以及高校教师来说，身上担负着重大的责任，除了要讲解好大学期间的专业课课程，还需要开设新的课程：创新创业课程，带领学生进行现阶段创新的方向以及未来的就业趋势，帮助学生更好地选择未来的工作：一是提升自己专业能力，培养创新能力;二是找到创新方向，进行创业，成为创业者。那如何进行课程设置呢？高校以及高校的教师可以从以下三方面来进行：

一、加强顶层设计，做好创新创业教育制度保障

在新的时代背景下，要想让经济快速发展，就必须要培养更多更优质的创新型人才，由此可见创新对于经济发展的重要性。现阶段，大学生作为经济发展的接班人，应该要担负起国家经济建设的职责，在大学期间要认真学习创新创业的课程，创新创业课程一是可以解决高校大学生的就业问题，二是可以培养高校大学生的创新性，为国家为社会输送更优质的人才。那么如何做好创新创业教育制度保障呢？首先高校需要加强顶层设计，设立专门的创新创业部门来负责高校创新创业课程的教学，还要制定相应的教育教学制度，保证创新创业课程的顺利完成，进而保障学生顺利就业、创业。

例如：高校在进行创新创业教育时，高校首先需要做得就是加强学校的顶层设计，通过社会招聘的形式或者学校内部选拔的形式来建立创新创业部门，制定相应的教育制度，通过不断完善部门以及教育制度，更好地为后续教师讲授创新创业课程打下夯实的基础。

二、加强学科融合，完善创新创业教育课程建设

在高校，学校会分为不同的专业，每个专业都会有未来的就业方向，专业讲授创新创业课程的教师除了要具备专业的技能外，还需要跟学校不同展业的教师进行沟通交流，加强不同学科之间的融合，完善创新创业课程建设，从而做到有针对性地为不同专业的学生进行创新创业课程讲解，帮助学生进行毕业前的就业和创业规划，为学生毕业后更好地就业、创业打下坚实的基础，为国家、为社会输送更加优质的创新型人才。

例如：教师对计算机专业学生进行创新创业教学时，教师需要提前进行备课，与计算机专业课的教师进行沟通，从专业教师的口中了解计算机专业学生未来的就业方向，然后查阅相关资料，通过系统地分析来不断地完善计算机专业创新创业的课程，为计算机专业学生的就业、创业保驾护航，为国家、为社会输送更加优质的创新型人才。

三、加强师资队伍建设，保障创新创业教育理论支撑

创新创业教育看似是单独的一门学科，其实其是一门综合性的学科，因为教师需要根据不同专业的就业情况以及就业形式来进行分析，得出最优解，然后通过自己的专业性理论讲解给学生，为学生的就业、创业做引导，但是理论毕竟是理论，没有实践的检验，因此高校要不断加强师资队伍的建设，在建设的基础上要对教师进行创新创业方面的学习及深造，让教师深入企业去亲身感受企业的管理、运作、发展，提高教师的创业实践能力，丰富教师的实践经验，为更好地向学生讲解打下坚实的基础。

例如：教师对学前教育专业学生进行创新创业教学时，教师需要提前进行备课，首先要与学前教育专业课的教师进行沟通，从专业教师的口中了解学前教育专业学生未来的就业方向，然后深入到当地的幼儿园去了解情况，如薪资状况、学历要求、发展前景......然后通过专业讲解以及一系列的数据展示，为学前教育专业学生的就业、创业保驾护航，为国家、为社会输送更加优质的创新型人才。

总而言之，在新的时代背景下，高校以及高校教师担负着重大的责任，不仅要注重大学期间专业课课程的讲授，还要注重创新创业课程的讲授，但是目前我国的创新创业教学存在着问题，影响着创新创业理念深入学生内心，因此高校应该加强顶层设计、提升高校教师的师资力量，为学生未来的就业与创业奠定基础，为国家、为社会培养与输送创新型的人才。

参考文献

[1]史秉强，张志强，雍兰利.完善大学生创新创业教育实施体系研究[J].高教学刊，2016（7）：3.

[2]孙洪洋.高校大学生创新创业教育工作思路革新探究[J].重庆电子工程职业学院报， 2017， 26（1）：5.