探析“以人为本”理念下的初中班主任管理工作艺术

李月珠

摘  要：以人为本的管理理念被应用在学校管理中，并且获得了良好的管理成效。越来越多的教育者在实际管理中践行以人为本理念。以人为本理念下的初中教育管理工作，有效的提升了班主任管理工作成效。人性化的教育管理，有利于推动教育事业持续发展。因此，本文首先论述践行以人为本管理理念的优越性，其次就以人为本理念在初中教育管理中的运用进行详细论述，从而推动班主任管理工作的发展。

关键词：以人为本;初中班主任;管理

以人为本理念下的初中班主任日常管理工作，是创新管理模式和教育模式的体现，符合教育改革的要求，是时代发展的必然结果。践行以人为本的理念，坚持课堂教学以学生为主体，引导学生自主探究学习，实现全面发展，养成良好的品格。

一、以人为本教学理念的优越性

初中班主任管理工作不仅是管理班级内的日常事务，还包括培养班级学生的综合素质。开展班主任管理工作过程中践行以人为本理念，有利于促进学生塑造正确的学习态度和学习方法，有利于后续的学习和发展。首先，以人为本理念下的班級管理有利于推动班级管理工作顺利开展。班主任作为班级管理的负责人，在日常管理中，采用各种管理理念会直接影响管理工作成效。以人为本理念下的班级管理，有利于引导学生自主学习，形成良好的文化品格，提升学生的综合素质，班级内部形成良好的班风、班貌。其次，以人为本理念下的班级管理有利于推动学生健康成长。以人为本的管理理念下的教学不同于传统的教学方式，是符合时代发展的，与时代相适应的管理方式。同时，有利于对学生进行良好的教育，引导学生健康成长。最后，发展以人为本理念下的班主任管理工作符合教育改革的要求，是时代的必然结果，这种管理方式的本质在于以学生为本，培养学生的内在品质，引导学生自主学习、探究思考，从而积极对待学习，实现综合发展。

二、以人为本理念在初中教育管理中的运用

（一）建立班主任管理工作制度

初中阶段的班主任管理工作具有复杂性和繁琐性。因此。初中班主任结合以人为本理念开展管理工作，完善班主任管理工作制度，建立统一的制度和标准，以至于开展管理工作时有规可依。建立以人为本的管理制度，首先，改进管理方式。以往的单一的人才选拔制度已落后于时代的发展。为了提升人才的综合素质，选拔高水平、高质量的人才，可以建立多样化的制度进行考核评价，激发人才的积极性，提升班主任队伍的整体素质;其次，改进管理方式需要在初中教育管理的基础上进行。二者需要相适应。根据学校的实际发展情况，综合考虑如何融入以人为本理念。学校培养学生的综合素养，从而促进学生的持续发展。建立相关的管理制度，严格遵守建立的制度和统一的标准，坚持公平公正的选择，依规办事，按部就班的开展管理工作。

（二）建设校园和谐文化

学校的校园文化能够在很大程度上体现该学校是否具有科学完善的班主任管理工作制度。建设和谐的校园文化，能够为班主任管理工作提供良好的基础条件，有利于营造良好的班级氛围。班主任管理工作中注重建设校园文化，有利于推动以人为本教育理念深入初中教育管理，促进初中教育的发展。校园文化的重要组成部分包括教师的精神面貌、教育风貌，学生的学习风貌。建设校园和谐文化，发挥以人为本理念在初中教育管理中的作用，有效推动学校的管理工作的顺利开展，引导学校树立积极的精神文化。

（三）班主任管理工作中践行人本理念

想要顺利开展初中班主任管理工作，首先需要更新教育管理理念，践行以人为本的管理理念。人是社会的主体。初中教育管理工作需要充分发挥人的作用。因此，班主任开展管理工作的过程中需要以学生为本，尊重学生的个性发展。其次需要建立团队精神，学生和教师之间形成一致的价值观念，共同进步，才能保证班级管理工作顺利完成，从而促进学校的整体发展。

（四）班主任坚持平等原则

初中班主任在管理工作中践行以人为本的理念。首先要和学生之间进行平等的交流，平等的沟通机制，有利于拉进和学生之间的心理距离，学生对班级管理工作的配合度提高，从而致使班主任能够有效的管理班级。初中阶段的学生和小学阶段相比，更具有主见。班主任需要与时俱进，不断调整管理方式，结合初中生的心理和性格特点开展管理工作。其次，要平等对待每位学生。学生和班主任交往过程中能够感受到班主任的态度是尊重还是轻视。学生如果能够感受到班主任的尊重、平等和关怀，有利于提升学生对班主任的信任感。最后，还应该和学生家长保持联系。家校的协同合作，有利于更好的开展班级管理工作，推动学生健康成长。坚持平等原则开展班主任管理工作，促进管理和教育工作的有机结合，推动学生综合发展。

三、结语

以人为本理念下的班主任管理工作有利于推动班级管理工作顺利开展，推动学生健康成长，符合教育改革的要求，是时代发展的必然结果。班主任在采用这种方式开展管理时，要和学生平等交流，尊重学生。同时，引导学生学会自主学习，帮助学生全面发展，发挥管理和教育工作的作用。

参考文献：

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