浅谈小学语文写作教学方法研究

魏莲芳

摘要：在培养学生的良好写作学习能力的时候，教师都需要增强学生对于知识能的阅读和理解，这样才能帮助学生对于知识内容进行合理有效的探讨。因为在小学阶段语文教育要不断的探索作文知识内容的讲解方法，这样才能不断的促进学生的写作学习技能的发展，也能让学生对于作文的学习活动都可以进行良好的参与，增强学生的写作学习的兴趣，所以教师在面对不同的写作教学问题的时候，都需要进行积极的解决，因此，本文就浅谈小学语文写作教学方法研究，进行讨论，并提出指导建议。

关键词：小学语文;写作教学;发散思维;积累素材;写作水平

中图分类号：A 文献标识码：A

在对于当前的教学状况进行合理有效分析的时候，才可以加强学生对于知识内容的具体的解读和运用，也能让学生在面对不同的学习问题的时候，都可以有着良好的学习思维的呈现。所以教师在对于当前的教学现状进行合理有效的探讨，可以加强学生对于知识的学习分析，也能让学生对于知识内容进行合理有效的运用，在开展不同的作文写作活动的时候，教师需要从学生的学习特点中出发，对于相关的协作学习的主题进行合理的选择，面对不同的学生所提出的学习问题，也可以引导学生运用自己所积累的语文知识内容进行合理的思考，这样才能促进学生的语文学习思维体系的增强，也能让学生优化自己在课堂中的学习表现突出自己的主题学习地位，所以教师都需要对于不同的写作教学方法进行合理有效的创新。

一、培养发散思维，开拓学生的想象力

根据學生在课堂中的学习表达，教师在面对不同的学生所遇到的学习问题的时候，都可以从学生最本质的学习特点中，进行合理的思考，通过发现学生的语文学习的思维能力能力，这样学生在学习新的文章知识内容的时候，也可以对于文章的结局进行合理的猜想，帮助学生对于文章的内容进行有效的去写，而且教师在为学生讲解不同的写作技巧也需要有针对性的对于学生的学习特点信心和的分歧，这样才能将因材施教的教学理念进行合理有效的运用，增强学生的写作学习能力。

例如，在教授学生学习《天窗》这一章节内容时，根据学生在课堂中对于知识内容的学习想象，教师在促进学生的良好学习思维意识形成的时候，才能优化课堂中写作教学活动的开展形式，通过发散学生的语文学习思维，也能提升学生在课堂中的学习和表达，让学生对于天窗的特点进行合理有效的理解，这样才能增强学生对于文章内容的具体思考，优化学生在课堂中的学习思维，也能促进高效率课堂教学模式的建立。

二、读写文章，积累素材

根据学生在课堂中对于知识内容的学习理解，教师加上学生对于不同的文章内容进行有效阅读的时候，都可以帮助学生积累不同的学习的素材，也能让学生对于自己的写作学习经验进行合理有效的归纳和概括，加强学生对于知识内容的学习和运用，帮助学生对于知识内容都可以进行合格的探讨，所以教师在引导学生对于文章内容的段落进行有效划分的时候，才能促进学生在课堂中对于文章模仿写作学习能力的增强，教师在开展不同的作文写作活动的时候，都可以加强学生对于理论知识内容的学习和运用，帮助学生对于知识内容进行合理的概括。

例如，在教授学生学习《乡下人家》这一章节内容时，学生在理解文章题目内容的时候可以从自己的日常生活经验中进行出发，这样才能提升学生在课堂中的学习和表达，也能让学生对于不同的理论问题进行合理有效的探讨，帮助学生对于知识内容都可以进行合理的归纳和概括，所以教师在面对不同的学生对于知识内容的学习和理解的时候，可以引导学生在这样的学习氛围中主动积极的提出自己的写作学习的问题，教师也可以让学生对于自己的写作技巧进行合理的运用，帮助学生优化自己在课堂内外学习思维，促进学生的良好学习能力的发展。

三、丰富写作语言与词汇，提高写作水平

部学生的写作学习的词汇，也能让学生在面对不同的主题写作学习内容的时候都可以提高自己的写作学习的水平，所以教师在根据学生的写作学习的特点，对于不同的教学，不同的开展形式进行合作创新，可以增强学生在课堂中的学习和表达，也能让学生对于知识内容都进行合理有效的分析和运用，让学生在课当中的学习过程中可以有着良好的学习体验感受，提高学生对于语文作文的写作兴趣，能激发学生的创作学习能力，也能提高学生的创新学习意识。

例如，在教授学生学习《呼风唤雨的世纪》这一章节内容时，教师在面对不同的教学文章问题的时候，可以先为学生布置相关的预习学习任务，这样才能增强学生在课堂中对于知识内容的学习和理解，加强学生对于理论知识内容的学习和运用，帮助学生对于知识内容都可以进行合理的探讨，在这样的教学氛围中，教师都可以加强学生对于知识内容的运用的思维性，这样才能增强学生的协作学习能力，引导学生对于自己所积累的文章素材都可以进行合理的归纳。

总而言之，教师在面对不同的课堂教学活动开展的时候，都需要有效的优化学生在课堂中对于知识内容的学习和理解，这样才能帮助学生对于知识的内容进行结合的有效的探讨，正像学生在可能中的学习和表达，也能帮助学生在这样的学习范围中，积极的提高自己的写作学习能力，教师也能优化对于课堂中知识内容的讲解现状。

参考文献

[1]刘礼良. 小学语文写作教学[J]. 百科论坛电子杂志，2020（11）：875-876.

[2]黄毅. 小学语文写作教学探析[J]. 百科论坛电子杂志，2020（13）：1054.