中华优秀传统文化在中职德育中的作用探析

邵耀强

关键词：中华优秀传统文化;中职德育;作用;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-

引言

我国是社会主义市场经济体制，市场经济一般讲的是诚信经济。一个人拥有比较高的思想道德品质，就能在市场经济中稳住脚跟。因此，德育课程是十分重要的，提升中职学生的道德修养可以通过这个课程来进行。随着科技的发展与社会的进步，学校在德育教学方面有了明显的提高，但也存在许多不足之处。

一、德育工作的基本内涵

在目前教育改革发展的大背景下，教育的根本任务是“立德树人”，正确认识和理解“立德树人”就显得尤为重要和关键。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来激励人、引导人、感化人、树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来发展人、塑造人、改变人。立德树人，要求我们要充分认识社会主义核心价值体系对于中职学校思政和德育工作的重要意义和价值。众所周知，中职学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。要做好相关工作，最为关键的是在学校时期为培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍打下基础。形成“以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备”的用人导向。对学校的师资建设明确了标准。学校要坚持这一思想并贯彻落实到教育教学各个环节，用“德”来培养教师和学生，依“德”字来评价教师和学生，凭“德”字来任用教师和学生干部，以“德”字来监督教师和学生。要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从落小、落细、落实入手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人，促进中职院校学生学会勤俭、学会劳动，学会助人、学会感恩，学会宽容、学会谦让，学会自律、学会自省。

二、中华优秀传统文化在中职德育中的价值

我国拥有五千年的历史，传统文化经过长时间的积累，其中蕴含的思想观念哲学变得越来越深厚，中华优秀传统文化中正确的价值观念与思想观念会对中职学生造成较为重要的正面影响，将中华优秀传统文化融入中职德育课程中，可以提高中职德育的教学质量，提高中职学生的文化素养。中华优秀传统文化蕴含着较为深刻的思想道德理论，学习中华优秀传统文化对提高中职学生自身道德素养具有重要意义。塑造中职学生思想道德观念是对中职学生进行德育的最终目标，同时让中职学生学习中华优秀传统文化可以从以下三个方面提高中职学生的思想道德素养：第一，提高中职学生的爱国主义情怀。中华优秀传统文化包含强烈的民族自尊、自信，中职学生学习中华优秀传统文化可以提高其民族自尊和国家责任感，爱国主义情怀是优秀品质的核心，提高中职学生的爱国主义情怀可以培养其高尚的情操。第二，让中职学生学习仁爱精神。我国几千年的发展历史都深受儒家思想的影响，而儒家思想的根本理念就是“仁”，让中职学生学习仁爱精神，可以更好地促进中职学生健全人格的建立。第三，树立正确的“三观”。中华优秀传统文化对中职学生的“三观”形成会产生正面影响，因为中华优秀传统文化中的思想观念都是积极向上的，并且经过长时间的沉淀与积累，这些优秀的理念同样适用于当前。

三、中职德育中加强传统文化教育的途径

（一）榜样的力量

榜样的力量是巨大的，许多人都有自己崇拜的人物，在方方面面都会受到榜样的影响。即便是中职院校学生，在学习生活中也会或多或少的受到教师的影响，最常见的在课堂上很多教师会通过板书对上课内容进行更加详尽的讲解，而板书字迹的整齐与否对中职院校学生的书写规范也有很大的影响。再者，教师在孩子们面前展示自身的修也是一种榜样的树立，学生品德要从小、从小事做起，老师要能够以身作则，做孩子们的榜样。老师在日常就要具备良好的道德品质，这样才能做好学生德育教育。老师往往是孩子的崇拜对象，老师的一举一动直接影响到学生的言行举止，因此，在孩子面前一定要严于律己，注意自己的言行，要为孩子做好榜样，教育孩子的行为规范，让学生在潜移默化下形成良好的品德。

（二）改进教师的教育教学方法

提高教师教学质量的表现就是有一个较为优秀的教学方法，但是现阶段德育课堂在教学中的展现并不是很理想，究其根本原因就是教学方法的不合理性。传统教学中，教师在教学中处于主体地位，而忽视了学生的主体性。因此需要改变传统的教学方法，做到以学生为主体，将课堂教学以讨论课、实践课等多种形式展开。只有通过这样的方式，学生才会对德育有一个更深刻的了解，从而提高课堂效率。

（三）完善德育教材

由于受到自身文化水平的限制，多数中职学生的学习能力与学习习惯都存在一定的问题，因此为加强中职德育发展，中职学校应根据学生的状态与特点合理地选择教学材料，并且将中华优秀传统文化融入德育教材中，以此来帮助中职学生更好地理解较为抽象的德育知识，提高课堂教学效率。因此，在编写德育教材时应适当加入一些优秀的传统文化，提高中华优秀传统文化在德育教材中所占的比例，为中华优秀传统文化与中职德育相融合奠定良好的基础。

（四）优化课堂德育教学结构

如果想要完成一节课的德育目标，那就应该优化课堂德育教学结构。教学结构并不是一成不变的，而是要随着德育目标、教学策略等的变化而变化的。社会在不断进步，这也就要求教师要跟随时代的步伐，不断提高自己的专业知识和道德理念，从而使学生对德育有个更好的认识和理解。

结束语

职业教育在我国教育事业中越来越重要，因此我国多数职业院校都在积极进行扩招，但是中职学校在进行扩招的同时忽略了对自身教学环境的建设，无法认识到自身教育理念的不足，对中职学生的德育不够重视，这直接导致中职学生的思想道德素养无法满足社会需求。中职教育在我国教育事业中越来越重要，但是教育部门对中职德育关注程度还远远不够，将中华优秀传统文化融入中职德育中可以更好地提高中职学生的思想觉悟，让中职学生对中华优秀传统文化有更深入的了解，进一步促进中职学生的全面发展。

参考文献

[1]徐鹏飞，刘玉静.浅谈中华传统文化在中职德育中的作用[J].百科论坛电子杂志，2020（6）：321.

[2]丁宗君.中华传统文化在中职德育中的渗透研究[J].文渊（高中版），2019（9）：21