新媒体技术在高校创新创业教育中的有效应用

邰志博

进入新时代后，信息技术的飞速发展深刻地影响着人们的生活习惯和工作方式，开创了全新的新媒体时代。新媒体拥有较为丰富的数字化内容，主要包括各种网络媒体、数字报刊及移动端平台，为学生提供了实时的信息传输和意见传达服务。高校的创新创业教育对学生未来的人生发展有积极的推动作用，是缓解我国就业压力、实现创新发展的重要基石。

一、高校创新创业教育的重要意义

（一）有效解决大学生就业难的问题

许多大学生之所以没有积极地开展创业活动，是认为自己不具备创业的能力。因此，高校通过创新创业教育，能够引导大学生进一步提升创新和创业能力，更加明确地找到自己未来的就业方向，有利于缓解就业压力。高校在创新创业教育的基础上，通过创业平台的有效搭建，进一步为大学生创新创业提供支持和引导，不仅能够促使大学生有效实现人生价值，而且还能为社会提供更多的就业岗位和机会，是社会财富创造的重要动力，也是社会稳定发展的重要基石。

（二）进一步促进大学生的全面发展

创业并不是一蹴而就的工程，需要循序渐进、不断推进。要想实现成功创业，大学生不仅需要具备扎实的专业知识，而且需要有承担项目的责任感和独立精神，要能够朝着既定的创业目标不断努力和奋斗，将创业项目有效落实。除此之外，大学生创业还需要具备坚韧不拔的意志，要正确看待创业过程中遇到的各种挫折，具备战略发展的长远目光，拥有创新思维和视野，能够将自己学到的专业知识更好地融合到项目之中，为创业项目的顺利落实奠定良好的基础[1]。因此，高校的创新创业教育不仅能够帮助学生进一步巩固专业知识，而且能够全面提升学生的综合实力，提高学生的品格修养和职业操守，让学生能够勇敢地面对创业过程中的各种问题并探索出有效的解决措施，让学生的综合素养和能力得到全面提升。

二、新媒体技术在高校创新创业教育中的应用优势

（一）个性化鲜明

传统媒体因受到技术的限制，在高校的创新创业教育中不能实现较好的信息传播效果，因此逐渐被新媒体取代。新媒体凭借强大的数字技术和个性化功能，成为如今高校创新创业教育中的核心服务技术，能够让大学生根据自己的专业和偏好获取想要的信息，从而更加精准地把握创业项目所处市场环境的特点和风险因素，为大学生的创新创业教育提供更多的资源支持[2]。同时，这种个性化的新媒体技术能够进一步赋予大学生自主选择的权利，也能够在精准推送的基础上有效地节约各项成本，为高校创新创业教育质量的提升奠定良好的基础。

（二）实时交互性

随着信息技术的不断发展，高校大学生的交流采用的不再是一对一的面谈方式。立足于新媒体技术的特点，高校可以充分利用各种App 和线上平台进一步加强与创业大学生之间的交流和互动，从而帮助大学生及时解答创新创业过程中遇到的问题，助力大学生创业项目顺利开展。目前，许多高校的创新创业教育系统中都有OA（Office Automation）系统，这个系统能够帮助高校更好地了解不同学生的创业项目进展情况，了解学生在创业过程中遇到的困难，实现更加高效的信息反馈和信息传输，突破传统媒体的滞后性和单一性局限，对创业大学生进行实时指导。同时，也能让不同创业者在同一个系统中进行有效的信息交换和讨论，从而进一步拓展创新创业教育的范围，提升其教育水平[3]。

（三）信息传播成本低

新媒体技术的运营成本相比传统媒体有了大幅度降低。传统媒体所应用的各种设备和资源在一定程度上增加了信息传播的成本，这就使得高校在进行创新创业教育的过程中需要投入更多的资金和资源，进行相关网站的维护和管理，但实际的维护效果却始终无法满足创业大学生的使用需求。高校运用新媒体技术，不仅能够为创业大学生提供免费的平台支持，而且能够进一步拓宽学生信息资源的获取渠道，还不需要花费很多的精力和财力进行维护与管理。通过运用新媒体技术，创业大学生可以凭借独具特色的创业内容和创新想法获取很多人的关注与支持，从而形成更加广泛的传播效应，这同样为大学生创业过程中的市场拓展奠定了良好的基础，有利于促进高校创新创业教育能力的不断提升。

（四）交流更畅通

部分高校在开展创新创业教育的过程中，由于没有找到准确的定位或出现了自我评价偏差，容易与外界的实际创业环境相脱节。目前，产学研一体化的教学模式推动着许多企业积极探索与高校合作的有效路径。在新媒体技术的帮助下，企业能够为高校提供更多的社会人脉、产业资源和资金投入，高校可以为企业提供更加专业化的技术服务、更加高水平的专业人才[4]。因此，企业可以借助高校的创新创业教育平台向学生提供更多的实习机会，让大学生能够充分利用自己的创意和技术获取创业的第一笔资金，为大学生的顺利创业奠定良好基础。同时，高校也可以凭借新媒体平台与各大企业进行更加畅通的交流，为创业大学生拓展人脉资源奠定良好的基础。

三、高校创新创业教育中存在的问题

（一）创新创业课程体系不完善

随着国家对创新创业教育的重视程度不断提高，各大高校也纷纷开始推动创新创业教育工作的有效开展。然而从目前的实际情况来看，一些高校的创新创业教育课程体系并不完善。大学生创新创业教育工作是一项系统化的工程，需要在大学四年学习时间里进行全方位的落实。然而，许多高校的创新创业课程往往集中在学生的大三或大四阶段，甚至仅仅是将原先的就业指导课程换了一种形式。一些高校并没有为创新创业课程建立系统、规范的建设标准，因此在教学的过程中没有统一的大纲指导，也没有科学的教材资源，课程的考核方式也仅仅是让学生完成结课论文，并不能真正考查学生是否在创新创业课程中实现了能力的提升[5]。

（二）创新创业教育时效性和实用性不强

目前，部分高校的创新创业教育并不具备较强的时效性和实用性。如今，大学生的就业压力不断增加，由此带来的焦虑和烦躁情绪也会影响其创新创业的选择。因此，高校应该帮助大学生正确看待就业压力，树立良好的择业观念，这样能为大学生的创新创业提供更多的支持。但是从课程的实际情况来看，部分学生反映高校的创新创业课程并没有实际作用，课程内容也没有新意。最主要是部分负责该课程的教师在授课时往往采用理论讲解的方式，导致学生在枯燥的单方面知识传输中失去了对课程的兴趣。同时，部分高校的创新创业课程存在“假大空”的问题，没有针对学生的实际就业需求进行教学，仅仅告知学生现阶段的就业政策和相关笔试、面试的技巧，对学生的实际指导作用并不强。一些高校的创新创业课程教师是就业部门的工作人员或者专业辅导员，他们自身并不一定具备创新创业能力，故无法对学生进行有效的指导。

（三）大学生的创新创业能力不足

随着社会的不断发展，技能型和复合型的人才越来越得到企业的青睐，这对大学生的创新能力提出了更高的要求。然而，部分高校在进行大学生培养的过程中没有及时掌握社会需求的变化，导致大学生的人才结构存在不合理的问题，对大学生未来的就业产生了不利影响，不利于大学生进一步开展创新创业活动。高校只有正确把握大学生的创新创业能力提升方式，使大学生更加精准地匹配社会岗位，才能够有效缓解就业压力。

四、新媒体技术在高校创新创业教育中的应用对策

（一）借助新媒体技术拓宽大学生创新创业的途径

在新媒体时代，大数据技术的不断成熟为高校开展创新创业教育改革奠定了良好的基础，促进高校创新创业教育质量不断提升。高校可以充分利用新媒体平台获取更多的教育资源，并通过微课、慕课等形式不断优化创新创业课程教学手段，转变传统创新创业教育中教师为主导的教育模式，进一步加强学生与教师之间的互动交流。首先，高校可以通过微信公众号积极向学生宣传创新创业教育的重要性，从而让学生更好地落实创新创业课程的相关要求。其次，教师应该将学生的创新能力作为学生考核的重要标准，推动高校人才培养模式的创新发展，进一步优化创新创业课程模式，与优秀的企业形成良好的合作关系，实现产学研教学模式的进一步发展，让学生拥有更多实习和实践的机会，不断实现理论知识和实践知识的有效融合。最后，高校应该充分利用新媒体技术挖掘大学生的创新创业培养需求，从而为学生提供更加有针对性的创新创业指导，并且利用新媒体的数据收集分析功能把握社会的人才需求变化趋势，根据分析结果促进学生就业能力的提升，拓宽大学生的创新创业途径。

（二）借助新媒体技术促进创新创业课程体系的完善

高校应该通过新媒体技术有效地完善创新创业课程体系。首先，高校应该转变创新创业课程的设置范围，从大学新生入学开始便循序渐进地安排创新创业课程内容，让大学生能够不断提高自己的创新创业能力。同时，高校还要针对创新创业课程建立统一的教学大纲，结合学校的专业特色对大学生实施全方位、全过程的就业创业指导，并根据创新创业课程的教育目标给学生制定科学的考核方案，从而准确评估学生在课程中取得的成果。其次，高校应该立足所处区域和不同专业的要求，与更多的企业进行合作，为大学生提供更多创新创业的机会和空间，并借助新媒体进一步打通线上交流渠道，拉近大学生和企业之间的距离，让双方能够实现更加精准的匹配。最后，高校应该努力打造专业化的创新创业教师团队，根据不同专业的特色和需求，吸纳更多具有专业素养、具备就业指导能力和就业经验的优质教师，为大学生的创新创业工作提供有效的支持和指引，帮助大学生及时发现创业项目中存在的问题，把握市场的需求变动，促进大学生创业成功率不断提升。

（三）借助新媒体技术实现大学生创新创业能力提升

高校应该充分利用新媒体技术对大学生开展创新创业指导，借助新媒体技术不断提升自己的能力。例如，高校应该充分发挥大数据技术的优势，仔细分析行业市场中的人才需求，了解行业市场信息，为大学生提供更加真实准确的人才需求数据，帮助大学生更好地预测行业发展前景和专业研究方向，让大学生树立正确的就业观念，形成合理的就业预期，能够不断提升自己的专业素养和创新意识。同时，大学生也可以在大数据的帮助下准确找到自己的职业定位，从而为后续的学习和职业规划提供支持。

综上所述，随着新媒体技术的不断成熟，高校应该充分发挥新媒体技术的优势，为大学生的创新创业教育提供更多的技术支持，进一步拓宽大学生创新创业教育的渠道和路径，形成更加优质的资源分配模式，促进大学生创新创业能力的不断提升。同时，借助新媒体与其他企业形成良好的合作关系，为大学生提供更多创新创业的孵化平台，更好地解决大学生的就业问题。