“体教融合”趋势下青少年体育图书的开发策略

2022-02-18寇佳音

传媒论坛 2022年14期

寇佳音刘蕊

为了改变当前青少年体育教育现状，切实促进青少年健康发展，国家出台了一系列政策和措施推动体育教育改革。“体教融合”政策就成为深化体育教育发展的一项重要举措。学校作为培养青少年的主要阵地，有责任和有义务在体育教育融合发展的道路上发挥最大作用。

而对于学校体育教育的开展来说，体育图书尤其是服务青少年体育教育的图书的作用不容忽视。一方面，体育教育的发展离不开体育教学质量的整体提高，体育教学质量的提高又离不开体育教师教学能力的全面提升，那么体育图书可以发挥教学指导作用，帮助体育教师充实体育知识储备，丰富体育课堂教学方法，创新体育教学模式，让学生爱上体育课；另一方面，内容丰富、形式多样的体育图书也为青少年们打开了走进体育世界的一扇大门，带领他们感受体育运动魅力，激发青少年体育运动热情，更加爱上体育运动。

一、青少年体质健康与体育教育现状

（一）青少年体质健康水平

根据教育部发布的第八次全国学生体质与健康调研结果显示，我国学生体质健康达标优良率逐渐上升，学生身高、体重、胸围等形态发育指标持续向好，学生肺活量水平全面上升，中小学生柔韧、力量、速度、耐力等素质出现好转，体育教学质量不断优化和提升。这是青少年体质健康水平在连年下降的情况下部分指标止“跌”回升的向好信号。

虽然近几年我国青少年体质健康状况总体向好，但是一些问题仍然突出。

（1）青少年超重和肥胖现象严重。根据卫健委相关发布，我国6-17岁青少年超重率是9.6%，肥胖率是6.4%，两者加和达到16%。其中，男生高于女生，城市高于农村。超重和肥胖不仅危害青少年正常生长发育，对其心理、行为、认知和智力也会产生不良的影响。

（2）青少年近视发生率越来越高，并且呈低龄化倾向。《2022年中国儿童健康成长白皮书》发布，幼儿近视、散光等视力问题占比为27%，小学生为38%，中学生为39.5%，随着年龄的增长，视力问题日益加剧，青少年视力健康防控已刻不容缓。

（3）青少年体育活动时间不足、体育运动水平不高、体育意识薄弱。长久以来，我国中小学体育课、体育活动基本上都是围绕学生体质健康测试项目或中考考试科目进行的，一方面不能很好地根据生理发展规律促进学生不同身体能力的健康发展，另一方面无法让学生的特长和能力得到充分的发挥。实际上，大部分青少年学生对体育课堂上所教授的体育项目、练习内容并不感兴趣，因为太缺乏个性化、多样化和科学化的课程内容。而学校体育场地不足，体育教学和健康教育科学化水平不高，安全保障体制不健全等多方面因素共同导致了体育课教学效果、教学质量大打折扣。［1］

（二）青少年体育教育现状

对于青少年而言，学校体育是其接受体育教育最重要的途径和方式。但是目前，学校体育教育的开展仅仅注重增强学生体质，没有形成完整的“教会、勤练、常赛”的课程教学体系和模式。体育课课时量不足、学生到课不足、教学质量不高的现象依然存在。

基于中小学体育教育现阶段存在的问题，加强体育教育工作、完善体育教学体系势在必行。但这一必然需求与我国青少年身体素质领域的理论研究和教育资源相对匮乏的现状形成了鲜明对比。就青少年身体素质领域的理论研究而言，国内基本处于缺失状态，国内的相关研究零散，缺乏系统化的解决方案。

与理论研究相比，青少年身体素质教育资源相对匮乏的现象更为严重：就图书和音像制品等课外资源的发展情况来看，在当当、京东等网站上，能查到的关于儿童、青少年，或者中小学生身体素质锻炼的产品较少；就新兴科技和网络教育资源来看，专业的青少年锻炼APP、微信公众平台、微博公众平台、百度贴吧很少，现有的部分产品内容也存在内容过时、专业程度低、系统性差、不能解决根本问题的本质缺陷。

二、“体教融合”成为青少年体育教育新契机

（一）“体教融合”的提出

“体教融合”是指体育和教育在理念、功能和培养目标上的充分融合，共同作用于青少年的健康成长和可持续发展。［2］2020年4月27日，中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》）。会议指出，深化体教融合，促进青少年健康发展，要树立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，加强学校体育工作，完善青少年体育赛事体系，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同年9月21日，国家体育总局、教育部联合印发《意见》，“体教融合”成为深化体育教育发展的重要举措。［3］

（二）“体教融合”的意义

《意见》的出台，为改变当前学校体育教育现状，促进青少年健康发展指明了方向和路径。我们应该认识到，体教融合要实现的是青少年所在的学校和社会相结合的体育教育生态和格局。无论青少年在学校还是在社会，都应接受良好的体育教育与熏陶，使其具备一定的体育知识和技能，养成体育运动习惯和终身体育意识。而在“体教融合”的政策支持下，青少年体育教育工作的开展势必将迎来新契机，同时相关研究、产品、资源，甚至是产业，也势必会进入快速发展的新阶段。

三、体育图书对青少年体育教育的促进作用

（一）体育图书可有效满足青少年对体育知识的学习需求

书籍是人类知识和文化的载体。体育图书的出版，可以帮助青少年获得可循证的专业体育知识。对于青少年而言，在开展任何体育活动和锻炼、参与体育项目或竞赛之前，应该充分了解相关的体育运动知识、竞赛规则等，这样才能科学地进行身体锻炼和体育运动，正向促进身体素质和运动能力的发展，同时避免产生运动损伤。

（二）体育图书可有效促进青少年对体育文化的了解

体育文化可以反映一个时代、一个国家的特征，规范着人们的体育行为，也影响着人们的价值观念。体育图书的出版正是传播体育文化的重要方式，它既可以反映体育运动精神，也可以引导体育价值的正确认识。对于青少年而言，全面感受中国传统体育文化的魅力，继承与弘扬中国传统体育文化具有重要意义。一方面通过传统体育文化背后蕴藏的民族文化思想、意识、精神，培养和熏陶青少年的民族意识和民族精神；另一方面将传统体育文化及其运动项目引入到学校体育运动中，丰富教师的体育教学内容，激发学生的体育运动兴趣，从而增强学生体质水平，促进其健康发展。［4］

（三）体育图书可有效辅助青少年对运动技能的习得

尽管体育不同于其他知识，更注重实践，只有通过不断的练习，才有可能真正灵活运用所学，转化为自身强大的身体素质和运动能力。但对于体育教学而言，相对于体育课上一对多的教学讲解和演示，体育图书中涉及的体育理论、人体运动基础知识、身体素质练习方法及运动技术的系统讲解和图片及视频演示，都更有利于青少年更全面、更细致地学习和掌握相关运动技能。

四、青少年体育图书的开发策略

在“体教融合”的趋势下，推动青少年体育教育迈入良性发展轨道，势必要在体育教育改革中注入源源活力。这意味着可为体育教育提供知识服务与智力支持的青少年体育图书出版要不断开拓探索新思路和新模式。目前，在青少年体育教育领域，无论是理论研究还是社会实践，我们都处于起步发展阶段。在相关体育图书的出版方面，选题内容的科学性、先进性、实用性，以及表现形式的多样性、丰富性、灵活性也需要不断完善和提升，以满足不同层次的消费群体对体育的多元化需求。因此，就青少年体育图书的开发形成以下几点策略：

（一）借助外版，进入市场，聚合资源

初涉青少年体育领域，选择用较成熟的引进版图书进入市场是最有效的方法之一。以人民邮电出版社青少年体育图书市场的开拓为例，首先通过出版《儿童身体素质提升指导与实践（第2版）》《青少年体育运动指导与实践》《儿童基本运动技能教学指导》《儿童和青少年体育教育指导（第4版）》《体适能教学与训练指导：小学阶段》和《体适能教学与训练指导：初中和高中阶段》等一系列引进版儿童和青少年体育专业指导书，一方面集中且快速地进入青少年体育图书出版市场，另一方面以翻译和推荐相结合的方式聚合了国内在青少年体育教育、体能训练、体质健康提升等方面的专家和专业机构资源。同时引进版图书的翻译与出版，也给编辑提供了深入了解国外青少年体育教育理论、体系框架、课程标准和教学方法等内容的机会。

（二）结合实际，巧用资源，形成模式

结合当前青少年体育发展现状及体育图书市场情况，一方面要加大青少年体育领域专家和专业机构资源的整合，另一方面要形成开发内版青少年体育图书的模式。

1.联合权威机构或组织整合领域内资深专家、研究人员和一线教师，共同开发满足不同目标群体需求的出版产品，包括编写符合国家体育教育标准的教学用书，用于体育教学研究成果展示、体育教师队伍建设及体育专业人才培养；编写一线体育教师需要的丰富教学活动形式、提升教育教学能力的教学指导书，以及传播体育运动知识、激发学生体育学习兴趣、引导其积极参与体育活动的运动百科书。

2.打造体育全媒体出版产品，形成纸书、电子书、视频课、音频课以及与书配套的网络教学资源，包括体育教学课程教案（课件或PPT形式）、运动技能规范动作教学视频、体育课后作业和交互式课程测试题等知识付费产品，并将其规模化生产。

3.强化体育图书的功能性和实用性。丰富产品形态，充实产品内容，一方面提供有利于改善青少年体质健康突出问题的方法和策略，另一方面引导青少年正确认识体育运动的益处，积极参与体育锻炼。

（三）抓住契机，系列化出版，打造品牌

对于学校而言，不断提高体育教学质量，积极创建体育环境，加强体育教师队伍建设，常态化校园体育竞赛是落实好体育教育工作的重要方面。［5］为了辅助学校的体育教育工作，编辑应抓住“体教融合”的政策契机，系列化开发与出版满足学校、体育教师、学生不同目标群体需求的图书产品线。以人民邮电出版社的相关图书产品为例，针对青少年身体素质提升和满足体质健康达标测试要求的“青少年身体训练动作指导丛书”和“儿童身体训练动作指导丛书”系列图书详细讲解了身体训练的不同动作和方法，提供了针对不同训练目标的针对性训练方案，配套赠送的真人演示动作指导视频更是直观展现了动作练习全过程。“青少年体育活动课程设计”系列图书涵盖体能训练及足球、篮球等专项运动，面向学校负责体育活动策划与组织的教师，以促进青少年健康发展作为根本理念，贯彻寓教于乐原则，让青少年更好地感受体育运动的魅力。通过策划不同系列，搭建青少年体育图书产品矩阵，吸引更多目标群体关注，形成良好的图书品牌效应。