略谈包装设计的教与学

朱桂瑶

摘要：包装设计是一门综合运用自然科学知识和美学知识，为在商品流通和使用过程中更好的保护商品，对现有包装在促进商品销售，进行视觉、结构、功能、成本、环保方面进行改进而开设的专业学科。这门与日常生活密切相关的学科，其教学方式要响应时代要求，不断改进创新。同时大学生学习也要提升兴趣，讲求方法，提高效果。

关键词：包装设计要求 新技术应用 人文关怀 时代需求 实践结合 建议

一、包装的装潢、结构、功能要求

包装设计渗透人们生活的方方面面。小至早餐摊点打包盒、快递的包装纸箱，大至精密仪器的运输包装，只要人们在消费产品，就需要持续地和各式各样的包装打交道。包装对人们日常生活的影响体现在细小而常见的生活点滴。

市场上趣味化的包装能够极大地提高产品的附加值和辨识度，让它在货架上脱颖而出，吸引消费者选择自己的产品。新颖且具有辨识度的包装极易借助网络和媒体进行传播和推广，吸引群众的眼球，提高产品和品牌的曝光度、知名度和影响力。一些包装在材料或结构上巧妙地进行改进，消费者使用产品时进行辅助或扩展产品的功能，如因视觉的变化额外增加的欣赏功能、可将包装中的某几部分重复利用而增加的环保、趣味功能等，提升使用感、体验感和重复购买欲望。

教学过程中，为学生们展示国际大包装赛事的获奖作品，对现在及下一时代的包装趋势进行分析和展望，结合学生的美学基础和所学的专业知识，进行思维方式、创作方向上的引導，结合包装发展趋势，发散思维，对作业和课程主题提出独立的、差异化的要求。鼓励学生以认真的态度完成每一次作业，找出作业中的闪光点进行展示，对存在的问题加以点评，提出改进方法意见，从而不断提高设计水平和能力。因此，装潢、结构和功能上的设计需要突出体现其与同类产品的差别性[ 1 ]，鼓励学生扩宽视野，从消费者的体验感入手寻找切入点，解决现实中的问题，发现更多的可能性。

二、智能包装的新技术应用

当前数字化、智能化的技术，如AR、印刷电路、氧化变色材料等智能包装是包装发展的趋势之一。与国外相比，当前国内市场中应用智能技术的包装仍然较为少见，属于新兴领域。可以想象，一件带有智能效果的时尚包装可以在消费者的惊叹中多次传播，提高产品的附加值和曝光度。

1.增加感知，发现采用新技术

教学中关于视觉传达、功能实现方面，要引导学生不拘泥于传统包装形式与单纯的结构智能，从材料、电子、技术的方向入手，思考如何研究并使用时兴的或具有潜力的智能技术来融入装潢，完善包装，与消费者产生互动，全面展现产品的信息，提升产品的辨识度和消费者的使用感受，并使用生动趣味的形式（如动画、建模效果等）来代替单纯的绘画效果[ 2 ]。

2.增设智能包装相关课程

智能包装涵盖的专业知识范围相对广，且与传统包装存在思路和实现过程等方面不同，专门开设相关的课程是极有必要的。结合包装发展趋势，向学生展示智能包装中较有发展潜力的技术，要求学生掌握智能材料和技术相关知识，并能够运用智能包装知识制作出装潢或功能较为出众的包装成果。

3.发挥团队协作精神

智能包装涉及多方知识，不仅有包装设计，还包括材料的发现和应用、程序编辑、机械制造、产品研发、影视编辑等多方面知识，学生在实现想法时不可避免地要面对知识面较窄的短板，需要与相关专业的学生交流，验证想法的可行性，探索实现的途径。团队合作能发挥各自专业的特长，加强团队成员之间磨合、协作和沟通，迅速达成目标产品的设计、制作的方向和方案，并依照成员状况、现实需求和技术水平差异，在实际操作中进行变更。通过成员间不同意见，相互取长补短，不断的整合成一个坚强的团体，培养发挥了团队共事的能力和团队协作精神。学校要为学生搭建多方接触平台，鼓励不同专业或相关专业学生和老师进行交流，可采用作业或进行设计创作比赛的形式，跨专业进行分组组合，共同完成包装作业，既拓宽了知识面，又提升了实践应用能力。

三、体现人文关怀

人文关怀是社会生活永远的主题之一。在发展经济的同时，致力于为残障人士、疾病患者等特殊人群提供更适宜的生活环境，是社会文明发展到一定程度的体现。作为社会上层建筑内的一个分支，设计艺术也应当为广大群众的需求服务。在教学中也应当有意识地为学生提供这样一种设计思路，为需要帮助的人群提供方便安全的产品使用途径，使得设计作品具有社会属性。

此外，近年来由于生活节奏加快、社会压力较大等问题，焦虑、孤独、失眠等身心健康问题渐渐浮现，引起社会的广泛关注。各种包含“治愈”属性的产品在年轻人中广受欢迎，可爱、轻松、减压风格的用具和玩具随处可见。既然包装已经融入了人们的生活，那么也应当迎合使用者的心理需求，给予使用者愉悦舒适的感受。针对高压人群，设计相应的发泄、减压、安抚方式，在使用包装时释放内心的压力和痛苦，也是一种人文关怀的方式。例如：2017年在美国拉斯维加斯举办世界上最大的消费者技术产业盛会，各种科技产品让人目不暇接，但最能打动人心的还是人文关怀方面的产品，例如第一天展出的充满感情与温度的REM智能闹钟，它的包装是一张笑脸，第一眼就会觉得可爱可亲，每一个孩子都会喜欢，较好地配合了闹钟获取孩子睡眠习惯、追踪睡眠过程、通知家长的智能化产品，产品的价值效应和社会效益得到了较好的体现。

我们在教学包装设计时在满足产品功能的前提下，要尽量人性化、友好且充满情怀，让不同群体都能感受到人文的温暖与关爱。如在包装醒目标明：“过量饮酒伤害身体”“对残疾人多一点关爱”等。

四、响应时代需求

包装设计是为市场产品服务的，它的生命力在于要紧跟或超越时代发展的脚步，并不断推陈出新。当今世界是大力竞争的时代，国与国之间、企业与企业之间竞争是非常激烈的。创新是对付诸多竞争的有力武器，也是当今时代大家追求的主题。为了促进产品推广销售，要更加贴近消费者的需求[ 3 ]，包装设计需要随时代发展，利用现代技术、材料和理念提供恰当的服务。

现在的包装设计教学内容大多是专业课本内容的重复，在教与学过程中，要调动学生的创作热情，创新激情。教学内容要新颖，除教授专业理论与相关实例外，着重穿插讲解具有时代气息的新知识，用专业的眼光挑选出新颖的有独特创意的设计作品、设计方案与学生共赏，既能把学生的注意力集中起来，还能激发学生的兴趣，对培养学生的创作积极性与激发创作灵感作用很大。将新的技术、新的理念运用到目标产品的包装设计当中，为产品增加价值，也让消费者身心愉悦地接受产品。

从学生方面讲，要学一行，更要专一行。要做有心人，平时除完成课程听课及相关的作业以外，课余时间收集一些与专业有关的资料，特别是国内外设计优秀作品，自我赏析，从中体会创作者的良苦用心，提高自己的素养，累积自己的设计知识和经验。学校开设的所需软件不是很多，但包装设计所使用的软件较多，一门应用软件少说也要十几节课时间，只能运用课余时间进行学习丰富。俗话说，师傅领进门，修行在個人。培养个人良好的爱好，抽出较多时间多学习几种软件应用，加强平时训练。对老师的作业，能独立思考，虚心请教，追求完美，每一次都会有新的收获。

五、教与学要同实践相结合

设计课程很多时候都要求学完某一些章节后完成相关的设计作品，把所学的东西以作品的形式表达出来，老师从你的设计作品的构思和效果中，评断你的学习成绩。有时候就以结课作业作为该门课程的学业成绩。这种教学方式，既能发挥学生的能动性，不死板死眼，又能调动同学们的主动创造力。交作业的形式也要求不一，有时让你交手绘文稿，有时要求写出设计的方案构思和完工的过程文字说明，做出模型就完成作业，有时还要交电子版设计模型和平面展开图。包装设计虽然作业较多，作业完成时间长，要求高，但作品出来后觉得很有收获成就感，能得到老师的夸赞更是如此。这种比机械考试的方式既自由灵活，又不俗套，同学们的学习积极性普遍较高。

学校安排学生实习单位或岗位要有针对性，老师应全过程跟踪管理，保障实习效果，写出真实丰富的实习报告和体会，但也发现少数学校实习安排效果不佳。如某校安排到河南几个有名景点10多天观光实习， 任务不明确，要求自己找灵感，学生反映收获不大，白白浪费时间。因此学校安排实习要让学生真正参与到社会相关设计部门进行实际作品的创作，这样的实习才有意义，也更有收获。同时，实习的形式也可以灵活一些。如果安排实习统一时间有困难，可利用节假日，把学生分成若干组，在小组长的带领下完成实习任务。

综上所述，对想在包装设计专业学有所专、学有所长、学有所成的同学，提出以下建议：

1.努力培养自己对包装设计的学习兴趣。通过多交流，多动手，多看书，多研究国内外最新产品包装动态，在学习中有更多的收获，更多的成就，体现更多的人生价值。

2.充分运用计算机信息技术进行学习。现在的设计，已经离不开计算机了。根据专业需要学习与包装设计相关的计算机课程。学习方法要多样，如果学校课程较多，时间安排比较困难，可以参加社团、网课的形式开展学习。

3.教与学要紧扣社会大众需求。包装设计说到底是为社会大众服务的，老师的教育与学生的学习也要抓住这个主题。本科学习的四年时间里学校安排学习目的与要求是不一样的。要根据学生的阶段性要求，确定实习时间、实习形式与内容。以质量为上，让学生在有限的时间内掌握更多的知识。学生也要珍惜在校实习机会，尽量多见闻、多接触一些课堂上无法得到的知识，开阔眼界，把自己融入到社会的工作实践中去，磨练自己，提高自我。

【参 考 文 献】

[1]余燕.包装设计课程在网课教学中的应用与实践[J].产业与科技论坛，2021，20（12）：189-190.

[2]赵晶晶.包装设计课程项目化教学设计的探讨[J].大观，2020（12）：87-88.

（责任编辑：姜秀靓）