高校图书馆纸质资源利用现状分析——以长江大学武汉校区为例

文/长江大学图书馆 李燕

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，书中蕴含着无穷无尽的奥秘，书籍是智慧的源泉，书籍是知识的海洋，书籍是想象的翅膀，书籍是生活的方向盘。随着时代的进步，互联网的发展，人们获取知识的途径已经不再局限于传统的书本，电子图书、手机、电脑等各种电子设备层出不穷，阅读方式也更便捷，对传统纸质图书造成极大的冲击。对读者而言，“70后”“80后”及以前的读者，可能更倾向于阅读纸质图书，而对现在的“90后”“00后”，他们接触的电子产品更早、更多，这一类读者更倾向于电子图书。加强高校学生对图书的热爱，离不开从小的阅读习惯培养、离不开自身对书籍的爱好、离不开教师的指导，因此纸质图书面对着巨大的冲击。

长江大学是一所综合性大学，而武汉校区主要是侧重理工院系，现有资源与环境学院、地球物理与石油资源学院、地球科学学院、石油工程学院（中俄能源学院、中法城市可持续发展学院）、艺术与传媒学院和非常规油气省部共建协同创新中心。图书馆资源建设部要针对五院一中心，采购合理的图书资源，建立合理的馆藏体系，让图书馆成为师生的文献保障中心。

一、长江大学武汉校区图书馆资源建设情况

长江大学图书馆秉承“服务学生、服务学者、服务学术”的办馆方针，“以读者和员工为本”的办馆理念，坚持传承、不断创新，积极为学校教学、科研、学科建设和人才培养工作服务。长江大学武汉校区图书馆设有：流通阅览室、电子阅览室、报刊阅览室、考研自习室、二线书库、各类中外文数据库60个。提供了舒适的阅览学习环境，图书馆为武汉校区地标建筑，无线WIFI全覆盖，截至2020年底，馆内拥有纸质图书20万册，馆藏分类统计见图1。图书涵盖了多个学科门类，从图1可以看出，馆藏量第一位是T工业技术类43648册，第二位是I文学类32344册，第三位是P天文地球类24414册，符合以石油科学与技术类为主、文理渗透的馆藏资源体系结构。

图1 武汉校区图书馆馆藏结构

二、长江大学武汉校区图书馆近三年纸质图书入藏量分析

本馆近三年（2018～2020年）纸质图书入藏量见图2。由图2可知，2018年I类图书订购量过大，因此及时调整订购策略，后两年降低I类图书的订购，由于2020年遇上特殊疫情的影响，图书经费有所降低，因此降低图书副本量，扩大图书门类涵盖量，以保证读者需求。

图2 本馆近三年纸质图书入藏量

三、长江大学武汉校区图书馆近三年图书利用率分析

分析2018～2020三年读者的借阅情况见图3。本馆纸质图书利用率前五位分别是I类（文学类）25.29%，J类（艺术）18.45%，H类（语言）18.10%，C类（社会总论）16.29%，A类（马列主义）15.45%。这五类图书均为社会科学类图书。I类为文学类，说明读者更倾向于阅读文学类书籍，因为此类图书休闲性比较强，阅读的周期短，而且馆员在订购的时候都是采购经典、畅销的书籍，及时上架并推广，因此流通借阅量大，阅读上毫无压力，也符合高校学生的阅读习惯。

图3 本馆各类图书利用率

艺术与传媒学院是近几年才建立的，J类图书利用率较高也说明学生对J类纸质图书需求较大。本馆通过访问艺术与传媒专业师生了解他们的培养计划，满足师生提出的图书要求，有针对性地采购符合他们专业设置的图书，不断丰富J类图书，但受疫情影响，总体纸质购置经费较往年低。

语言类，H类书籍，由于本馆购买了新东方多媒体学习库及起点考试网，可以满足学生英语四六级考试学习需求，但纸质资料的学习也不可少，因此线上试题加线下学习巩固扩展阅读，对英语类的学习很有帮助，此类图书借阅量较高，说明学生对英语的学习热情不减。毕竟英语四六级对学生非常重要，也是就业的筹码，因此H类的书籍要精而好，对学生的辅助学习更有利。

C类（社会总论）与A类（马列主义）是学生的基础课图书，该类图书对学生的基础学习很有帮助，是完成课后小论文的重要参考书。

在科技类图书中，排在前三位的是O类（数理化）15.24%，T类（工业技术）12.66%，Z类（综合图书）11.82%。O类（数理化）该类图书也是本校的基础课图书，利用率较高。T类图书为专业图书，石油地质、工业技术类，学术性比较强，阅读周期长，跟学生的专业息息相关，在学生完成毕业设计的时候需要借阅此类图书做学习参考，因此此类图书借阅量较大。而且本馆购买的CNKI及OnePetro等中外文数据库也可以满足师生对专业资料的查找。Z类综合性图书借阅量高，分析可能是近几年兴起的国学风的影响，学生对此类的书比较感兴趣。

本馆社会科学类A-K总利用册数为17678册，占总利用册数的62.8%，自然科学类O-Z总利用册数为10465册，占总利用册数的37.2%，这说明本馆的社科类图书相对于自然科学类图书的利用率高，学生更倾向于休闲类的书籍。本馆的藏书结构与利用情况基本吻合。但本馆的D类（政治法律），F类（经济类）总藏书量高，但利用率低，这与本馆未及时做剔旧处理有关系。

四、针对武汉校区图书馆资源建设指导建议

通过馆藏结构与图书利用率分析，资源建设部今后在做采访时要及时分析与访问师生，为了充分提高图书的利用率，减少零借阅量图书，要尽量订购师生需求的图书，图书订购需涵盖多个学科门类，以满足师生阅读需求。这对资源建设的馆员提出更高要求。

（一）与师生紧密联系。因为疫情的影响，从以前的线下馆配会现场采购图书改为云线上采购，因此在线上云采购期间，可以及时与专业的教师联系，发动专业人士参与到线上采购，这样更能符合师生对纸质图书的需求。及时收集整理师生荐购的图书，并把这些书籍跟踪反馈给师生以提高图书的利用率。

（二）加强馆员的业务素质培养。结合双一流建设采购合理的图书，应为用而藏，不应为了生均图书量而滥竽充数。加强馆员的业务素质的培养，及时了解学院新增专业与配套书籍，充分调研，满足新设专业学生的图书需求。例如：2021年长江大学武汉校区新设三个专业分别为：地球信息科学与技术、新能源科学与工程、网络与新媒体。此时馆员应及时了解该专业学生的培养计划与开设课程，再分析该专业所应需求的专业图书。与该专业的教师取得联系听取他们的指导意见。进一步针对此专业购买相应的纸质书籍。对于图书审核员要严格层层把关审核，减少零借阅量图书，把控好图书馆馆藏结构体系。

五、结语

在互联网时代背景下，纸质图书受到巨大的冲击，因此在纸质图书的采购时更应精优，重在为师生所用。采访员应利用数据分析，作为采购的参考依据，掌握读者的借阅情况，分析读者的借阅规律，及时调整采购策略，继续优化藏书结构。还应加强与师生的紧密联系，虽然购买了中外文数据库，能满足学生对资料的收集整理，在培养学生的检索能力的同时，也应积极引导他们对专业纸质图书的阅读。结合学校“双一流”建设及时掌握学校新增专业课程并与师生取得联系，定期访问新设专业师生，图书是否满足他们的专业需求，及时跟进调整采访策略。定期对新书进行推荐，提高图书利用率，让学生爱上阅读纸质图书，享受纸质图书阅读。相信传统纸质图书的阅读情怀不会变，纸质文献在高校图书馆资源建设中仍然发挥着不可替代的作用。