民营绘本馆：儿童阅读推广的“毛细血管”

蔡金燕

（广东培正学院图书馆　广州　510830）

·工作研究·

民营绘本馆：儿童阅读推广的“毛细血管”

蔡金燕

（广东培正学院图书馆广州510830）

民营绘本馆是指由企业或个人利用非国有资产举办的绘本馆，它们以赢利为直接和主要目的，兼顾图书馆的公益性和公共服务精神。民营绘本馆主要提供绘本租借、出售、阅览和阅读推广活动等服务，在绘本推荐、亲子故事会、绘本阅读比赛和阅读推广人培训等方面自成一套，颇具特色。民营绘本馆能够弥补公共图书馆服务的不足、壮大阅读推广队伍并开创阅读推广新形式，对儿童阅读推广具有深刻的现实意义。

民营图书馆民营绘本馆商业绘本馆儿童阅读阅读推广

〔引用本文格式〕蔡金燕.民营绘本馆：儿童阅读推广的“毛细血管”［J］.图书馆，2016（10）：98-102

绘本，俗称图画书，是指“单纯用图画或以图画和文字相互映衬的形式来表达相应的文学作品”［1］，“是用图画与文字共同传述一个完整的故事，是图文合奏”［2］。绘本以其形象的直观性、画面的趣味性、色彩的明朗性、语言的简洁性等特征［3］，深受孩子们喜欢。20世纪初，绘本诞生在欧美国家，2005年传入中国。绘本进入中国后，成为儿童阅读推广的重要利器，无论是公共图书馆还是民间图书馆都纷纷创办绘本馆和利用绘本进行儿童阅读推广。2005年10月，日本儿童读物出版社白杨社投资成立北京蒲蒲兰文化发展有限公司，并开设了儿童书店蒲蒲兰绘本馆，这是我国国内最早的民营绘本馆。随后，各式各样民营绘本馆如雨后春笋涌现，最近两年更是以几何级数增长。这种由企业或个人利用非国有资产举办、将兴办绘本馆视为投资渠道，以赢利为直接和主要目的、图书馆的公益性和公共服务精神成为间接的、次要目的的绘本馆［4，5］，称为民营绘本馆。民营绘本馆提供绘本租借、出售、阅览和阅读推广活动等服务。目前，民营绘本馆已经发展成为与公共图书馆等公益单位同等重要的绘本阅读推广力量，因此研究民营绘本馆有深刻的现实意义，值得社会关注。

1　民营绘本馆概况

1.1民营绘本馆的发展历史与现状

从2005年至今，国内民营绘本馆已经发展了近10年。童立方亲子绘本馆对国内民营绘本馆调查后，将其分为两个发展阶段：2005-2010年，为绘本馆萌芽期。此阶段，绘本刚进入中国不久，大众对绘本还不十分了解。这些民营绘本馆处在探索阶段，属于吃螃蟹的人，主要是在北京、上海、广州等一线城市；2011-2015 年，绘本馆发展期。伴随着绘本逐渐为人们所熟悉和喜爱，为绘本出版物剧增，绘本馆数量也以几何级数增长，开始渗透到三四线城市，绘本馆的质量也有大幅度提升［6］。童立方亲子绘本馆在2014 年7月到2015 年 7 月期间，通过各种途径获得信息的民营绘本馆有 2805 家，联系上并持续营业的有1848 家，各省份数量分布见表1。有业内人士认为，能联系上的绘本馆都有一定规模，还有很多小型的绘本馆没有计算在内，事实上国内民营绘本馆的数量远远超过2805家。

表1　各省市民营绘本馆数量

1.2民营绘本馆的类型及业务分析

根据不同的标准可以将民营绘本馆划分为不同的类型，按照创办者可分为个人创办的绘本馆和企业创办的绘本馆。创办绘本馆的个人有海归人士，他们有感于国外成熟的社区图书馆，创办社区模式绘本馆，比如北京的皮卡书屋、广州的阅享绘本馆；也有热爱阅读的爸爸妈妈，他们基于自身亲子绘本阅读的经验和热情创办家庭式绘本馆，如陶小艾创办的爱贝乐亲子图书馆、李岩夫妇创办的第二书房。个人创办的绘本馆多选址在社区内，以家庭教育、亲子阅读为主题。创办绘本馆的企业多是文化类、教育类公司，蒲蒲兰绘本馆是北京蒲蒲兰文化发展有限公司开设的儿童书店，老约翰绘本馆由宁波老约翰文化传播有限公司投资创立，皮克布克绘本王国由个人创办后交由博雅教育咨询（北京）有限公司和北京皮克布克文化发展有限公司全权负责。企业创办的绘本馆多选址在商业区，以文化传播、教育培训为主题。

按照运营模式可将绘本馆分为实体馆、网络馆和混合馆。实体馆是指有固定的场所摆放绘本、提供阅读场所的绘本馆，实体馆通过鲜艳的色彩、人性化的设备、舒适的阅读环境和生动的绘本故事会吸引读者。个人创办的绘本馆大多是实体馆。网络馆是指网站提供书目，让读者在网上选书、快递送书上门的绘本馆，老约翰绘本馆是全国首家真正实现“网上租绘本，免费送上门”服务的网络绘本馆。网络馆节省了租房成本，提供送书上门服务，可节省读者时间，但缺乏阅读场所和阅读氛围，阅读推广效果略有欠缺。因此理想的绘本馆应是实体和网络结合的混合馆。

按照运营类型分可将绘本馆分为独立馆和连锁馆，连锁馆又分直营连锁馆和加盟连锁馆。独立馆因为资金、场所、人员的限制，服务对象多为附近的社区居民，会员规模在50-300人之间，阅读推广活动较少和方式较为单一。连锁馆因为自成系统，阅读推广有着相对专业和丰富的经验，阅读推广手段更加多样化、推广形式更加丰富多彩，且影响辐射范围更加广。

2　民营绘本馆阅读推广活动

公共图书馆和民营绘本馆的绘本阅读推广均使用线上线下相结合的阅读推广模式，相比之下，公共图书馆更倾向线下的模式，民营绘本馆更倾向线上的模式。民营绘本馆线上推广的手段有网站、博客、微博和微信，具体在以下几项阅读推广活动中体现出来。

2.1绘本推荐，推送绘本

绘本推荐是绘本馆阅读推广的重要手段，绘本推荐又包括推荐书目和绘本导读。推荐书目仅提供图书的主要信息，如封面、题名、著者、出版社、ISBN 号、内容简介等，而绘本导读除以上信息之外，还提供整本或部分绘本内容和导读指引。民营绘本馆的绘本推荐兼顾推荐书目单和内容导读，主要使用网站、博客、微博和微信宣传推广。线上绘本推荐有固定时间、固定栏目的常规推荐，也有不固定时间栏目的非常规推荐。常规推荐以推荐书目为主，如绘本新书推荐、星级绘本推荐、不同主题绘本推荐、不同年龄段绘本推荐、每日绘本推荐；非常规绘本推荐以绘本导读为主，如节日主题绘本、季节主题绘本和热点话题绘本等，其中民营绘本馆又以非常规绘本导读做得最出色，可及时根据社会热点做出绘本导读。如悠贝亲子图书馆会及时针对二胎话题推出“俩宝绘本馆”，对《家有俩宝》、《小凯的家不一样了》、《又有了一个弟弟》、《嘘——轻点儿声！》、《隧道》、《美丽星期五》等绘本进行导读。阅享绘会本馆的公众微信号“悦读悦享”也针对二胎话题对《一个男孩、一条狗和一只青蛙》进行了导读。

民营绘本馆出色的绘本推荐还包括积极参加各种绘本展览会，在第一时间将国内外的优秀绘本在微信、微博等社交媒体中向家长和孩子们推荐。书店式的绘本馆还会安排新书发布会及作者见面会，如蒲蒲兰绘本馆2015年7月邀请《高跟鞋咔哒咔哒响》作者小小兰与读者见面，进行签名售书活动，并现场教孩子们用粘土来塑造书中人物和教小孩玩书中的游戏。

2.2亲子故事会共读绘本

对于绘本馆而言，如果说提供绘本借阅是绘本馆的基础服务，那么，丰富多彩的活动则是绘本馆的生命力。绘本馆要以绘本为媒介、以绘本馆为依托，开展适合绘本馆的日常活动［7］。民营绘本馆和公共图书馆一样，将亲子故事会作为重要的绘本阅读推广手段。亲子故事会主要安排在周末，有实体店的绘本馆安排在绘本馆内，网络绘本馆的故事会往往安排在户外，民营绘本馆故事会的最大特色是将绘本阅读和亲子活动紧密结合在一起，强调绘本角色体验。如广州荔湾老约翰绘本馆2014年在给小读者们讲读完《第一次上街买东西》故事之后，组织了“宝贝当家——第一次上超市买东西”活动，教小孩认识货币、让他们到华润超市购买东西；带小读者到广州荔湾湖公园游玩并讲读《落叶跳舞》绘本故事；讲读完《驼鹿消防员的一天》后带领小读者到广州市公安消防局荔湾消防中队角色体验；在讲读完《荷花镇的早市》后举办跳蚤市场。民营绘本馆的亲子读书会还和特色课相结合，利用绘本开发手工课、英语课、美术课等。

与此同时，有声故事会、音频讲故事、电台故事、晚安故事、嗓音故事、故事爸爸（妈妈）讲故事等网络亲子故事会（以微信公众平台为主）成为民营绘本馆的亲子故事会新模式——线上分享、线下精读模式。广州荔湾老约翰绘本馆微信公众号每天推出一个“有声故事”，由固定的两个工作人员录制绘本故事；悠贝亲子图书馆的微信公众号设“亲子故事秀”，每天由不同的连锁馆工作人员讲绘本故事；玛德琳绘本馆还推出了视频故事会“中国好绘本动画”，目前已经到第7集。这些新形式的亲子故事会深受家长和孩子们的欢迎。

2.3以比赛形式推动绘本阅读

民营绘本馆以比赛推动绘本阅读的形式较丰富多彩，包括讲绘本故事大赛、绘本剧大赛、阅读摄影大赛、阅读明星、阅读达人、绘本绘画涂鸦、猜绘本大赛等，比赛方式是网络和现场并用。在连锁馆系统、全国范围内举办的比赛使用网络化，单体馆的比赛则采用舞台形式。如2015年老约翰绘本馆和蒲蒲兰绘本馆联合举办的“孩子与书”阅读表情大征集活动和悠贝亲子图书馆联合腾讯宝贝听听举办的“百城百万家庭亲子故事秀”采用的是网络形式评比，老约翰绘本馆长沙站与华纳DC海豚传媒合作举办的“美丽中国 快乐阅读——首期绘本剧大赛”采用的是舞台表演形式。有意思的是，民营绘本馆普遍认同21天培养阅读习惯的信念，在2015年世界读书日，日照市常春藤童书馆携手全国上百家绘本馆联合创办“书香九州童盟会”，并精心策划了首期4月份全国公益阅读推广活动——“21天阅读习惯养成计划”。安东尼绘本馆的“21天阅读计划”、柠檬绘本馆的“21天绘本阅读计划”、艾莉中英文亲子绘本馆的“21天亲子阅读计划”、老约翰绘本馆的“为爱阅读坚持21天”、皮克布克绘本馆的“挑战21天读书赛，赢取阅读卡”和“为爱阅读21天，让孩子爱上阅读”，众多绘本馆以21天为期限进行阅读比赛，以达到绘本阅读推广的效果。

2.4培训更多的阅读推广人

绘本馆作为阅读推动者，不仅仅是将绘本推送给读者，更突出的贡献是培训出更多的阅读推广人。吴翠红在介绍广州图书馆绘本阅读推广的经验时讲到，“除到市属各区公共图书馆，全市多家幼儿师范学校，中小学，基层文化中心等为少儿教职人员进行集体培训外，同时把一批有志于参与绘本阅读推广的家长、志愿者组织起来，把他们培训成故事爸爸妈妈、故事哥哥姐姐”［8］。民营绘本馆同样也培训了一大批阅读推广人，不过它培训的对象与公共图书馆有所不同，民营绘本馆培训的对象主要是绘本馆经营者和陪伴阅读的爸爸妈妈，如悦读悦享的官方微信公众号就只设置“馆主学习”和“家长学习”两个栏目。民营绘本馆对绘本经营者的培训主要是如何经营绘本馆、如何策划绘本活动，对爸爸妈妈的培训包括如何选绘本、如何进行绘本亲子阅读。有些规模较大的绘本馆还提供其他方面的培训，如蒲蒲兰绘本馆面向家长、教师、插画师和编辑提供绘本创作技巧培训，面向绘画爱好者提供色彩培训课。悠贝亲子图书馆是民营绘本馆中培训做得最好的，2012年成立的悠贝阅读学院是专业阅读推广培训机构和认证机构，推出阅读推广人课程、阅读指导师课程、阅读咨询师课程、故事达人训练营师资培训课程、阅美妈妈高级讲师专业课程和儿童阅读与绘本专业高级研修课程等，对完成课程培训且考核及格的学员颁发《悠贝阅读学院阅读推广人专业课程结业证书》。担任培训老师的既包括民营绘本馆的经营者，还包括绘本/童书作家、编辑等阅读推广人，如方素珍、《点点点》的作者杜莱先生、《比得兔的圣诞故事》作者泷本弘子老师都成为很多绘本馆的常客。除线下培训，线上培训也是民营绘本馆的一大特色，QQ群、微信群成为培训课堂，由培训专家通过文字、语音、视频在网上给全国各地的绘本馆主远程培训。

3　民营绘本馆绘本阅读推广的意义

3.1弥补公共图书馆服务不足

第二书房创始人李岩把开设绘本馆归结为一种“公共资源缺失的自救”。在他看来，绘本馆馆长们在做的事，是在弥补公共资源领域在早期阅读推广上的失职［9］。在一些发达国家，公共图书馆系统非常完善。美国人口约3.21亿，各级公共图书馆共有9400多个，遍及每个社区；日本和新西兰每个社区都设有社区图书馆；新加坡政府颁布《社区住宅规划法》，规定每个社区必须建立图书馆，由国家图书馆和社区基金会联合设立。但是在人口13亿多的中国，经统计2013年全国各级公共图书馆仅有3112家，每44万人才拥有一所公共图书馆，平均每万人才拥有34.3平方米的图书馆建筑面积，人均拥有公共图书馆藏量仅0.55册/件［10］。国内的公共图书馆无论在数量、资源还是空间上，都严重缺乏。民营绘本馆的出现，恰好弥补了公共图书馆的服务漏洞。国内民营绘本馆的数量多达2805家，可深入到社区和商业圈，提供了优秀的绘本资源和舒适的阅读空间，吸引更多的儿童走进了绘本阅读。第二书房创始人李岩认为，“公共图书馆只做到区县一级，承担传统图书馆的职能，突出大而全的特点，深入社区‘最后一公里’的社区图书馆则交给社会力量来做。在整个阅读生态系统中，动脉、静脉由政府来做，毛细血管部分则支持民间来做，互相依托，互相补充，共同构成完整的阅读生态系统”［11］。无独有偶，悠贝亲子图书馆创始人林丹在接受《出版人》采访时也将悠贝亲子图书馆喻为阅读推广的“毛细血管”［12］。

3.2壮大阅读推广队伍

2015年4月20日中国新闻出版研究院发布《第12次全国国民阅读调查报告》，报告显示2014年我国国民人均纸质图书阅读量为4.56本，相比美国7本左右、日本8本左右、韩国11本左右，差距还很大。调查还显示“近七成的成年国民希望当地有关部门举办阅读活动”［13］。2015年4月22日，当当图书电商平台发布《当当2015中国亲子阅读报告》，报告显示2014年中国儿童每年读书20本（不含教材和教辅），比美国小学生少一半。报告还指出，家长自身读书少、陪伴阅读时间偏少、不懂亲子阅读方法，是导致中国儿童阅读量偏低的重要因素［14］。种种迹象表明，中国国民尤其是儿童的阅读十分需要阅读推广人为他们指引，为他们解决“读什么”和“怎么读”的问题。阅读推广人主要包括图书馆员、教师、作家及其他有志参与阅读推广事业的社会人员等。但是从统计数据来看，2013年中国公共图书馆从业人员才56320人，面向全国13.6亿多人口、其中2.2亿多的0～14岁儿童进行阅读推广，力量显得那么单薄。民营绘本馆出现后，绘本馆的经营者、工作者加入到绘本阅读推广队伍中来，壮大了儿童阅读推广的队伍，单是悠贝亲子图书馆在六年多的时间里就将专业阅读推广人从一位变成四百多位。此外，民营绘本馆通过举办各种阅读推广培训班造就的绘本阅读推广人更是呈倍数之势增长。民营绘本馆的阅读推广队伍得到了社会的肯定：悠贝亲子图书馆创始人林丹获得了由《出版人》杂志发起的2013年度阅读推广人荣誉，悠贝亲子图书馆的林丹和孙亚利、童立方亲子绘本馆馆长刘艳红先后获得北京阅读季“十大金牌阅读推广人”称号，第二书房馆主李岩、童立方亲子空间馆主刘红获得中国图书馆学会主办的全国十佳最具影响力绘本馆主称号。在第一、二届全国优秀绘本馆评选活动中，多家民营绘本馆入选全国十佳绘本馆，深圳市爱子乐阅读馆也当选2015年由深圳读书月组委会、深圳市文体旅游局主办的深圳市第三批十大全民阅读示范单位。

3.3开创多种阅读推广方式

民营绘本馆因为经营的理念和对阅读推广的热情，在推广形式上更加丰富。公共图书馆绘本主题馆作为公共图书馆的一部分，阅读推广依托总馆主体，更加注重线下活动，如纸质的绘本推荐书目、线下亲子读书会、绘本故事大赛、绘本舞台剧大赛、绘本创作培训等，但线上推广不足，利用微信、微博、博客等社交网站进行推广的更是鲜有见闻。民营绘本馆是阅读推广的主体，推广方式更加灵活，多采用线上线下相结合的模式。在线下，民营绘本馆也会举办亲子读书会、绘本故事大赛、舞台剧大赛、绘本手工培训，但是民营绘本馆的线上阅读推广活动做得更精彩，网站、微博、微信成为线上推广的主战场。大规模或连锁型的绘本馆如老约翰绘本馆、安东尼绘本馆、悠贝亲子图书馆等都建设有绘本馆网站，较小规模的绘本馆则使用微博社交工具。2011年-2014年，微博是成为很受欢迎的阅读推广手段，笔者2015年12月在新浪微博搜到“绘本馆”1683条结果，但内容更新很多停留在2014年。2015年之后，因为微信公众平台为更多人接受、且内容发布可突破字数的限制、推送技术更加成熟，绘本馆阅读推广的主战场开始向微信公众号转移，笔者于2015年12月在微信公众平台搜索到144多个绘本馆微信公众号。借助线上推广，绘本书目推荐更加及时，绘本导读做得更加精致，亲子故事会更是摆脱了时间和空间的限制，微信公众号的有声故事、视频故事促成了线上分享、线下精读的阅读推广模式，微信群的网络故事会让孩子和家长们在家里就可以参与听故事、回答问题、讨论故事情节。线上推广方式还应用于各项比赛和阅读推广人培训，阅读摄影、阅读音频、视频、阅读读后感等通过网站、微信平台在全国范围内举行，微信群可突破空间对全国各地的阅读推广人进行培训。

4　结语

民营绘本馆虽然是以赢利为首要目的，但它同时兼顾了图书馆的公益性和公共服务精神，一直致力于绘本阅读推广活动，是儿童阅读推广的重要补充力量。据调查目前有超过60%的民营绘本馆处于亏损状态。部分绘本馆为了填补亏损，开始增加其他盈利业务；但过多地注重开发盈利项目，又会改变绘本馆阅读推广的初衷。民营绘本馆仅靠激情和梦想进行绘本阅读推广，还可以走多远？这是民营绘本馆经营者和大众担心的问题。

幸运的是，政府已经在努力将民营绘本馆纳入全民阅读的范畴里。由全民阅读立法起草组拟定的《全民阅读促进条例（草案）》已基本完成，条例中提到“国家鼓励企事业单位、社会组织设置阅读场所及设施，开展阅读指导与服务”、“国家支持各类机构投资和发展经营性阅读组织”和“全民阅读指导委员会对符合要求的各类图书馆、农家书屋、社区书屋、职工书屋、连队书屋、单位阅览室、书店、报刊亭及其他以阅读为中心的社会组织认定为全民阅读活动基地，依法给予政策和经费支持”［15］。2016年1月1日正式实施的《深圳经济特区全民阅读促进条例》也规定：公益性全民阅读基金也要用于扶持公益性阅读组织和其他全民阅读促进活动，对以下三种情况的民间图书馆进行经费补贴：①企事业单位、其他组织和个人在工业区（产业园区）、社区及非公立学校等兴建图书馆（室）、阅览室等公共阅读设施的；②非公共图书馆、阅览室等阅读设施向市民免费开放的；③实体书店开展公益性阅读推广活动的［16］。国家鼓励民营绘本馆参与阅读推广活动，不仅停留在减免税的支持力度上，未来还会把民营绘本馆纳入到国家阅读基金范畴内，同时通过政府购买其服务进行支持。阅读推广人王林曾建议北京市社区文化建设专项基金投入部分到私立儿童图书馆，通过购买一些借阅卡分派给有小孩的家长，从而引导私立儿童图书馆发展成为新型社区图书室［17］。除政府之外，社会各界正在给予民营绘本馆关注和支持，学术界为其提供人力资源的支援和培训，街道居委、房地产商免费或优惠提供阅读场所，公共图书馆给其场地、资源的支持和技术指导，民营绘本馆还可联合社区、学校、公共图书馆举办各种绘本阅读推广活动。笔者相信，有了社会各界的支持与合作，未来的民营绘本馆会走得更远，为推动儿童绘本阅读贡献更多的光和热。

（来稿时间：2016年3月）

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Private Picture-Book Libraries: “Capillary” of Children Reading Promotion

Cai Jinyan
（ Library of Guangdong Peizheng College ）

The private picture-book libraries are held by enterprises or individuals， who take earning money as their direct and primary purpose， public welfare and public service as the second purpose. The private picture-book libraries provide picture book service such as lending， sale， reading and reading promotion activities and form their own distinctive pattern in picture book recommendation， parent-kid reading club， picture book reading competition and training reading promoters. The private picture-book libraries make up for the deficiency of public library services， expand the reading promotion team and create various reading promotion ways. They have a profound meaning to the children’s reading promotion.

Private libraryPrivate picture-book libraryBusiness picture-book libraryChildren reading Reading promotion

G258

蔡金燕（1984-），女，广东培正学院图书馆馆员、中山大学资讯管理学院2014级研究生，已发表论文12篇，研究方向：信息服务。