中国小篮球的发展演变历程研究

毛 龙

山西体育职业学院，山西 太原 030006

1 前言

小篮球是一项使用小型篮球的儿童体育活动。小篮球比成年人用球轻100-150克，只有450-500克；球的圆周比成年人用球小8-10厘米，只有68-70厘米；篮圈比成年人所用的低25厘米，只有2.80米；球场长22米、宽12米。考虑到小篮球参赛球员的特殊性，小篮球比赛在比赛时间、判罚尺度以及比赛形式等方面也做了很大的调整。保证小篮球比赛要符合球员的身体素质。在培养孩子兴趣的同时提高他们的技术。据已知的材料记载小篮球运动的起源可以追溯到1948年，并于1972年成功举办了第一届国际小篮球锦标赛。

2 小篮球在中国的发展

2.1 小篮球在国内初期的发展情况

据有效记载，在上世纪50年代初，天津市就举办过小篮球比赛，但由于这项运动在当时还未成熟，这项运动并不叫小篮球，而是称其为小皮球。1958年，受天津市小皮球比赛启发，哈尔滨也组织学生开展小篮球比赛，但这些比赛都是非正规的，并没有统一的标准和合理的赛制安排。1973年，国家体委已经制定了小篮球的相关规则[1]，然而直到1987年，我国才成功举办了较为大型的小篮球比赛，不过受当时现实条件的影响，这些比赛仍未得到社会的广泛关注。

2.2 小篮球发展的政策前提和社会背景

近年来国家开始重视中小学学生的身体素质情况，并针对中小学体育锻炼不足的情况提出了“阳光体育”以及不断提高中考体育科目的分数等一系列政策，使不少的家长认识到体育锻炼对孩子的成长重要性。这为后来小篮球运动在中国大面积推广打下了坚实的基础，提供了良好的发展条件。2017年就任中国篮球协会主席的姚明在吸收了国外较为先进的篮球文化和经验以后开始重视篮球运动后备人才的培养[2]，小篮球作为青少年最为喜爱的体育运动之一自然而然得到了姚明的青睐。于是作为篮协掌门人的姚明在“两会”上围绕小篮球的推广提出了新提案，开始对小篮球运动的推广。

3 《中国小篮球发展计划》出台后小篮球运动的发展

3.1 政策制度出台的背景

2017年中国篮协公布了《中国小篮球发展计划》。2018年已经有25 个省份、 192 个城市、334 个赛区，15042 支小篮参赛球队，甚至于连新疆、云南、贵州等西部省份也开始了内容丰富，形式多样的小篮球比赛活动[3]。为保证小篮球运动顺利发展，中国篮协从多元渠道进行宣传推广。在新媒体领域，2018年中国篮协正式推出了“中国小篮球”官方网站和官方微信公众号，发表了有关小篮球课堂、公益活动等众多新闻报道[4]。在“我奥篮球”等手机APP中，小篮球也成为占比较大的模块，吸引大批的小篮球运动爱好者。这些举措，在将小篮球运动不断推向公众视野的同时，也为小篮球爱好者和众多的球员家长提供了快捷交流平台。

2019年1月24日中国小篮球网发布了《小篮球观赛行为准则》、《小篮球队员行为准则》、《小篮球教练员行为准则》，这三个文件对球员、教练员、以及观赛的家长的行为做出了明确的规定使得联赛的开展进一步文明化。2019年1月12日到13日《小篮球教练员手册（针对12岁以下儿童）》课题组会议在青岛顺利召开。本次会议主要内容是对《小篮球教练员指导手册》进行补充在会议上也有人提出了一些建设性意见，进一步明确了比赛细节、判罚规则及尺度使教练员在执教时有充分的理论依据。

3.2 对小篮球发展的推动作用

（1）促进小篮球运动的发展。政策的完善使得小篮球联赛中一些不文明现象和行为得到有效的制止，使得联赛的发展更加正规化、文明化。保证了联赛的正常开展。同时为小篮球事业的开展指明了道路和方向，汇聚各方力量使得小篮球的发展更具活力。利用各基层训练营的影响普及小篮球运动，同时整体上提高了联赛的竞技水平让比赛更具竞技性和观赏性。（2）促进学生全面发展。建立赛事等级制度，有助于激励小球员的参赛积极性，培养他们勇于拼搏、自强不息的优良品质。同时，将比赛成绩作为衡量标准之一而不是全部，在赛事评定过程中辅以道德品质、文化学习、平时训练时长等多元化因素，也能够达到多方面培养人才的预期目标，帮助学生建立自信，形成正确的价值取向，为其日后发展提供更多的选择，从而实现小学生全面发展的培养目标。（3）有利于小球员的长期发展。对小篮球教练员的行为进行明确规定和有效限制，避免过度使用天赋较好的球员，延长了其运动周期。保证每位球员都有上场参赛的资格，用制度实现参赛人员之间合理化和规范化的分配，不仅可以增加整个队伍的赛场经验，同时也促进了小球员对小篮球运动的热爱。球队教练是球员运动路上的引路人，以身作则树立良好榜样尤为关键，立足于小球员能够培养出良好的心态和教养，重视教练员的行为规范和素质培养势在必行。

4 小篮球运动发展存在的不足

4.1 裁判员专业化程度不高

小篮球联赛的很多裁判员都是由成人篮球赛的裁判直接过来进行执裁，在比赛过程中会习惯性的以成人比赛的判罚尺度按来进行判罚，但小篮球比赛的存在其特殊性，在小篮球比赛过程中由于小球员身体素质和技术水平的限制会存在很多的犯规和违例的情况存在，裁判员过分强调比赛规则的话会使比赛断断续续，影响比赛的连贯性和观赏性。其次多次的吹罚会大大打击小球员对赛事的积极性，甚至出现小球员在场上的情绪失控的情况以至于做出一些过激行为。既影响比赛进行也打击小球员对小篮球运动的兴趣。

4.2 在新媒体平台的宣传内容单一

中国篮协虽然搭建了新媒体平台，但由于小篮球比赛是由城市赛开始的，很多地方城市的设备和关注程度不高以至于很多的精彩的小篮球赛事没有得到有效记录，进一步导致其官方网站和微信公众号、微博的等新媒体平台缺乏宣素材。各大新媒体平台过于官方和正式相对死板，但小篮球运动的爱好者和关注者多为少年儿童对正式文件和官方性质的宣传兴趣不大，所以不能有效吸引到小篮球爱好者的目光，小篮球官网等官方新媒体平台宣传内容大多为文件通知、公告新闻及篮球故事对联赛的宣传力度较小，导致联赛的影响力度较弱。

4.3 参赛队伍水平差距大

由于小篮球运动员的技术学习主要是靠篮球训练营的教练来教授，但小篮球的培训机构大多在经济水平较为发达的城市开办，在经济水平较为落后的地区篮球训练营开办的较少甚至没有。以至于当地的小球员只能靠网络视频等手段来学习，获取技术的手段较为匮乏，并且所学到的技术缺乏专业教练的指导纠正。相对参加训练营的小球员来说并未接受系统化、正规化的学习，技术比较粗糙水平相比也较低，对比赛规则等了解也较为匮乏，正规的赛事经验较为缺乏。以至于在比赛中出现“一边倒”的局面。即影响比赛的观赏性，也容易打击比赛失利一方球员对小篮球运动的热情。导致球员对小篮球运动失去兴趣，影响小篮球运动的推广普及。

5 对策

5.1 加强小篮球裁判的专业化培训

作为篮球比赛的重要参与者之一裁判的判罚直接影响比赛的走向、观赏程度和比赛的流畅性[10]。小篮球裁判得加强其业务能力，对小篮球的裁判进行科学性，系统性和经常性的培训，不仅得保证小篮球裁判对篮球规则熟知还得针对其特殊性进行专门化的培训学习。在比赛过程中针对一些特殊的犯规和违例情况可以暂停比赛对小球员进行讲解，既能提高球员对规则的了解也可以培养球员对篮球运动的兴趣。最终保证在比赛过程中公平准确的判罚，减少小球员在比赛过程中的一些过激行为。对小球员的人身安全也是一种很好的保障。

5.2 把握关注热点丰富宣传内容

官方的网站、微博、微信公众号等新媒体平台作为小篮球的宣传阵地，需要把握小篮球爱好者的关注热点，了解其年龄特征及爱好特点使其宣传内容具有一定的针对性。加强对基层赛事的记录，把握实时热点赛事，做好素材的收集工作，加入篮球小知识和规则的普及，使其宣传内容多元化，更加新颖。创新宣传方式，以更加生动活泼、贴近小球员年龄特征所喜爱的宣传方式来进行赛事的宣传，以加强联赛在民间的影响力，推进小篮球运动在国内的发展普及。

5.3 将小篮球培养纳入学校教学内容

学校作为学生学习的主战场小学生每天的绝大部分时间在学校度过，学校的体育教师对篮球运动都有过正规、科学的学习保证了技术来源，而且学生对老师的信度较高，对老师安排的一些训练任务也可以高质量的完成，可以达到预期的训练效果。其次学校有专门的体育课程，及其他课余时间保证了学生的学习时间，学校的场地器材也较为充足为小篮球教学的开展提供物质的保障。将小篮球教学纳入学校的教学内容，既能提高学生的篮球技术水平，增加体育课程的趣味性，同时也可以促进学生身体健康的良性发展。