新媒体时代高校大学生理想信念教育机制创新研究

王岑岑

（上海大学 上海 200001）

一、新媒体时代高校大学生理想信念教育新趋势

高校大学生是新媒体时代受众的主力军，CNNIC发布第44次《中国互联网络发展状况统计报告》表明，截至2019年6月，我国网民规模达8.54亿，普及率达61.2%，10-39岁网民群体占网民整体的65.1%，其中20-29对网民群体占比最高，达24.6%，在我国网民群体中学生最多，占比为26%，高校大学生网民数量之多、比例之高、影响之广是大学生理想信念教育新趋势的重要载体。

（一）大学生理想信念教育需求载体与高校主流新媒体平台不匹配

目前高校大学生理想信念教育主阵地、主渠道还是通过第一课堂教学来进行，高校思想政治理论课在经历过几次改革调整，无论从授课内容、方式和授课人的素质都有所转变和提高，通过满意度数据对比，大学生群体对这门课的满意度逐年提升，但学生提出最渴望改进的问题从最初“授课人教学方式”等向“课程内容枯燥乏味”转变。

各高校近年来都在大力开展第二课堂教育，通过党团一体化教育、校园品牌文化活动开展、社团、社会实践、主题教育等途径增强学生的理想信念教育的覆盖面和渗透力，取得了一定的成效，但目前高校主流新媒体平台并未做到学生理想信念教育需求载体全覆盖，学校官微、校团委志愿者平台、各二级学院官微等关注量、活跃度远远不够。学校想要渗透的主流意识形态与青年学生需求不匹配。

（二）大学生自媒体运用的普及带来高校网络思政教育阵地的转移

近年来，网络技术与移动通信技术的高速发展促进了自媒体发展及迅速普及，这给大学生的学习生活带来深刻影响，习近平总书记强调“做好网络舆论工作是一项长期任务，要创新改进网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观，把握好网上舆论引导”。自媒体的广泛运用与传播已经形成了大学生网络思想政治教育阵地的转移，高校理想信教育必须把握好自媒体时代的基本特征，充分认清、高度重视“自媒体”时代大学生理想信念教育的痛点在哪、机遇在哪，能够啃硬骨头，抓住机遇，顶得住时代的挑战，促进大学生网络思想政治教育有效开展。

在教育阵地转移的背景下，高校更应有前瞻性和主动性，注重校园自媒体建设，注重载体源头建设，将自媒体主动纳入校园文化建设，使用好自媒体平台进行网络思政教育，要将自媒体与校园新媒体有效结合，让主流思想渗透到大学生活跃的各种平台。

提升高校教育者职业素养，迅速适应自媒体时代发展变化的需要，跟得上教育阵地的转移，思想政治工作就是关于“人”的工作，要敢于突破创新，打造一支政治理论水平高，掌握新技术、熟悉媒体文化特点的网络思想教育者，敢于培养师生“意见领袖”，能够达到大学生在自媒体环境下自教自律的良性循环。

（三）网络“圈层化”对大学生理想信念教育的影响

社会思潮网络传播呈现出圈层化、碎片化、去中心化的特征，侵蚀大学生的理想信念，弱化大学生的先锋意识，冲击传统理想信念教育方式。圈层文化背景下形成的网络用户集合具有一定的封闭性，在网络思政教育中形成隐蔽、难监管的局面，对主流媒体信息的传播完全忽视，使得传统的说教式思政教育和网络思政教育都丧失优势。

网络“圈层化”使得大学生只在特定的圈层中获取、交换信息，绝大多数高校大学生对“社会热点”关注度极高，特别是引起热议、热搜头条新闻往往是他们活跃度最高的话题。对社会主流文化比如坚定理想信念、道德规范、法律法规等漠不关心。

在“圈层化”的影响下，对于大学生理想信念教育重点在于如何正确引导学生对圈层文化进行重塑与完善，规范高校学生的守规素质和观念认知，进而实现对大学生的理想信念教育及对社会主义核心价值观的理解与认同。

（四）构建大学生理想信念教育“三全育人”新格局

高校思政工作的发展理念是把握“立德树人”的根本任务，统领工作的“三全育人”理念，大学生理想信念教育更需要融入“三全育人”理念，全员、全过程、全方位育人。

全程育人中一定将顶层过程设计加上机制保障条例，完善过程制度。全方位育人中要发挥高校党团、社团等优秀学生的先锋模范作用，除了抓好理想信念教育的主阵地还要发挥社区、课外、实践等次阵地的育人作用，线上线下相结合，用好新媒体平台，充分发挥网络思政在大学生理想信念教育中的重要作用。

（五）培养社会主义事业建设者和接班人面临敌对势力渗透争夺的挑战

习近平总书记在全国教育大会上指出“教育的失败是一种根本性失败，我们决不能犯历史性错误”。

高校是意识形态工作的前沿阵地，是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。高校大学生是敌对势力对我国进行渗透分化的重点人群。

当前我们遇到的挑战是警惕“右”的自由化倾向与反对“左”的标签化倾向相互交织；打破西方大国战略遏制与打击境内敌对势力干扰相互交织；捍卫国家主权统一和安全与国家发展战略机遇期相互交织；加快消灭贫困与促进社会公平正义相互交织；清除腐败因素与防范“颜色革命”相互交织。

这是马克思主义指导思想面临多样化社会思潮的挑战、是社会主义核心价值观面临市场逐利性挑战、更是传统教育引导方式面临网络新媒体的挑战。

二、新媒体时代高校大学生理想信念教育机制创新探索

新媒体时代大学生理想信念教育者要紧跟时代步伐，积极转变理念，合理转换、调整教育方式方法，要有创新的探索精神，使得大学生理想信念教育能够适应时代的发展、青年的需要，能够独立面对各种机遇与挑战。

（一）理想信念教育的层次机制创新

新媒体时代，理想信念教育自身是一个宏观概念，在教育过程中也需要细化分类，结合高校“三全育人”理念构建大学生理想信念教育模型，基础层次、深化层次、专精尖层次。

新媒体也根据使用主体发生的变化经历了三个阶段，从起初的精英媒体阶段到大众媒体阶段到当下的自媒体阶段，大学生理想信念教育基于新媒体的发展规律及类型特点要进行分层分类，要特别把握住手机、互联网新媒体，同时运用好高校户外新媒体的宣传方式，使得大学生在沉浸式理想信念教育中受教育、受感染。

理想信念突出的特点是对价值观的“学习-重温-体验-唤醒-内化-转化”，在全过程教育中要遵循特点规律，丰富教育内容，提升教育质量。大学生的理想信念教育应该做相应的差别化对待，让大学生理想信念教育以人为本、有规律可循、有理念可依。

（二）理想信念教育的形式机制创新

在新媒体时代背景下，对大学生理想信念教育趋势的分析和现有机制弊端的探索中发现，理想信念教育的形式机制显得尤为重要，做好一二三课堂的联动、互补教育，重点开展网络第三课堂教育新形式是未来大学生理想信念教育的关键点。

第一课堂一定要做理论的学习，强化高校自身理论研学风气，结合习近平总书记的新时代重要思想，把学校校风建设建立在对科学理论的正确认识和理解基础之上，建立在对中国特色社会主义历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上。

第二课堂一定要做理论知识付诸实践的学习，做到知行合一。大学生理想信念教育离不开实践，大学生自身应严格以新时代对青年的标准来要求自己，从生活中的点滴小事做起，坚定自身思想意识，在个人和国家、集体利益面前，以国家和集体利益为重，竭力将自身的理想愿望付诸于行动。

新媒体时代第三课堂也是思政教育的主阵地，加强大学生理想信念教育应当另辟蹊径，物尽其用，开拓理想信念教育新阵地。利用学生们所熟知的微信、QQ、微博、B站、短视频等媒介传达理想信念教育内容，充分利用现代网络阵地，加强舆论引导。

在新媒体时代下的第三课堂中不可或缺的角色是网络意见领袖，对于大学生整体舆论的传播和导向有着重要的影响。高校要善于挖掘网络意见领袖，以当代大学生愿意接受的方式去渗透大学生理想信念教育，潜移默化地让大学生树立正确的理想信念。做好网络意见领袖的管理模式，建设规范化网络意见领袖的活动。当代大学生的理想信念教育切忌硬输入，必然会引起反感反弹，积极给予大学生网络意见领袖充分的尊重和引导，要坚持把核心主义价值观融入到他们的生活学习中，维护和激发他们对理想信念教育宣传的热情及自我批判表达的自由。加强抵御有害信息对大学生网络意见领袖的侵蚀，把控好意见领袖思想发生倾斜向思政教育的对立面，防止非主流思想在高校的传播。

三个课堂相互支撑、互补、相互融合、互相影响，大学生理想信念教育要与时俱进，因事而化。高校要始终发挥理想信念教育的阵地作用，将理想信念教育放在重要位置，转变教育理念，更新教育形式。

（三）理想信念教育的功能机制创新

要提升教育的实效性，必须实行有效的机制激励、保障和制约，理想信念是一种价值体系，需要以持续有效的教育体系加以保障。理想信念的确立和巩固是一个长期的历史过程，理想信念教育是一个复杂的持续深化的过程。

奖惩激励机制，加强教育评估，奖惩机制是增强教育实效的动力保障，是激发师生潜能的物质保障。制度保障制约机制，加强和改进学校思想政治教育，构建“三全育人”理想信念教育新格局，完善大学生理想信念教育齐抓共管机制。落实意识形态工作责任制，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。

高度重视高校网络建设和管理工作，加强和改进高校网络建设和依法管理，遵循网络信息规律，推进辅导员博客、思政课教师博客、校务微博、班微及校微公共账号建设，扩大网络文化的育人覆盖面和社会服务面。

大力开展师生网络素养教育，高校要广泛开展学生网络文明教育和网络法制教育，引导广大学生形成科学、文明、健康、守法的上网习惯。高校要加强学生教育管理，完善学生管理规定，增强学生对网上有害信息的甄别、抵制、批判能力，实现学生网上自我教育、自我约束和自我保护。发挥思想道德修养与法律基础、互联网专业课等主渠道作用，将大学生网络道德教育纳入课程教育。把文明用网作为师德建设重要内容，在教师岗前培训、业务学习、工作考核等环节提出相关要求。

三、结语

本文通过对新媒体时代高校大学生理想信念教育新趋势的分析和对现阶段理想信念教育机制弊端的梳理，提出了对新媒体时代高校大学生理想信念教育机制的创新探索，分别从形式、层次和功能机制三个方面进行了阐述。增强大学生的理想信念教育的实效性，要牢把政治方向，不断加强思政理论课建设，丰富教育手段、跟上新媒体时代步伐，以学生为本，构建分层分类、三全育人理想信念教育新模式，这也是新时代赋予高校神圣的使命！