课程思政背景下高校教师党支部建设路径分析及党建育人模式探索

丁其乐 诸小妮

（东莞理工学院 广东东莞 523808）

“心有大我，至诚报国，教书育人，敢为人先，淡泊名利，甘于奉献”，这是习近平总书记对黄大年同志的高度评价，也是总书记对广大教育工作者的殷切重托。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是沟通党群关系的枢纽，也是带领群众贯彻落实党的路线方针政策的战斗堡垒。习近平总书记曾在北京大学环境科学与工程学院调研党建工作时指出：“党支部是高校教育和管理党员的基本单位，抓好了党支部建设就抓住了高校党建工作的基础一环。”近年来，随着高等教育事业的发展，高校基层党建工作面临一些新的难题。作为高校基层党务工作者，我们应该认清支部存在的问题，探索改进党建工作的机制和方法，充分发挥教师党支部在高校教书育人工作中的战斗堡垒作用。

一、加强基层党支部建设的重要性

作为高校党组织发挥教书育人工作的最小单元，教师党支部是党联系广大高校教师的纽带，它肩负着把党的政策、意志和学校教书育人目标落实到基层的重要职责，也是着力打通全面从严治党的“最后一公里”。

党的十九大报告提出，要以提升组织力为重点，突出政治功能，全面加强基层党组织建设，防范解决基层党组织弱化、虚化、边缘化等问题。从历史维度来看，提升党支部凝聚力是马克思主义政党的鲜明特征，也是中国共产党的优良传统；从现实向度来看，强调党支部凝聚力是发挥新时代基层党组织政治领导力和提升党建质量的迫切需要。面对新时期党建工作的新任务新挑战，我们要分析高校教师党支部建设存在的不足，加强教师党支部政治建设，强化党在高校工作中的领导地位，增强党组织在高校的生机活力，为社会主义事业源源不断地培养合格的建设者和可靠接班人[1]。

对东莞理工学院生态环境与建筑工程学院环境科学与工程系教师党支部、建筑工程系教师党支部、实验与清洁中心教师党支部和生态环境工程技术研发中心党支部的调查统计发现，教师党员占教师总数的60.1%。教师党支部是推动学校教书育人事业稳步前行的中坚力量，是全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的实践者。受高校大气候影响，高校教师重教学科研、轻党建思政的现象十分普遍，教师党支部的建设已成为高校基层党建中薄弱的一环，具体表现为：“三会一课”和主题党日活动难以正常有规律开展，支部凝聚力还不够强；党建工作流于形式、支部管理松懈；部分党员教师不够自觉积极，先进性作用发挥不够；教师党员发展工作进展艰难，青年教师入党积极性有待提高[2]。

二、加强高校教师党支部建设的原则探析

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的建设质量和执政能力事关当代中国的发展。党的十八大召开以来，党中央推动全面从严治党，以更大力度推进党的建设，要求党员遵从党组织的决策和战略部署去活动[3]。在全面从严治党新形势下，我们应该认清高校教师党支部建设取得的成绩及存在的不足，学习中国共产党“从严治党”的理论基础，掌握“从严治党”的基本内容；着力在增强支部凝聚力、深入开展“两学一做”学习教育、探索创新型党建工作方式、调动青年教师党员积极性等方面下功夫，切实加强教师党支部建设，保持支部的先进性和纯洁性[4]。

（一）着力在扎实推进整治高校教师党支部软弱涣散问题上下功夫

对照党章党规，参考广东省乃至全国高校样板支部创建基本情况，全面评判教师党支部建设现状，基于评判结果，深入排查支部所存在的软弱涣散表现及原因，列出问题清单。在捋清软弱涣散问题原因的基础上，组织召开支部组织生活会，通过开展批评与自我批评，进一步统一思想认识，加深对问题的了解、协调问题的解决方案。从历史发展来看，批评与自我批评是我们党的优良传统，党建工作必须坚持实事求是、出于公心、触及灵魂等原则。通过坚持以问题为导向，把解决问题贯穿党建工作全过程；采用清单式管理，逐条逐项加以解决和完善，着力在扎实推进整治高校教师党支部软弱涣散问题上下功夫，提升支部良好形象，增强支部凝聚力和生命力。面对2020年春季学期严峻的疫情防控形势，东莞理工学院生态环境与建筑工程学院党委坚持把疫情防控工作作为最重要的政治任务，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用。建筑工程系教师党支部积极开展网上主题党日活动，凝聚人心、鼓舞斗志，以党建引领有力推进疫情防控工作开展。为应对新冠肺炎疫情，保障本院教学工作的正常开展，教师党员们牵头开展了学院的线上教学工作，制定了环建学院2019-2020学年本科生春季学期延期开学工作实施方案，规划了工作阶段安排及重要时间节点，并对在线讲课、录课、校外慕课平台等教学方案进行了详细的比较说明。不少党员教师积极响应东莞市委市政府号召，服从单位安排，到基层参与疫情防控工作。

（二）以“三会一课”为抓手加强高校教师党支部建设

2017年8月，中共教育部党组印发了《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》，为推进高校教师党支部建设的制度化、规范化、科学化提供了指导。“三会一课”制度是基层党支部长期坚持的一项重要组织生活制度，是我党的光荣传统。高校基层党支部的“三会一课”要突出政治教育，氛围庄重，形式多样；教育内容要变“虚”为“实”，强化问题导向，因时而进，要做到与形势任务、教学科研工作、教师党员思想实际相结合，并确保党员教师增强党性观念[5]。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”为贯彻落实习近平总书记关于课程思政的讲话精神，建筑工程系教师党支部深入开展课程思政建设，定期邀请教学名师针对课程思政教学设计与实施对党员教师进行培训，介绍课程思政在课程育人和教学质量提升中的意义，讲授如何挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育资源，分享不同学科背景下课程思政教学设计案例和教学策略。

三、加强高校教师党支部建设的路径选择

（一）探索创新型党建工作方式以增强教师党支部活力

高校教师没有严格的坐班要求，多数可以根据自身情况自由选择办公时间和地点，时间相对灵活和上班自由度高是高校教师和其他职业的明显不同之处。职业的特殊性也决定了教师之间碰面频率并不高，这给党建活动的组织带来了一定的难度[6]。教师党支部的建设要符合学校的发展需要和职业特点，就必须改进党建内容和工作方法，不断探索教师党支部建设的新载体和新途径[7]，提高支部工作的针对性，强化教师党员的制度意识和纪律意识，保持组织生活的严肃性[8]。

一是将支部生活和专业建设紧密结合起来。围绕提高院系教学科研水平、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人开展组织生活。充分利用建筑系专业工程实践性强的特点，搭建平台，借助行业内社会资源，充分发挥教师的专业知识优势，促使产学研深度融合。在过去的两年中，建筑工程系教师党支部派出的科技服务小分队为广东华坤建设集团有限公司、广州市中心区交通项目领导小组等企事业单位提供了科技咨询与成果转化服务，形成了“一种装配式隔墙连接装置及连接方法”“一种预制混凝土叠合板堆放装置”等专利，协助企业出版了《装配式建筑内墙板干式连接技术规程》等企业标准。这些活动实现了党建和科研的共赢发展，让支部活动真正取得了实效，增强了党建活动的生命力。

二是改变传统的宣传栏、典型报告等形式，充分利用互联网平台，建起网络党建阵地。建立党建网页、微信群，开展形式多样的思想政治宣传。创新学习形式，例如采用微党课、微视频等，做到支部党建工作线上与线下相结合，形成党建和思想政治教育的合力，为支部带来生机与活力。为应对新冠肺炎疫情，保障本系党建工作的正常开展，建筑工程系教师党支部多次借助企业微信、腾讯会议等平台开展网上主题党日活动，成效显著。大家纷纷表态，坚决服从学院教学工作安排，“停课不停教，停课不停学”，认真备课，按照既定课表进行线上教学。不少教师党员还表示要“停课不停育”，要把白衣天使、科研人员的逆行感人事迹，把万众一心众志成城构筑起的坚强防线，把“火神山”“雷神山”展现出的中国力量、中国精神融入到课程中去，讲好中国“抗疫”故事，深入推进课程思政建设。

三是创建党建品牌活动。根据学校改革和发展形势，围绕把学校建设成为广东省高水平理工科大学的目标，立足于土木工程、工程管理和建筑学三个专业，结合特色学科申报的需要，树立品牌观念。找准品牌建设的切入点，只要是能服务于学校教书育人工作，有利于发挥党员教师先进模范作用，有助于解决群众困难的，都是我们品牌创建活动的切入点[9]。同时，要将创新的理念贯彻到品牌创建的整个过程中。党支部要搭建好平台，积极开展贴近教学科研、教师党员踊跃参与的党建品牌活动，营造人人参与创先争优、人人参与志愿服务的浓厚氛围[10]，不断增强建筑工程系教师党支部党建品牌的影响力和生命力，力创“五个好”党支部。

（二）开展党支部结对共建，推进创先争优活动深入开展

高校目前的管理存在不足之处，造成了校内资源分散不均，影响了基层党建的共享与协作。通过校内基层党组织的结对共建，能统一各支部意志，协调各方党建工作，有利于校内资源的整合优化。

支部共建不仅包括校内基层党组织，还涵盖高校和校外党组织的共建。高校外部单位带来的人力、物力和信息，汇聚到高校基层党支部，有利于高校党建和思想政治教育合力的形成。一是校内结对共建。机关党委第四支部与环建学院党委结对共建，以育人为结合点和着力点，整合各自资源，取长补短，构建党建工作新形态，架起部门与二级学院，机关党员与教师党员、学生党员，部门干部与教师、青年学生的沟通桥梁。发挥二级党组织的政治保证作用和基层党支部的战斗堡垒作用，促进党建与业务工作相融合，形成培养社会主义建设者和接班人的合力。发挥教师党员的模范带头作用，促进教书与育人相融合，促进专业课程与思想政治理论课程同向同行。发挥学生党员的先锋模范作用，促进爱国励志与求真力行相融合。建筑工程系教师党支部与学生党支部共同组建了实践小组，采取抽样调查手段对惠东宝地区红色革命遗址的保护利用现状进行调研，并于2021年2月3日调研了惠州市叶挺故居、淡水祖庙，于2021年2月4日调研了深圳市中共宝安县一大旧址、东宝行政督导处及东莞市大岭山抗日根据地旧址。调研过程中，小组成员通过实地采访、线上发布问卷等形式掌握了游客与附近居民对遗址保护利用的看法与建议，拍摄了相关视频与照片记录遗址现状。实践结束后，小组进行明确的分工，完成了问卷数据分析、报告撰写、视频与电子相册剪辑等工作，对惠东宝地区红色文化保护利用现状与发展做了详尽的分析并提出了建议。此外，小组成员还将活动中的所见所闻整理成了完整的电子以及纸质版资料，并通过抖音、微信公众号、B站等网络平台进行宣传，让更多的人可以从中学习到红色精神。此次调研活动正值中国共产党百年华诞之际，旨在让惠东宝地区的红色精神得到更好的传承，向党的百年献礼。

二是校外结对共建。根据环建学院的专业设置，在校内结对共建的基础上，机关党委第四支部、环境学院党委与环保局支部基层党组织、交通局第八支部结对共建，发挥各自的资源优势，丰富支部组织生活，探索校地支部、校企支部、校校支部合作新实践，践行“以卓越的创新教育与实践造福社会”的价值追求，扎根东莞办学，拓展人才培养、社会服务等途径，促进结对共建党支部提升组织力、社会号召力。

（三）注重发挥青年教师党员在教师党支部建设中的积极作用

大多数青年教师对党有比较客观和理性的认识。有调查研究表明，80%以上的青年教师对党领导下的社会主义建设和改革发展事业充满信心，67%的非党员青年教师认为党员干部的贪污腐败问题只是极少数，多数党员青年教师认为干部的选拔与培养是民主的[11]。青年教师党员发展工作总体态势良好，但也存在一些问题。通过对东莞理工学院生态环境与建筑工程学院环境科学与工程系教师党支部、建筑工程系教师党支部、实验与清洁中心教师党支部和生态环境工程技术研发中心党支部的走访和座谈发现，35岁以下青年教师大多认为自己主业是教学和科研，因此将主要精力放在了课堂教学、项目申报和论文撰写上；相当一部分青年教师觉得入党程序繁琐，还要交纳党费、参加各种主题党日活动；此外，高学历教师也是民主党派重点争取的对象，一些民主党派如民盟、民革等经常举行特色活动，通过熟人介绍等方式吸引优秀青年教师[12]。综合高校党员发展情况来看，非党员青年教师的入党积极性不高，主动递交入党申请书的更是不多。

2015年9月，东莞理工学院被确定为广东省重点支持的高水平理工科大学建设单位。近五年来，学校引进海内外高层次人才多人，其中，建筑工程系引进青年博士20余人，大多数为中共党员。青年教师人数多、占比大已成为建筑工程系教师党支部的一个显著特征。青年教师党员是教师党支部的新鲜血液，需给予足够重视，引导他们发光发热。要将党建工作融入到教学科研中，在青年教师职称评聘、评优评奖和考核评价中，不仅要考察教学和科研任务完成情况，更要注重考察其思想品德修养[13]。要建立院、系青年教师联谊会，在完成学术沙龙、联谊活动等工作基础上，积极发挥其在青年教师思想政治工作中的积极作用。通过在联谊会中设立临时党支部、党小组，组织开展符合青年教师党员特点的党内活动，使之与教师党支部的活动互为补充、相得益彰[14]。

除组织文体活动外，还可开展科技服务类的企业走访、科技特派员等活动，或者组织大龄单身年轻教师的相亲会、聚会等活动，在丰富青年教师生活的同时，也可将这些青年教师团结在党组织周围。

四、结语

高校教师党支部是党在高校教师队伍中的最基层组织，在教书育人工作中发挥着战斗堡垒作用。因此，高校教师党支部要把党的路线方针落实到基层，积极引导全体党员教师学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，忠诚热爱党的教育事业，落实立德树人，注重言传身教，深入践行为党育人、为国育才的初心使命，培养勇于担当、善于学习、敢于超越的高素质人才。