新媒体背景下电视人的媒介素养分析

吴春春

摘要：对于现代人来讲媒体素养十分关键，因为我国目前已经正式进入新媒体时代，在新媒体背景下，电视人更需要注意自身媒介素养。因电视人可以引领现代人潮流方向，一旦电视人自身媒介素养都十分不足，那么我国民众整体素养便会随之直线下降。基于此，本文在提出新媒体的定义后，表明新媒体背景下媒介生态出现哪些变化，最后分析电视人如何在新媒体背景下提升媒介素养，旨在为我国民众整体素养提供些许保障。

关键词：新媒体背景;电视人;媒介素养

在新媒体背景下，各种媒介逐渐变成现代人了解世界与社会的主要渠道，但在各种媒介之中存有大量信息与数据，稍有不慎就容易被这些虚假信息所欺骗，而如果现代人都具备优良媒介素养，便可在大量虚假信息之中接近真相。所谓电视人是指电视事业工作人员，象征着我国诸多前辈的努力、奋斗以及骄傲，这些电视人媒介素养可以决定现代媒介整体品质，甚至能够影响现代人发展趋势，因此，如今在新媒体背景下，更需要重视电视人自身媒介素养。

1.新媒体的定义

（1）基础概念

所谓新媒体指的是将数学化技术作为前提，将交互性能作为特点，为社会大众提供信息资讯传播技术与平台。站在转播角度而言，如果将新媒体与传统媒体相互对比，其中新媒体主要是通过信息化技术，针对现代社会中各类信息展开收集、分析、储存以及处理。站在传播角度而言，新媒体与传统媒体有所不同，因为传统媒体在传播方面无法选择，且属于单向传播，而新媒体可以个性化挑选传播内容与形式，这种船舶具备一定交互性，可以实现相互传播[1]。

（2）实际特点

根据我国有关部门近期针对网络用户数量做出的相关调查可以得知，我国网络用户数量已经突破十亿大关，用户通过手机在网络之中进行上网的实际比例约为100%。在手机、平板等移动终端越发普及趋势下，社会大众对于信息数据获取与应用要求有所下降，各个层次、领域以及等级的社会大众都积极投入到新媒体之中，促使我国已经步入到新媒体时代。在新媒体时代中各类信息主要来源已经不再是新闻机构，任何组织、单位或者是个人都能够成为各类信息主要发布人，而且在新媒体时代下，信息数量一直处于加倍增长，这些信息对于社会大众都可以起到一定帮助与参考。此外，在传统媒体时代中，基层社会一直处于被动接受地位，无法在新闻信息传播中发表任何言论，而在新媒体时代即便是基层群体也不再处于被动地位，能够随时为信息或新闻进行评论与互动。由此可知，新媒体时代可以增加基层群体地位，促使基层社会个人权利得到大幅提高[2]。

2.新媒体背景下的媒介生态变化

（1）全民都是内容生产者，媒体的边际正在模糊化

媒体行业自从诞生一刻起就具备一定独特性，属于一种高门槛工作，针对员工、设施以及工艺等多方面都有着明确要求，所以媒体行业具备十分清晰的行业边际。但在新媒体背景下，全国人民都可以是新闻内容的生产者与传播者，很多个体与企业也开始创造自媒体，原本都需要媒体行业进行生产与传播的内容，不再需要通过媒体行业便可完成内容生产与传播，这种变化会导致媒体行业独特性收到影响，还会导致媒体行业原有边际正在越发模糊化，简单来讲这种模糊化趋势代表媒体行业原有边际在逐渐消失，在新媒体背景中媒体二字已经不再代表媒体行业，甚至在未来媒体代表可能会彻底颠覆传统媒体。

（2）内容生产机构中央厨房化，视频成为必备产品形态

在新媒体背景下，媒介内容生产机构都会开始朝向中央厨房化进行转变，所谓中央厨房化主要是指，面对国际市场与社会大众的全新体系，能够将生产内容、传播内容以及后期运营涵盖其中，主要将生产内容和传播内容作为重点，属于一种新媒体背景下媒体行业的全新平台，能够将所有媒体掌握资源全部集合。但在内容生产机构越发中央厨房化以后，视频逐渐变成新媒体时代必备形态，对于媒体生产内容和传播内容实际影响较大，尤其是在抖音、快手以及火山小视频等平台兴起后，传统媒体也开始在其中通过视频进行传播，这种趋势到目前为止已经无法阻挡[3]。

（3）跨媒体合作将是常态

在新媒体背景下逐渐产生多种概念，如：融媒体、全媒体以及跨媒体等，这几种概念会对传统媒介造成巨大变化，尤其是跨媒体，如今在媒介发展中跨媒体合作已经属于常态。所谓跨媒体合作主要是指，多种媒体共同合作，这样便可通过各不相同的传播渠道与结构，实现共享资源、互相弥补、增加收益以及共同发展等多种目的。这种跨媒体合作常态重点便是结构或方向各不相同的媒体，跨越到其他媒体之中进行合作，例如：传统媒体和网络媒体便可实现跨媒体合作，这样传统媒体便可通过网络媒体独特优势助力自身发展，网络媒体也能通过传统媒体独特优势拓展自身规模，当两种不同媒体达成诉求一致后就会构成跨媒体合作。

3.新媒体背景下电视人必备媒介素养

（1）导向意识

作为一名新媒体背景下的电视人，导向意识在媒介素养之中属于基础前提，因此，现代电视人需要时刻跟住社会主义发展速度与步伐，时刻掌握媒介之中舆论发展导向，为社会大众传播具备真实性、科学性、合理性的客观信息，简单来讲就是电视人需要在越发混乱的现代媒体市场之中，秉持电视人道德与品质。因为一旦电视人利用自己在新媒体时代下的影响力谋取高额利润，帮助不法分子在媒介之中传播不良信息，或是电视人为了提升自身在媒介之中热度与点击数，与其他电视人之间合伙展开炒作，或是在信息传播中曝光个人隐私，或是为社会大众提供虚假信息等，就容易导致社会大众判断能力被扭曲，媒介公平与公信等性能也会因此遭到影响。因此，电视人也被社会大众称之为现代媒介信息传播把关者，这就需要現代电视人持续提升自身媒介素养，增加自身道德与品质，这样才能在混乱信息与媒体之中确定舆论导向，为社会大众传播积极信息。

（2）精准判断

在新媒体背景所有媒介所发信息与新闻，都属于站在客观角度对真实事件进行表达，但并非只要是出现新闻就会发表，更加注重现代社会之中一些有关于人心、品质、道德等信息与新闻，媒介并非属于传声器或传播筒，因此，在现代电视人必须具备的媒介素养之中，着重突出正确通过媒介来传播有利信息，提倡带有个人判断意识，但这种意识并不是电视人按照自身意愿随意判断，而是需要电视人具备精准判断能力，对各种信息与新闻做出最为精准、科学、客观的个人判断。因为在新媒体背景下，电视人不再需要收集常见信息，而是需要在海量信息与新闻之中，通过挑选与判断选择出具备一定价值与有利影响的信息与新闻，再讲这些内容整理后呈现给社会大众，促使社会大众对于现代社会产生准确认知。

（3）专业技能

当电视人具备导向意识与精准判断这两点媒介素养后，并不足以在大量电视人之中脱颖而出，因此，还需要具备一定专业技能，这样才可以为社会大众提供高质量电视作品。而且在新媒体背景下本就提倡电视人需要灵活运用网络进行传播，这就需要电视人可以独立使用网络对文字、音频以及图片等信息，进行收集、整理、处理、传播，清楚在传播不同信息时利用各种媒介来达到最佳效果，这样便可把信息变成各种媒介产物，从而促使现代网络在信息方面的传播性能越发显著。

4. 新媒体背景下电视人的媒介素养提升

（1）信息梳理的综合能力重要性凸显

一般在招收电视人时都会具备一些标准要求，这些要求便是未来电视人整体媒介素养的决定因素，但在这些标准要求之中并不存在信息梳理综合能力，这样电视人就无法在新媒体背景下灵活运用网络，因此，在新媒体背景下可以适当抬高电视人标准。其一，可以在社会或教育机构招收电视人时，除了一些标准要求之外，将信息梳理综合能力作为首要标准，即便部分人才自身能力与水准已经达到电视人标准，但却不具备信息梳理综合能力也不可招收到电视人团队之中，这样现代电视人媒介素质与能力才会得到相应重视，日后便会主动加强自身信息梳理综合能力;其二，可以增强电视人信息梳理综合能力重要性宣传推广，明确凸显信息梳理综合能力对于电视人媒介素养提升重要性，乃至其对于整个行业重要性，这样电视人群体才会了解信息梳理综合能力重要性，并将信息梳理综合能力作为重点展开继续了解与学习[4]。

（2）成为写拍摄剪播的多面手

对于现代电视人来讲，媒介素养教育不仅与个人发展息息相关，还可以决定整个行业在未来时代中发展格局与趋势，因此，如今在对电视人开展媒介素养教育时，决不可仅注重表面功夫，需要明确所有电视人媒介素养属于一种终身学习都无法钻研彻底的教育部分。除了正常教育机构培养学生媒介素养以外，还需要在电视人工作之中落实媒介素质教育，這样便可将工作实况与媒介素质教育揉和到一起，从而促使媒介素质教育贯穿电视人工作全过程之中。此外，还可以在媒介素养教育之中构建考级制度，所有电视人需要在工作之中继续学习媒介素养，并不断针对自身撰写、拍摄、剪辑以及传播等多种能力进行考核，这样便可通过考核等级确定电视人自身层次，促使现代电视人都属于写拍摄剪播的多面手。

（3）习惯跨媒体合作，团队意识不可或缺

跨媒体在新媒体背景下已经十分普及，因此，现代电视人一定要习惯跨媒体合作这种模式，不断积累跨媒体合作经验，这样才能保证自身媒介素养与新媒体时代相符。而且当现代电视人对跨媒体合作产生一定习惯后，就会意识到跨媒体合作中团队意识属于不可或缺的组成部分，这样便会更加注重自身团队意识培养与加强，从而通过团队意识提升自身媒介素养。

5.结束语

综上所述，在新媒体背景下所有民众都属于媒介内容的生产者，媒体目前已经没有清晰边际，所有媒介内容的生产机构呈现一种中央厨房趋势，视频逐渐变成媒介产品必备形态，跨媒体合作也已经成为常见状态，但正因为新媒体带来巨大变化，电视人更需要在新媒体背景下提升自身媒介素养。以上提出信息梳理的综合能力重要性凸显、成为写拍摄剪播的多面手，以及习惯跨媒体合作，团队意识不可或缺这三点途径，以便为社会大众构建绿色媒介环境。

参考文献：

[1]陈艳武.新媒体背景下新闻传播的特点及发展趋势探析[J].理论观察，2018，149（11）：152-154.

[2]郭德刚，刘何雁.全媒体时代提高电视人媒介素养的途径[J].中国记者，2014（6）：107-107.

[3]袁睿.新媒体背景下编辑媒介素养提升路径分析[J]. 中国报业，2018（15）：102-103.

[4]黄文娇.浅谈新媒体时代新闻编辑的媒介素养[J]. 传播力研究，2019，3（22）：153-153.