核心素养引领下高中语文教与学方式的转变探讨

余贵玲

摘要：随着新课改政策的落实，高中语文教师的教学目标已不再是提升学生的语文知识积累，而是培养学生的语文素养，让学生能够处于语文课堂的主体位置上，从而为语文教学的发展提供充足的動力。但目前来看，教师在落后教学观念的影响下，总是会采用以灌输基础知识为主的教学方式来开展语文教学，导致语文教学无法顺利开展。本文将从当前高中语文教学的现状出发，积极探索基于核心素养有效推动语文教与学方式转变的策略。

关键词：核心素养;高中语文;教与学方式;转变

中图分类号：G4 文献标识码：A

教师受到应试教育的影响，会在语文教学中更为关注学生对基础知识以及答题技巧的掌握，而忽视学生的实际语文学习状况以及心理特征，导致其在语文课堂上会一味地采用以教为主的教学方法，而不注重与学生之间互动关系的建立，使得学生的目光无法被枯燥其单调的基础知识所吸引，让学生不能够全身心地投入到语文课堂当中，进而对学生语文综合能力的培养形成不小的阻碍，让学生无法形成优秀的语文素养来推动其后续的学习成长。所以，教师应当在开展语文教学的过程中加强对学生的关注，使其能够及时获得学生的语文学习反馈，让其可以依据学生的真实状况来对语文教学方案进行进一步的优化，从而为学生的全方位发展提供强有力的支撑。

一、高中语文教学现状

（一）教学理念落后

教师在传统观念的影响下，会无法对高中语文教学形成正确的认识，导致其总是将学生的语文成绩作为衡量教学水准的唯一标准，使其不能够依据学生的实际语文水平以及需求来设计与学生适配度较高的教学内容，让学生无法在语文课堂上充分调动自己的大脑对所涉及的语文知识进行思考与分析，从而致使学生的思维得不到有效的发展。学生在教师的消极影响下对语文教学的认知也会存在一定的偏差，导致学生无法形成自主学习的意识，让学生不能够与教师以及其他学生建立良好的互动关系，进而使语文教学的有效性无法充分发挥。

（二）教学方法单一

由于当前社会的竞争压力过大，教师为让学生能够在高考中脱颖而出，就会采用单一的教学方法来将语文知识点教授给学生，导致学生在开展语文学习的过程中只会运用死记硬背的错误方法，让学生无法对语文知识形成较为深刻的理解，致使学生对语文知识的学习过于表面化，使学生不能够将所学的语文知识有效内化，进而让学生无法通过自己的独立学习来形成完整的语文知识脉络，导致学生不能够将所学的语文知识合理应用于实际生活当中，对学生语文素养的形成造成严重的不良影响。

二、核心素养引领下转变高中语文教与学方式的策略

（一）更新教学理念

教师想要有效转变高中语文教与学方式，就需要遵循时代的发展规律，及时更新自身的教学理念，使其能够充分认识到语文教学对于学生后续学习发展的重要性，让其可以将丰富的教学资源合理地融入到语文教学中，促使学生的眼界可以得到进一步的拓宽。而想要让教师更新自身的教学理念，学校必须要做出相应的努力，使其能够利用现有的资源来为教师提供交流探讨的机会，让教师的专业素养可以得到有效提升。学校可以为教师举办专题讲座，让教师能够对相关的国家政策进行深度解读，使教师可以在先进思想的带动下优化当前的语文教学形式，促使教师能够将语文课堂的主动权交还给学生，进而让教师可以结合语文教材以及学生的实际语文水准来设置合理的教学目标。

比如，教师在进行《故都的秋》相关知识教学时，就可以将教学重点放在学生对于文章内容的阅读、理解与赏析上，让学生可以明晰文章主旨，使学生能够敢于在语文课堂上表达自己的看法。教师可以鼓励学生将自己喜欢的句子展示出来并对其进行赏析，让学生能够充分领会到文章的艺术魅力[1]，从而促使学生在积累写作素材的同时能够加强自身的情感体验。

（二）优化教学方法

教师除了要及时更新自身的教学理念，还要敢于尝试多元化的教学方法，让学生可以被丰富的教学内容所吸引，使学生能够积极主动地参与到语文教学活动中。教师可以利用先进的信息技术来加强对学生审美能力的培养，使学生开展语文学习的积极性能够被有效调动。比如，教师在进行《荷塘月色》的相关知识教学时，就可以利用信息技术将美丽的景色以图片的形式形象地展现在学生面前，让学生能够强化对文章内容的认识，使学生可以直观地体会到作者所要表达的思想情感。

改变高中语文教与学方式，可以从小组合作学习的途径进行[2]，使学生能够在交流互动中进一步强化对语文知识的认识。比如，教师围绕《荷塘月色》进行教学时就可以为学生布置以小组为单位对文章所用的写作手法进行合作探究的任务，让学生在了解文章内在含义的同时可以明晰文章结构，使学生能够在合作学习中实现思想的碰撞，促使学生在吸收语文知识的同时可以形成合作意识，从而有效推动学生核心素养的形成。

结论：教师想要在核心素养的引领下积极探索能够转变高中语文教与学方式的策略，就必须要及时转变自身的教学观念，使其能够将丰富多样的教学手段合理应用于语文教学中，让学生的核心素养可以得到有效培养，从而为学生成长为具有高素养的综合型人才奠定坚实的基础。

参考文献

[1]刘静.核心素养引领下高中语文教与学方式的转变研究[J].教育学文摘.2021（20）.12

[2]赵传琦.核心素养引领下高中语文教与学方式的转变[J].中国教师.2020（07）.34