民族音乐在初中音乐教学中的运用与传承

刘倩倩

摘要：音乐能抚慰人的心灵，陶冶人的情操。在初中音乐教学中有机的渗透民族色彩文化元素，为音乐教学提供了新的教学思路，并且音乐教育对初中生非常重要。民族音乐教育不仅可以提高他们的人文素质，还能够使学生对中国的传统民族音乐产生更深的了解，从而帮助学生培养一定的民族自豪感。本文主要探究在初中音乐教学中开展民族音乐的教学策略，旨在提升学生的音乐水平以及民族音乐知识。

关键词：民族音乐;初中音乐教学;运用与传承;

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

民族音乐是我国传统文化中重要的组成部分，是我国民族文化的重要体现，弘扬和发展我国民族音乐文化具有十分重要的意义。初中作为学生学习的关键时期，在具体的音乐教学中，研究和探讨民族音乐文化的传承路径，不仅能够促进我国民族音乐文化的有效传承，同时也能够丰富初中音乐的教学内容。民族音乐具有很强的独特性和传承价值，是我国传统文化与民族特色的有效结合，通过重视民族音乐文化在初中音乐教学中的传承与发展，充分发挥民族音乐的育人价值，从而进一步构建、实现初中音乐教学的高效课堂。基于此，文章针对民族音乐在初中音乐教学中的运用与传承展开研究，以供参考。

一、让学生树立正确的民族音乐文化观念

民族音乐的学习是初中音乐课程教学的重要组成部分，而且民族音乐在我国初中音乐课程的教学中，其内容体现与表现形式也较为多元化。在教学的过程中要大力培养学生的民族音乐文化意识，使学生能够接受不同形式的音乐理念，从而培养学生的音乐艺术和审美能力。将民族音乐教育融入到初中音乐的教学过程中，还可以将优秀的传统民族文化以音乐元素的形式传输到学生的思想情感中，使民族文化能够以更加多样化的方式展现在学生的面前，不断促进学生对民族文化的深入理解。同时，通过现代乐器来表演传统的民族音乐，不仅可以提高民族音乐文化的知名度，还可以更快速、更形象的帮助学生理解音乐知识，扩大了民族音乐知识的受众。当学生在深入了解了民族音乐之后，他们就能体会到传统民族音乐的艺术魅力。此外，将民族音乐融入初中音乐教学过程中时，教师也要转变传统的音乐知识教学观念。在以往，大部分音乐教师更注重对学生进行音乐理论知识教学，目的只是为了使学生能够掌握一些基本的音乐理论知识。因此，教师应积极鼓励学生，不断参加各种社会组织的音乐活动或民族音乐类型的校园活动。例如，教师可以鼓励学生多参加当地的傳统音乐活动，让学生在各种音乐活动的体验过程中，不断加深对民族音乐的了解，从不同的民间艺术家那里掌握更多有关民族音乐文化的知识，这样能够使学生在学习民族音乐知识的过程中，不断增加审美体验以及情感方面的体验。

二、创新音乐教学模式，丰富民族音乐文化的传播形式

初中音乐教学中，民族音乐文化的有效传承关键在课堂，学生音乐的学习与教育的主阵地是课堂。创新音乐教学模式，能够提高初中音乐的教学质量，助力于学生对民族音乐文化的学习。传统的教学方式老师是教学主体，采用灌输式教学法，不仅不能实现课堂高效化，还会降低学生学习兴趣，实际教学效果也会受到很大的影响。教学过程中，为了能够促进民族音乐文化在音乐教学中得到有效传承，音乐教师要不断探索，寻求合适的教学方法，增强教学内容的趣味性和综合性，让学生获得更多的感悟，激发学生的积极性，提升教学效果。

三、结合现代信息技术，提升民族音乐教学效果

民族音乐教学工作中最大的问题便是教学方式固化、教学形式单一，这是学生对民族音乐缺乏兴趣的重要原因。现代信息技术在初中音乐课程教学中的运用，是丰富学生认知、拓展学生学习途径的有效方式，它使学生在多感官结合的形式下进行学习，从而促进活跃课堂氛围，提升民族音乐教学效果。多媒体信息技术在初中音乐课程教学中的运用，可以将民族音乐的形式以更加丰富的形态呈现，音乐教师可以将教材内民族音乐的内容以视频结合音频的形式呈现，同时为学生准备与其音乐背景相关的元素，从而达到丰富学生学习内容的目的。例如：在初中音乐《山丹丹花开红艳艳》的教学中，音乐教师可以通过多媒体信息技术将少数民族中与山歌相关的舞蹈等进行展示，使学生充分感受乐曲的旋律特点与情绪表达，从而达到较强的教学效果。

四、组织开展音乐艺术活动，促进民族音乐的有效传承

民族音乐文化的有效传承不仅仅限于教师的讲解和传播，更重要的是学生能够充分利用自身的理解与认知，探索并创新更多的特色音乐，赋予对民族音乐鲜活的生命力和创造力。音乐艺术活动是传播音乐文化的重要途径，音乐作为一种艺术形式，丰富的音乐艺术活动，既能够表现出音乐独特的魅力，增进学生对音乐美的感受、理解、鉴赏和表现创造能力，同时音乐艺术活动，让学生在音乐美感的愉悦和享受过程中，使情感得以升华，思想得到启迪。因此，初中音乐教师通过组织学生参与各种音乐艺术活动，促进民族音乐文化得到有效的传承与发展。

结束语

由于民族音乐是初中音乐教学中至关重要的知识，因此教师重视民族音乐教学不仅可以疏导学生的心理，还可以帮助学生在学习中感受到更加真实丰富的音乐情感。而且初中音乐教师还应肩负起弘扬优秀传统民族文化的重要历史使命，大力引导学生对民族音乐知识的理解和学习，提升初中音乐教学中民族音乐的教学效果。

参考文献

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