“互联网+教育”环境下农村初中家校共育策略与研究

刘守云

摘要：在互联网+的信息背景下教育教学工作产生了明显的变动，学生的学习和社会实践越来越便利，教师主动结合学生的学习环境以及成长环境进一步加强与家长之间的交流及合作，通过家校共育来促进学生的身心健康成长及发展。但是从目前来看，有一部分家长的家庭教育氛围比较消沉，存在明显的教育极端问题。教师则需要关注对家庭教育原则的深入分析以及研究，了解学生的成长要求，以此来实现对症下药，凸显家校共育应有的作用和价值。

关键词：“互联网+教育”;农村初中;家校共育;策略研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

互联网与教育之间的结合有助于体现与时俱进的教育教学理念，为学生的知识学习、社会实践提供更多的指导及帮助。教师需要承担起教书育人的重要责任，关注与家庭教育之间的合作及联系，了解学生的身心成长发展过程，以此来更好的推进教育体制改革，充分凸显互联网+教育应有的作用及优势，确保初中教育取得明显的突破及成效。

一、“互联网+教育”环境下农村初中家校共育的必要性

家庭教育对学生的身心健康成长及发展有非常关键的影响，是整个教育体系中的重要组成部分。家长需要了解学生的个体心理发展过程，主动扮演好教育家的角色。但是有一部分家长的教育观念比较落后及传统，没有站在宏观发展的视角了解学生的内心诉求，出现了许多的教育失误。父母是一种特殊的职业，需要意识到自身的重要责任，掌握不同的教育艺术，提升综合素质以及心理健康水平，主动为学校提供更多的帮助。在互联网+教育的大环境之下农村地区的初中教育工作的变动比较明显，家校共育策略的有效落实对学生的成长性发展有重要的影响。父母以及教师需要注重不断思考以及学习，主动跟上时代发展的步伐，了解家校共育的重点以及难点。积极应对时代发展的挑战，充分利用各种互联网现代信息技术丰富教育内容及教育形式，确保教育工作取得新的突破和成效。

二、“互联网+教育”环境下农村初中家校共育策略

在互联网+教育的大环境下农村初中教育教学工作产生了明显的变动，当前的教育质量不够理想，出现了许多的问题及矛盾。很多学生的学习成绩提升较快，但是综合素养却不够理想。因此农村地区的教师以及家长都需要意识到这一问题的严峻性，了解初中生的身心發展需要以及个体需求，真正实现家校合作，在互相配合以及沟通的过程中搭建双方交流的桥梁，为学生的成长及发展做好前期的铺垫。

（1）转变家长的教育观念

家长的教育观念直接影响家庭教育的成效以及农村初中家校共育所发挥的重要作用，只有确保家长坚持正确的教育教学理念，进一步突破传统家庭教育模式的束缚，才能够为学生的知识学习、社会实践做好前期铺垫。学校需要采取家庭知识讲座以及面对面访谈的形式，以学期为单位，加强对学生的心理分析以及研究，了解了家庭教育的现状，关注对先进教育方法以及以理念的有效传播。加强对家长的培训，深化家长对科学家庭教育观念的理解及认知，保障去能够主动摒弃传统机械的教育观念，在与学生进行交流及沟通的过程中增进师生以及亲子之间的情谊，主动优化家庭教育的氛围。确保每一个孩子都能够在一个自由民主的家庭环境之中自主成长，这一点能够尽量避免亲子之间的代沟以及隔阂。

（2）积极开展主题家长会

主题家长会取得的效果比较明显，能够更好的凸显家校共育的重要作用及优势。学校需要加强与家长之间的联系，了解家校共育的具体范畴以及形式要求，促进家长培训以及家庭教育工作的有效延续，以主题家长会的形式来应了解各种共性问题。心理教师可以进行专题报告，优秀家长也可以现身说法，通过这种形式来实现家庭教育与学校教育的齐头并进和有效联动，增进家长与教师之间的交流以及沟通，充分凸显一定的教育合力。另外对于应试教育来说，尽管在新的时代背景下存在许多的历史遗留因素，但是对学生的顺利学习有一定的影响。家长以及学校在合作以及交流的过程中需要深化各自对应试教育的理解以及认知，了解专题研讨的重点以及核心。在节省时间的同时搭建双方沟通的桥梁，充分凸显家校合作应有的作用及优势，确保家庭教育和学校教育资源都能够实现合理配置及优化利用。

（3）学校扮演引导者角色

家校共育比较复杂及多元，学校需要扮演好引导者的角色，关注当前互联网+教育研究中所取得的各种成果，了解目前的学校氛围。结合家长的社会地位、经济条件、育儿观以及幸福观来进行调整以及研究，确保家校共育工作取得新的突破及成效，真正实现与家庭教育的有效联动，不断优化学生的成长以及发展环境，充分体现与时俱进的育人理念。在全面探索以及延伸的过程中确保农村初中家校共育工作取得新的突破，真正的跟上时代发展的步伐，发挥各种互联网信息技术应有的作用及价值。

结语

在互联网+教育的大环境下农村初中教育工作面临着许多的挑战以及冲击，学校以及家长需要抓住时代发展的挑战以及机遇，了解家校共育的重点。采取不同的合作策略以及手段进一步凸显学生的主体地位，实现学生各个方面能力的培养及提升。

参考文献

[1]高王卿， 田颖. 农村中学"互联网+"家校共育研究[J]. 吉林教育， 2017（6）：1.

[2]刘纪龙， 肖晓锋. 农村中小学"互联网+"家校共育模式创建策略[J]. 新课程， 2018（9）：1.