试论中职语文教学如何活跃课堂气氛

宋婉青

摘要：根据相关研究，我国中职学生学习兴趣较低，学校内学习氛围相对较差，不利于提高教育质量和学生的语文知识质量。良好的学习环境是有效学习的基础。语文作为学习过程中无比重要的文化课，为了提高教育质量，实现有效教育，中职语文教师必须积极创造良好的学习氛围。因此，教师应积极参与学习过程，通过学习观念的改变和学习方法的研究，促进多样化学习方法的改革，提高学生的参与度以及学习语文的兴趣。

关键词：中职语文教学;课堂气氛;创新方式

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

课堂气氛对于学生积极性的作用及其对课堂学习的影响是显而易见的。在实际的学习过程中，教师应寻求良好的课堂气氛。众所周知，学习氛围对人的影响很大。尤其是在中职学校，学生们认为专业课占比比较重，从而减少了文化课的学习，良好的教育气氛可以鼓励学生更积极地参与教育，有效地提高教师的工作效率，促进学生更好地发展。因此，笔者结合自己的教学实践，探讨了如何在我国中职创建良好的课堂气氛。详情如下：

一、注重教师思想观念转换

教师作为最重要的教育领导者，其教育理念和教育思想对教育的方向和形式有着重要的影响。在这种背景下，大多数中职语文教师过于传统，过于重视语文教育，从而忽视了对学生接受和理解问题的重要性，不利于语文教育的发展。想要在中职语文教学中营造良好的课堂气氛，教师应积极开拓新的教学理念，充分认识课堂气氛的价值，为课堂气氛的创造良好的基础[1]。

在进行思想转变的同时，教师还应该想想老师和学生之间的关系。在以往的教学工作中，大多数教师在教学中，总会以上下级的关系来与同学相处。在这种情况下，教师在情感上会压迫学生，从而导致许多学生讨厌或抵触文化课的课程教学，在不经意间，就会使中职语文教学的课堂气氛降至冰点。在此背景下，教师应修改变上述观念。在进行中职语文教学时，语文老师应该鼓励学生多沟通，并要赞扬他们的想法和提出修改方法。这不仅可以给学生留下好印象，而且可以提高他们对每一节课的兴趣。如果学生对老师有良好的印象，他们会在教学中变得非常积极，这对形成良好的课堂氛围起到了积极作用。

二、教学方式的创新

没有创新，就没有进步。因此，中国历来在许多方面尊重和提倡创新。在传统的语文教育中，教师主要采用“填鸭式”、“照本宣科”等枯燥的方式，这不仅使整个课堂变得死气沉沉，而且使学生无法迅速吸收教师所学，给学生带来了巨大的学习压力。此外，许多学生不想与老师交流，因为他们害怕老师。因此，学生的学习问题和困难在增加和积累，到最后，会进行一个大爆发，这会使学生越来越跟不上教学进度，或者一度产生厌学情感。基于这一现象，我们可以清楚地看到创新教学方法对教学气氛的重要性。教师的创新教学方法会使教学效率和质量不断提高。所以，教师要在平时的课堂中，适当的运用创新方法，来活跃课堂氛围。特别是在中职语文教学中，这对整个学习非常重要，甚至对于整个教育过程与教育质量的发展都有巨大的作用。

无论课堂教育处于哪个阶段，教师在课堂上最常见互动方法依然是提问方式。在传统的提问过程中，教师在提问之后，不管学生是否懂得解答，通常让学生直接回答问题。如果他们回答错误，有的教师甚至还会进行口头批评，这无疑损害学生的自尊心和学习信心，而且，这种怕被老师点名提问的课堂气氛，会瞬间在其他同学的心里展开，从而会严重打击教学质量。因此，中职语文教师可以打破旧的教育观念，抛弃传统而枯燥的教学，不断引进新的、有效的教学方法。例如在可以使用奖励和“惩罚”的方法：教师在进行提问时，可以首先说明回答问题的规则，如果问题回答正确，可以进行一些奖励，正确率越多，奖品越大。这些奖品可以是文具盒或者自制一些免答问题卡等等。如果回答错误，可以进行一些“惩罚”，例如表演节目等[2]。运用独特的教学方式，學生会以极大的热情回答问题。即使教师在授课阶段，全班学生都会仔细听讲，为了回答问题作准备，课堂气氛非常轻松舒适，可以最大限度地提高课堂的学习效率。

三、发挥学生课堂主体作用

1.提出简单问题，激发学生思考

学生的学习过程实际上是一个思维变化和发展的过程。这就是为什么教师应该在准备过程中明智地规划课程内容。在中职语文教学时，课堂上给学生足够的时间，有效地激活他们的思维，为创造良好的课堂氛围做好准备。课前，可以让学生带着一些问题阅读课文。在阅读结束后，可以让学生分组讨论问题。这不仅活跃了课堂气氛，也鼓励学生独立思考文章讲述的内容。

2.进行课堂实践活动

实践教学活动是许多学生愿意参加的活动。它能使学生充分发挥自己的个性和能力，使学生在学习能力的一定程度上取得成功。为了营造良好的教学气氛，教师可以根据教学内容的特点，灵活地将一些实践活动与教学相结合。如基于古诗词的内容进行改变，让学生扮演诗人，考虑在某个时代作者的心理，又或者提前找同学做好下节课内容的准备，在下节课中，让同学先上讲台授课。这不仅有助于理解文章中描述的人物，更好地理解和处理课文，而且有助于有效地调动语文教育课堂氛围，激发学生参与课堂的兴趣性。

四、结束语

对于进行语文教学的学生来说，中职语文教学有利于全面提高中国文化知识和素养，对学生的成长也有好处和价值。因此，语文教师应积极优化中职语文教学课堂的气氛，为学生创造良好的学习基础，提高学生的学习质量。

参考文献

[1]崔东.试论中职语文教学如何活跃课堂气氛[J].百科论坛电子杂志，2020（7）：1020.

[2]王迎娜.谈中职语文教学如何活跃课堂气氛[J].魅力中国，2016（33）：267.