关于足球专项游戏在初中体育教学中的应用

王中振

摘要：在新时代的社会背景下，社会对于综合性人才的需求逐渐升高。在新时代的背景下，社会对于初中的教学有了更高的要求。在初中体育教学过程中，开展足球专项游戏，能够在较大程度上激发学生的学习兴趣，能够提升学生的身体素质，在一定程度上可以促进学生的身体素质发展。基于此，本文就足球专项游戏在初中体育教学中的应用进行探究。

关键词：足球游戏;初中体育教学;运用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：随着我国体育运动的不断普及，足球也逐步地走进我们的学习和生活中，初中也逐步地开展了足球教学。但初中的学生年龄较小，对于理论式的学习没有很大的兴趣，因此，在初中的教学过程中，将趣味化教学运用到其中，会让学生更加主动的了解足球知识，了解足球运动的好处，能够切身感受到学习足球的乐趣。因此，将游戏教学模式运用到初中的教学过程中，能够在一定程度上提高初中足球的教学质量，提高学生的身体素质。

一、足球专项游戏在初中体育教学中的运用价值

1、能够活跃初中的教学氛围

运用游戏模式，能够营造轻松愉快的学习氛围，使学生能够进行积极学习。在传统的初中体育教学过程中，老师与学生之间缺乏一定的互动，课堂氛围十分压抑，学生在这样的环境下感到学习十分枯燥，没有很高的兴趣。在初中体育教学中融入足球专项游戏，可以活跃初中的课堂气氛，增加师生互动的机会。对学生开展足球学习有一定的促进作用。在教学的过程中，老师改变以往的教学模式，突破传统的课堂教学，激发起学生的学习意识，能够让学生体验到足球学习的乐趣，使整个初中的课堂充满欢乐的笑声。课堂氛围轻松愉快，对于提高学生的能力有重要的促进意义。

2、可以展现学生的个性

在初中阶段，很多学生的个性还没有被发现。传统的足球教学将学生的个性埋没，学生在枯燥的教学模式下，不能很好地发展自己的个性。在足球教学中渗透游戏的模式，可以帮助老师捕捉学生的个性。一些学生的思维十分灵活，能够及时地发现游戏中隐藏的一些信息，老师就可以抓住学生这样的个性，对其进行指导，培养学生的相关能力。此外，游戏的形式多种多样，能够调动学生的积极性，让学生主动地参与到初中的学习过程中。此外，在初中的教学中运用游戏的教学模式，可以使学生的 状态达到最佳，对于培养学生的兴趣爱好以及个性的发展十分有利，同时也能提高学生的观察能力和探究能力[1]。

二、足球专项游戏在初中体育教学中的应用

1、学校应当大力发展支持足球运动建设

学校管理层需要大力发展并支持足球運动的建设，首先学校管理层需要确定学校在开展足球运动过程中的发展规划，在校园中需要制定出有利于足球运动推广的必要条件，通过在校园中招聘专业性的足球教学、修建足球运动场地、足球体育设施等等，除此之外，校方还需要制定出鼓励学生参与足球运动的政策制度，为推广足球运动打好基础;其次学校还需要对体育老师和班主任进行积极培训，让体育教师和班主任认识到推广足球运动对学生带来的一系列优势和好处，学生的家长意识到通过足球运动不仅可以锻炼学生的身体，同时还可以为学生未来人生的事业发展打下重要的基础;学校在开展足球运动的过程中，还需要在校园中为足球运动制造出竞赛氛围，让校园中的每个班级都组建足球队伍，并每一年度都开展“校园杯”等相应的足球联赛，通过足球联赛来在每个班级中选拔一些优秀的足球小运动员进入校足球队，接受更为专业和系统化的足球专业技能训练，代表学校参加省市级的中初中足球比赛。

2、创新教学方式，改变单一教学模式

在进行教学时，老师要对传统的教学模式进行更改，不要采取之前“老师教，学生模仿 练习”的教学模式。老师可以先让学生进行探究，虽然学生在之前没有接受过足球教学，但是会在电视上看到足球的踢法。老师在开展正式的教学前，可以将学生分为不同的小组，小组之间进行摸索，共同参与足球的教学。之后，老师在开展教学时，可以让学生仔细观察老师所教的内容与自身的摸索有什么不同之处，让学生进行一定的对比，引导学生进行反思和学习。这样一来，学生就会有自己的对比意识，知道自身的不足之处，让学生更好地进行学习，提高了学生的学习效率。

3、游戏教学模式在初中学校足球教学过程准备工作阶段

对于目前传统初中体育课堂教学来说，教学的具体形式较为单一，很多数情况下都还只是体育老师在学生上课时首先提出一个体育口号，学生们只要重复这个口号，接着就可以开始反复进行传统体育课的课堂教学。体育课教学模式的单一不仅使得学生们逐渐对于体育课的过程失去了兴趣，同时也对体育课本身所具有的应用价值彻底埋没，无法充分发挥体现出来对于体育课的真实应用价值，学生们对于做好体育课前的基础准备教育工作逐渐地变的失去了耐心。如果这种特殊情况不能及时得到改善，就很可能会大大增加了中学生在足球运动受伤的概率。因此，体育教师在开展足球体育教学中，可以尽量采用游戏式的教学模式，从而充分激发中学生对足球的热情。将游戏教学技术应用引入到初中学生足球体育教学中，不仅可以初中学生提前进行初中足球第一课时的课前准备训练工作完善，还可以对之后的各项体育比赛活动进行足球热身前的准备，有助于保证后续体育活动的顺利开展[2]。

4、游戏教学模式在初中足球教学阶段中的运用

初中中学足球体育教师在深入实施初中体育运动教学中，将中学体育游戏教学法广泛运用融入到平时的体育教学活动中，运用中学游戏体育教学法的各种特点，使初中游戏体育教学法的趣味性与初中足球体育教学内容有效地相结合，可以在很大一定程度上充分调动初中学生的学习积极性。另外，体育教师在选择足球方式时，应该从综合因素考虑。需要记住的一点是，在学生进行实际游戏教学的整个过程中，要将每个学生自身的心理身体素质考虑在内，以教学课程中要进行的实际游戏教学内容来作为理论基础，这样这个游戏模式才能够具有它的针对性、有趣和目的性。通过有趣的足球教学，学生不仅不但可以从中学习各种足球应用技术，而且它还可以从中获得足球学习的巨大乐趣，从而不断地提高学校体育教学课堂的整体教学工作效率。

结语：在初中体育教学中，应充分利用足球专项游戏模式，激发学生的学习兴趣，以提高学生的体育积极性，促进学生的综合发展。

参考文献

[1]张鹏. 关于足球专项游戏在初中体育教学中的应用[J]. 成功：上， 2021（6）：1.

[2]夏婷婷. 足球专项游戏在初中体育教学中的应用初探[J].  2021（2019-6）：66-66.