浅谈班主任工作与班级管理

祁元华

摘要：班主任是班级工作的组织者和领导者，班主任工作与班级管理的好坏直接影响着班级学生的成长。因此本文针对班主任工作与班级管理进行讨论分析，阐述班主任工作的内容与班级管理的方法，并针对班主任的校外实践活动管理这一主要的班主任工作与班级管理内容具体阐述，加深对班主任工作与班级管理的认识。

关键词：班主任;工作;班级管理;实践活动

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：社会实践活动是区别于学生在学校学习理论知识的另一个课堂，对于学生的成长来说具有重要的教育意义。参加校外实践活动不仅能够帮助学生将课堂学习的理论知识应用到实际训练当中，加深学生对理论知识的理解和实际操作技能的掌握。也能够帮助学生理解生活的不易，学会团结合作的精神，学会如何做人做事，成为一个无论从思想上还是行为上都是一个优秀的中学生。

一、班主任工作的内容与班级管理的方法

（1）班主任工作的内容

班主任工作的内容可以大致分为以下方面，分别是调查和研究学生的情况、组织和管理班集体、协调各科教师与家长之间的情况，保障教学工作的正常进行、做好班主任计划，认真执行和总结。总的来说班主任工作的主题就是班级的所有学生，所采取的一系列措施就是为了班级的学生能够全面地发展，不仅需要帮助学生掌握该年级段应当掌握的文化知识，还要关注学生的心理发展、道德品质、身体素质等各方面的内容。文化课课堂学习是学生学习文化知识的主要媒介，学生健康心理发展、良好的道德品质发展和优秀的身体素质的主要培养媒介除了日常的早操、体育课和教师谈话之外就是校外实践活动。因此班主任除了在日常的生活不仅要进行学生的课堂教学管理，还要注重学生的校外实践活动管理。

（2）班主任班级管理的方法

班主任要想做好班级管理工作首先要做的就是全面了解班级学生的信息，针对学生的信息进行分类汇总，制定出针对不同群体学生不同的管理方案。深入的了解学生才是班级管理的第一步，这样做才有可能做到有的放矢的进行班级管理，提升班主任班级管理的效率和效果。然后就是要充分发挥好班级干部的作用，引导班级干部辅助自己做好班级管理工作。每个班基本上都要有四五十名学生，如果仅仅凭借班主任自身个人的力量，很难照顾到每一个学生，即便是班主任发挥出最大的能力，也只能是有心无力，还容易产生管理疲倦感，影响班级管理的效果。再加上同龄人之间相比于非同龄人之间在某些方面会有更好的沟通效果，只要是班干部发挥了他们应该发挥的作用，会大大降低班主任的工作强度，提升班级管理的效果，班主任做的就是要引导好这些班级干部，不要滥用手中的权力，要在合适的范围之内辅助班主任进行班级管理工作。最后就是做好学生的心理工作，针对复杂问题要亲自处理。尤其是对于初中生来说，正式处于人生的叛逆期，由于心理发展尚未成熟，对于世界的好奇心急剧上升，很容易产生心理问题，甚至走向错误的人生之路。因此班主任在班级管理的过程中除了关注学生的学习情况，也要关注学生的心理情况，多举办一些培养学生积极道德品质的活动，给学生灌输正确的价值观，例如进行校外实践活动等。

二、班主任关于校外实践活动的管理

（1）班主任对于开展校外实践活动的作用和意义

班主任是班级管理的组织者和领导者，校外实践活动管理是班级管理的部分内容，因此班主任对于开展校外实践活动的作用和意义就是组织和领导学生完成校外实践活动，无论是在生活上还是思想上帮助，都是为了学生能够从实践活动上能够得到成长。开展校外实践活动能夠帮助学生更好的接触社会，更加深入的了解日常所学的知识，培养学生团结合作和吃苦耐劳的精神，养成积极向上的心态和健康的心理。因此学校应尽可能的一年开展一次校外实践活动，培养学生在学校学习不到的内容。做好详细的校外实践活动计划，并在校外实践活动中加强班主任的管理工作，班主任全程参与学生的校外实践活动，保障学生的安全和学习效果。

例如：我们学校的学生来自全高密市所有乡镇和城里30多个学校初一学生，每年约11000人。每次我们都会对实践活动做好详细的规划，例如这次校园实践活动，我们是这样安排的。周一由他们的班主任带队用大巴带到我们基地，进行实践活动。到我们基地后，我们的班主任接替他们原来的班主任进行管理。周一门口接学生，然后到宿舍放行李，教官训练整理内务，下午至周四进行课程表上面那些实践课，周五上午进行五龙河湿地研学，中午饭后，我们的班主任送到大巴车上离开我们基地。每周大约培训600人左右，10至12个班。这五天的学生管理都有我们的班主任负责，全程对学生的校外实践活动进行管理。

（2）班主任指在校外实践活动指导学生的方法

作为校外实践活动的班主任，我们要做的工作主要分为四个方面，分别是在思想上关心学生、在生活上关心学生、在安全上关心学生以及在学习上关心学生。有很多学生可能是第一次参加校外实践活动，还无法适应新的教学方式和教学环境，在思想上存在抗拒心理。因此作为校外实践活动的班主任，首先要做的就是对这些思想抗拒的学生进行疏导，帮助他们真正的融入到本次实践活动当中。然后就是在生活上多关注学生，很多学生都是第一次外出自己照顾自己，有一些地方还未自己完成过，因此作为校外实践活动的班主任要提前教会学生一些简单的生活知识，并制定的详细地生活规范，在遇到问题的时候要及时地向老师反映。校外实践活动最重要的是要保障学生的安全，只有在保障安全的基础上才能够进行其它的工作，因此教师除了在实践活动中尽可能的排除安全隐患之外，还要制定详细的管理规范并告知学生，例如不能独自外出等行为。在以上三点做好之后就是在学习上帮助学生，学生在学习的过程中遇到问题老师要及时地解答，在多个学生提出同一个问题时，可以集体解答，提高教学的效率。

结束语：目前我国中小学生参加校外实践活动的比例还无法满足学生的需要，因此各个学校应当根据学校的实际情况尽可能地增加学生上校外实践活动的次数和时间，帮助学生学习课堂学习外道德内容，全面的培养学生。作为校外实践活动的班主任，要加强班级管理工作，提升实践活动的效果。

参考文献

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