基于小学环境教育的研究

孔令随

摘要：新课改的不断要求，再次强调了教育要均衡发展。在小学阶段帮助学生树立环保意识十分重要，环境保护对我国可持续性发展非常有利。学生从小学开始形成环境保护的意识，对未来成长发展也十分关键。作为教师，要充分利用周边环境对学生进行环保教育。本文将结合小学阶段环境教育的现状和环境保护的意义进行分析阐述，并提出几点有效策略。

关键词：小学、环境教育、研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

环境是我们生存发展的前提，地球仅一个，作为地球的一份子，更应提高环保意识。随着社会的不斷发展，工业污染、大气污染等不断为环境带来危机，人人都应有保护环境的责任。作为小学生，更应从小事培养环境保护的意识，规范自身的行为，积极参与环保活动，以此学习环境保护的基本知识。学校也要不断开展环保活动，以此促进少年的健康成长。

一、小学阶段环境教育的现状和开展意义

少年是中华民族的希望，是构建生态文明社会的一份子。做好环保教育，功不可没。当前的小学生由于年龄尚小，对环保的概念了解还不完整。加之一些学校的环保教育发展不均衡，只侧重于学生文化课的教育，忽视了环保教育的重要性。对环境保护宣传不到位，行动上不积极，导致小学生的环境素质得不到发展，这非常不利于学生的健康成长。所以，学校要明确教学目标，把环境教育纳入学生的课堂中，结合各学科的特点，为学生打开环境保护的世界，将生活中有关环境的元素融入进去，通过校园走廊、大厅、教师做好环境保护的宣传。定期组织环保作文大赛，带领学生构建生态文明校园。另外，教师在进行教育前，应针对学生的特征创设易懂的教学方式，让他们对环境保护产生责任感，对生态环境有科学的认知，以此提升环境保护的素养。

二、小学环境教育的有效策略

（一）利用多媒体技术，激发学生环境保护的意识

受以往教学形式的影响，教师教学的课堂往往单一乏味，小学生对理论性的内容本就不敢兴趣，倘若课堂氛围一直死气沉沉，那学生的学习效率就不会提升。对此，在当下的环保教学中，教师应当站在学生的角度看待问题，根据小学生的好奇心，兴趣爱好等，为学生带来更为生动丰富的课堂教学。例如，教师可辅助多媒体技术为学生播放抗洪救灾的相关视频，还有各种生态环境遭破坏的图片，并告诫学生，由于人类的过分贪婪、没有节制的开采，使人类依赖生存的水资源、能源、空气都受到了严重迫害，大自然加快了报复的步伐，降临了一次由一次的自然灾害。还可扩展学生的视野，将地球与人类的课外资料发给学生翻看，让学生对保护环境提起责任感。

（二）开设各式各样关于环境保护的活动

小学生本就调皮爱闹，教师可借助这一点，开展各种丰富的活动将小学生的积极性调动起来，非常有助于学生接收环保知识，并了解环保的急迫性。比如，教师在开展《绿色出行我参与》活动，可让学生收集低碳出行的有关资料，提高学生的参与感。还可以组织绿色出行的知识比赛，让学生掌握绿色出行的方法，将环境保护相关节日渗透给学生，从而加强环境保护意识。

（三）环境保护教育要结合学生特性灵巧实施

小学生单纯善良、活泼爱动、不愿意服输、喜欢赞美的话，基于小学生的这一特性，教师可根据实情况针对性的实行环保教育。譬如，组织学生们春游，学生们都非常积极，一些学生准备了表演，一些学生准备了小点心。有的学生因为环保意识较差，将吃完的果皮纸屑随手扔到了草地上，教师此时不应直接批评，根据这种现象可以为学生讲述清洁工的故事，清洁工每天披星戴月的打扫，让我们的家园变得美好，那作为社会的一分子，是不是更应爱护环境呢？学生听完也会反省自己，很主动的将垃圾放进垃圾桶中，虽然是点滴小事，却是保护环境的大事。

（四）环境保护教育具有长久性，教师要起到榜样作用

教师的行为都在影响着学生，小学生认知不完全，对教师的言行举止很容易模仿，假设教师在在日常中以身作则，帮助学生提起环境保护意识，那学生也会效仿教师的良好行为。比如，教师看到教室地面上有纸屑、果核等，要及时将其捡起放入垃圾桶内，看到窗户有脏痕时，及时应抹布进行擦拭，学生看在眼里，心理也会起敬佩之心，以此加强自身的环保意识。教师还可定期组织学生除草活动，将校园里的垃圾进行分类，为学生讲述垃圾分类的重要性，以此增加学生对大自然的爱护之情。

综上所述，环境保护不是一朝一夕的事，也不是一个人的事，保护生态家园不被迫害，是每个人义不容辞的责任。作为小学生，从小学开始就应养生良好的自然保护意识，从身边的小事做起，多参与社会环保活动，通过课外资料增加环境保护的知识。作为教师，更应以身作则，起模范带头作用，在实践中不断探索，在探索中寻求出一条适用学生学习的教学战略，创新自身的教学方式，培养学生全面发展，利用周边事物，及时为学生灌输环保的重要性，为生态环境的可持续发展出力献策。

参考文献

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