小学阶段对学生实施生命教育的研究

杜凤玲

摘要：小学阶段学生正是身体发育、思维发展、人格塑造的关键时期，这一阶段学生思想活跃、可塑性强。在小学阶段对学生实施生命教育，顺应了素质教育改革的目标要求，能够让学生感悟生命的真谛，认识生命的价值，形成正确的生命观和人生观，对于他们未来学习成长具有十分重要意义。基于此，本文在解析了生命教育内涵，分析了对小学生实施生命教育意义的基础上，围绕小学阶段对学生实施生命教育的有效途径进行了研究。

关键词：小学生;生命教育;环境;学科教学;实践活动

中图分类号：G4 文献标识码：A

生命教育是学校教育体系的重要组成部分，事关着学生的健康成长和发展，乃至家庭的幸福、社会的和谐，需要高度重视，并在教育教学中积极落实。接下来，本文将首先解析生命教育内涵，分析实施小学生生命教育的重要意义，然后从营造生命教育良好校园环境，把生命教育融入到学科教学，组织开展生命教育实践活动等几个方面，对小学阶段对学生实施生命教育的有效途径展开研究。

一、关于生命教育的内涵解析

每个生物都是具有生命的独立个体，作为高级生物的人类，我们的一切活动都是由生命作为支撑和必要条件的。生命亦是由一次次生命活动组成的全过程，而每一次生命活动都会直接影响到生命全过程。生命教育属于教育范畴，是一个融合了生命学、社会学、心理学的综合性学科，关乎到人的生活、生存，人的成长、发展，人的生命与价值，涵盖了人从出生到死亡全过程，是一种全人教育。

二、对小学生实施生命教育意义的分析

生命是神圣的，是最宝贵的，每一个人只有一次。随着社会各个方面的迅猛发展，多元文化冲击着学生的思想，尤其是网络上充斥的大量各种各样、五花八门信息。对于心智发展还未完全成熟的小学生来说，会直接影响到他们价值观的形成，威胁到他们的心理健康，甚至对生命价值形成错误认识。对小学生实施生命教育，可以引导学生形成正确的生命意识，使他們学会珍爱自己和他人生命，学会尊重和关爱他人，更好的进行学习和生活。帮助小学生从小建立正确的价值观，拥有健康、积极向上的心理。实施生命教育还顺应了素质教育改革的要求，关注小学生在学习、生活中的情感体验，有助于培养学生良好品质和健全人格，落实立德树人教育任务目标。

三、小学阶段对学生实施生命教育的有效途径

（一）营造生命教育良好校园环境

俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”，小学生们年龄小，性格天真活泼，思想活跃，对一些新鲜事物比较敏感，周围环境对他们思想行为的影响是十分明显的。而校园是小学生活动的主要场所之一，在小学阶段对学生实施生命教育，应结合小学生的学习特点，给他们营造一个生命教育的良好校园环境。

比如，学校层面可以通过校园广播，校园网平台，校园墙壁、走廊宣传栏等媒介，宣讲生命教育知识。公布与生命教育有关的人和事，向学生传递热爱生命、尊重生命的正能量。还可以组织感恩教育、安全教育、关爱社会弱势群体教育、心理健康教育、保护环境教育、禁毒教育等，与生命教育有关的校园活动，全面营造生命教育的良好校园环境。引导小学生在校园生活中学会团结友爱、彼此尊重、相互帮助、相互促进，形成一个和睦、温馨、和谐的校园环境，让孩子们在轻松的氛围中快乐学习、健康成长。

（二）把生命教育融入到学科教学

在小学阶段教育中，学科教学的任务不仅是向学生传授文化知识，还承担着对学生进行思想教育的重任。并且就各个学科教学内容来看，其中也蕴含着丰富的生命教育内容，可以说与生命教育不可分割。如，在小学道德与法治学科中，就包含有爱国爱家、积极人生态度、社会责任、塑造良好品质等生命教育内容。在小学语文学科教学中，选编的课文一方面包含了语文基础知识，另一方面与培养学生爱国爱家，发展学生情感态度，引导学生树立正确人生观等生命教育内容密切相关。而在小学数学、科学等学科教学中，则包含着科学家为探索科学真理孜孜追求、矢志不渝，甚至勇于献身的事迹，从另一个层面阐述了生命的真谛。因此，小学阶段对学生实施生命教育，应立足学科教学，充分挖掘各个学科中生命教育元素，把生命教育有效融入学科教学之中。

以小学语文学科教学为例，我们就可以结合语文课文内容，向学生传递宽容、尊重、亲情、友爱、感恩、拼搏、奋斗的思想，阐述生命的价值和意义，提高小学生生活的幸福感。用课文中的优秀人物和感人事迹，引导小学生热爱祖国、奉献集体、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学，学会自尊、自立、自强。在未来能够充分发挥自己人生的价值，做一个对社会有用的人。

（三）组织开展生命教育实践活动

对于小学生的生命教育，不能仅仅局限于校园或学科教学范围之内，还应向课外、向校园之外拓展延伸，丰富生命教育内容。积极开展生命教育实践活动，引导小学生切身体验生命的过程，认识到生命的宝贵，深化对生命的认识，进而提高生命教育的质量。

比如，可以组织学生参加消防演练、防震演习活动，开展防止意外伤害、安全使用水电气、向暴力侵害说不、禁止黄赌毒等实践活动，还可以组织与生命教育有关的文艺表演、主题征文等活动。让学生在各种实践活动中接受生命教育，近距离接触生命教育实例，学习和掌握生命教育知识，培养生存技能。提高小学生的生命安全意识，促进学生身心健康发展。

四、结语

生命教育是对学生进行生命活动关怀的过程，在小学阶段通过实施生命教育，可以让学生学会自我生命管理，学会认识生命、理解生命、尊重生命、珍惜生命。充分展放生命中的力量和激情，为实现自己的人生价值去努力和奋斗，让自己人生焕发出独特的光芒。

参考文献

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