高校化学类专业课程与思政课程有机融合探究

张彦涛

摘要：随着近些年来我国社会经济的飞速发展，社会各行业的改革步伐也在不断的加快，在这样的时代背景之下，社会各领域对人才的需求与日俱增，高校作为我国教育体系的重要组成部分之一，其教学质量备受社会各界的广泛关注，就我国高校目前的教学体系来看，仍然存在些许问题需要进一步的改革与优化，这样才能够满足社会对人才的需求，本文主要针对高校化学类专业课程与思政课程的有机融合展开探索，并提出相关的优化措施，希望能够构建以德树人、“三全育人”的教学理念和教学体制，为我国社会的稳定进步提供人才保障。

关键词：化学专业，思政教育，教育机制改革

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、思政课程的重要性

虽然近些年来我国教育领域大力推动自身教育机制的优化与改革，针对传统应试教育体系进行优化与升级。已经逐步认识到应试教育所带来的弊端以及对人才的限制，所以思政课程的重视程度与日俱增。思政课程和专业课程是我国高校两大教育领域主要课程，思政课程所偏向的主要是对学生思想政治方面的教育和提升，而专业课程则偏向于对学生专业技能和理论知识的积累。其中，思政课程可以有效引导学生树立正确的人生观和价值观，正视人生困难，合理规划自己的职业人生。专业课更注重教时事，培养学生的生存技能和专业素养。如何将两者有机的结合起来，助力学生成为新时代发展的高级综合性人才，提高人才培养质量是高校教育机制改革的重点目标。由此可见，思政课程与专业课程一样都至关重要，本文主要针对思政课程教育机制的优化与升级，并与专业课程教育并轨发展结合起来，为推动教学机制的改革与优化贡献一份力量。

二、转变教学理念，引入思政教育

虽然高校已经开始着手改变传统应试教育的弊端，但是毕竟传统的教育模式为我国人才的培养贡献了诸多的力量，而且已经形成了较为完善的应用体系，所以改革是一项漫长而艰辛的工作，因此思政课程的优化与升级必须从现有的教学机制入手，才能够最大限度的激发自身的作用。首先高校领导者必须转变自身的教学理念和办校宗旨，将思政课程引入专业课程之中，这是最为显著的教学改革方法。在学生进行学习的整个过程中，专业课程是学生最需要掌握的主要内容之一，所以将思政课程作为一种隐性教育，渗透到专业课程的教学过程之中，不断的拓宽思政教育的方法和途径，也能够从根源上提高自身的教学质量。虽然思政课程和专业课程摩擦由来已久，但是两者并不是相互独立、毫无关系的。因此学校可以从教师的教学理念入手，领悟思政课程的重要价值的同时，有机的穿插思政教学内容，帮助學生树立正确的人生观和道德观，转变学生的所思所想。充分将新时代的教育理念发挥出来，强调专业课实用性的同时，保证思政教育元素的丰富性和多样性，这样不仅仅能够提高整个课堂的趣味性，还能够使学生与老师关系更加融洽，适应时代的发展需求。

三、专业课程与思政课程的融合方法

高校化学专业本身就属于知识较为繁杂而且专业性较强的一门课程，相较之于经管类型、汉语言类型思政教育的开展存在着一定的困难。化学类课堂内容讲解主要是围绕化学元素、物质结构和种类变化，化学产品用途以及化学物质之间的相互转化规律等的自然科学专业知识。作为典型的理工科，如果整个课堂都被诸多化学反应方程式所填满，那么学生的学习压力和学习热情势必减弱，必然会让学生产生一种厌学的心理。长期以往缺少趣味性的课堂，无法有效吸引学生的关注，那么教学的质量难以保障。

3.1充分发挥课堂的作用

要高效率的利用课堂教学这个主渠道，将思政课堂加以改进和提升，提高思政教育的亲和力和针对性，必须在进行化学工程类知识讲解的过程中穿插相应的思想教育工作，例如化学课程和节能环保有着密不可分的关系，让学生在学习化学反应的同时通过思政元素的引入进而明确环保的重要性，提高学生学习的积极性和针对性。另外，还可以将一代又一代努力拼搏奋斗的中国化学科学家作为教学的思政元素带入课堂，让学生在集体荣誉感和爱国精神的浪潮中得到洗礼，进而激发学生的学习热情和为祖国科学研究发展努力奋斗的决心。如此一来，学生不仅仅学习起来更有动力，思想政治教育的目的也能够实现。

3.2充分发挥老师主导作用

在课堂之上老师与学生绝对不是两个独立的个体，更不是两个对立的阶级，老师应该发挥的作用是引导学生学习的方向，保证学生向着正确的道路稳步前进。所以老师应该充分发挥自身的主导作用，不仅仅是讲授专业课的专业知识，更要教育学生如何通过不懈的努力才能成为一个社会所需要的人才。专业课老师可以将思政课程融入自身的教学体系之中，在讲解专业课的时候不断的言传身教。通过自身的职业道德和社会经验，向学生讲述知识是打开综合性社会大门的一把金钥匙。

3.3注重实践实习

化学领域对学生的要求较高，所以学生绝对不能死板的学习课本知识，而是应该注重实践，所以教师可以与学校协商安排学生展开课外实践，创造更多的实习机会，进而明确自身应该掌握的技能。同时还可以组织学生参观化学主题博物馆，化学家陈列馆等等，让化学家的奋斗史深入人心，让学生树立远大的志向，并未之而努力奋斗。

四、结束语

综上所述，高校化学专业虽然有着较强的专业性，但是也可以与思政元素有机的融合起来，进而提高高校学生的专业技能和思想政治水平。只有专业课程和思政教育有机融合成为新的教学体系，才能够帮助我国的高校学生形成正确的价值观、道德观和人生观，最终成为社会所需的有用之才。

参考文献

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[2]龚丹丹，任嗣利，刘娟，罗武辉，黄海威，刘洪霞.新工科专业“课程思政”教学中育人元素的思考——以《环境分析化学》为例[J].广东化工，2021（16）：336-338.