问题教学法在小学英语阅读课堂中的应用研究

姜苏皖

摘要：当前在小学英语教学中，问题教学法受到了教师的广泛应用，通过问题教学法，一方面有效的提升小学英语的教学效率，另一方面也全面培养了小学生的核心素养，对于学生的学习和成长都有着极其重要的意义，本文主要对问题教学法在小学英语教学中的优势进行分析，进而提出在小学英语阅读教学中应用问题教学法的相关策略，致力于为小学教师教学提供借鉴和参考。

关键词：问题教学法;英语阅读课堂;应用研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

随着问题教学法的成功实践，对优化小学英语阅读教学带来了非常重要的现实意义，问题教学法主要是通过创设问题情境、以问题为主线、调节课堂氛围等来全面培养学生的 英语学习兴趣，拓展学生的学习思维，进而提高小学英语教学水平，以下对问题教学法在小学英语教学中的应用优势及应用策略进行具体分析。

1 问题教学法在小学英语阅读教学中的应用优势

对于小学英语阅读教学来说，通过问题教学法的应用能够深化学生对重难点知识的理解，不断激发其英语阅读的自发性和积极性，从而有效培养其自主学习的能力，这也是应用问题教学法的关键优势，从而确保小学英语阅读教学得以顺利的进行。

1.1深化学生对重难点知识的理解

在以往的小学英语阅读教学中，教师的教学方式往往比较单一，仅仅是鼓励学生进行阅读，长此以往，只会导致学生对于英语阅读的厌烦情绪，从而更加影响其学习效果。通过问题教学法的英语，教师在阅读的教学中会以问题的形式进行鼓励教学，让学生带着疑问进入英语的阅读课堂，一方面能够增加教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，另一方面也能够让学生更加深入的去理解阅读内容，因此，小学英语教师在阅读教学过程中应用问题教学法，能够更好的适应小学学生的学习特点和认知规律，更高效的帮助学生理解重难点知识，从而快速的提高英语学习效果。

1.2培养学生英语阅读的积极性

在以往的小学英语阅读教学中，教师对于学生的学习能力评价仅仅是依靠考试成绩，因此教学的主要重点都放在了应付考试的目的上，从而忽略了对于学生自主学习的培养，导致对培养学生阅读的积极性不够重视，也进一步让学生丧失了对于英语阅读的积极性，而通过应用问题教学法，教师可以以合理的问题模式来引导学生思考，让学生带着好奇心和英语阅读的兴趣进入阅读，不但能够加强学生的参与度，而且能够有效提升阅读教学的效率和效果。

1.3培养学生的自主学习能力

问题教学法在小学英语阅读教学过程中，可以有效帮助学生培养自主学习能力。首先，教师的提问课堂让学生开始加强课前预习，帮助学生养成了良好的自主预习习惯;其次，在英语阅读教学中，借助问题的形式能够让学生快速的抓住重难点，同时通过集体之间的互动交流，也能够让学生进一步拓展自己的思维深度，实现自主学习能力的提升。

2 问题教学法在小学英语阅读教学中的应用策略分析

在小学英语阅读教学过程中，问题教学法的科学规范使用，也需要教师掌握更加合理的教学模式，满足小学生英语阅读的实际需求，主要通过以下几个方面的措施来开展，进一步推动小学英语阅读教学的有效开展。

2.1教师需要积极的创设问题情境

在小学英语阅读课堂中，作为教师，首先抓住学生的兴趣点，通过创设更加趣味化的情境课堂来进一步激发学生学习的欲望，从而更好的实现英语教学成果。在具体的课堂的导入环节，教师可以通过提前准备好与阅读相关的一些具有吸引力的问题，让学生针对问题进行集体探讨，激发学生的参与兴趣，让学生迫切希望了解文章的具体故事，从而更好的开展后续的学习课堂。此外，教师也要不断加深对于教材的理解，通过深入研究教材，准确把握课程阅读的重难点，从而在讲解课文时实现问题情境的创设，让学生在阅读的过程也能够带着问题去阅读，从而在阅读过程中加深对阅读知识的理解，进一步提升其学习效率。同时教师需要重点注意的是，合理控制好问题的难易程度，让问题的难度处于学生能够接受的范围内，从而提升学生对于问题的积极思考，一旦学生认为问题难以回答，或者根本无法理解，那这类问题就失去了意义。

2.2以提问为主线，激发学生的阅读兴趣

在小学英语阅读教学过程中，为了更好的激发学生对于课程阅读的兴趣，教师要注重以问题作为主线，同时确保问題本身的探究性与多样性，从而有利于促使学生进行深度的思考。在具体的英语阅读教学中，教师可以通过合理的提问贯穿整个英语阅读的内容，让学生由浅入深、层层递进地分析问题，从而更好的加深对于阅读内容的了解，同时在阅读过程中，基于学生的课堂反应，教师也可以进行有针对性地提问，进一步促进学生英语阅读能力的提高，此外，在提问之后，教师需要留下充足的时间让学生进行自主分析问题和解决问题，让他们更深入的解读文本并理解、掌握。

2.3组织小组讨论学习，提高学习效率

在英语阅读的教学课堂中，通过积极的开展小组合作学习，能够有效提升学生的学习效率和效果，通过互相之间的讨论，能够进一步加深学生对于阅读内容的思考，让学生清楚的 了解到自身存在的不足，从而更好的提升自己的阅读能力。因此，教师需要积极引导学生开展小组合作学习活动。

综上所述，问题教学法的应用能够有效提升英语阅读课堂的教学效果，通过问题的合理引出、激发学生的学习兴趣、小组合作学习等引导学生积极探索问题的答案，从而有效的促进学生的英语阅读学习以及全面化的发展。

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