提高中职学校创业培训质量的对策分析

李彩虹

摘要：纵观当今社会的发展，经济实力逐步增强，教育环境也变得日益加剧。在中职学校的教育中，对学生所学的专业职业指导以及创业培训是必不可少的。尤其是针对中职学校的在校生，清晰的职业规划是学生们未来步入社会中的目标。在恰当的职业定位角色下，同时也促进了学生们在校期间为职业规划所做的努力和付出。提高创业培训质量在学生层次上有助于学生们对人生的规划，同时优质的创业培训质量在一定程度上帮助了学校的教学。

关键词：中职学校;创业培训;质量

中图分类号：G4 文献标识码：A

本篇文章基于中职学校的创业培训方向，在如今的中职学校教育教学环境中，研究创业培训在学校教学过程中的意义和价值。首先，结合学生们在中职学校的学业学情，分析创业培训在目前的潜在问题。其次，为了提升创业培训的质量，从中职学校的实际情况出发提出一些策略研究。总之，创业培训是中职学校教育中重要的一部分，提高创业培训的质量在推动学生发展的基础上促进了学校教学的发展，进而得到双重提升。

一、分析中职学校创业培训的潜在问题

（一）学生层面

首先，从学生层面来分析在创业培训中存在的问题。对于中职学校的一些学生来说，可能由于以往的知识基础相对薄弱，在进入中职学校后，对所学的课程知识呈现出不重视的态度。在很多学生眼中，在中职学校进修完成后进入社会工作是他们初期的目标。但是，由于前期对一些专业知识的选择，可能所选和所学的专业知识不是自身所喜欢的，在后期的学习过程中学习态度较为低沉，学习效果较差。

其次，中职学校的学生大部分没有清晰的人生规划和职业目标。不论是现阶段所学的学科知识，还是未来想要从事什么职业岗位，他们对此思考的兴趣性相对较低。从学生方面，就导致创业培训在开展初期可能相对曲折。随着创业培训的开展，学生们关注度较低，从而导致老师或者教学团队的教学重视度也随之降低。

（二）教育教学层面

基于中职学校的教育教学方面出发，对于创业培训这部分教学，相关的教学部门投入的教学精力较少，比如一些创业培训需要的设施和器材。培训的关键在于让学生们在某一个指引下进行自我研究和发现，让他们通过一些实践去体会到未来从事的岗位应该怎样做。所以，中职学校应该根据本校所包含的专业对基础的教学设施进行完善。让学生们在校期间可以简单体验未来的职业发展，从现在起对自身的学习有一个精准的职业定位。

从老师的教学角度分析，在中职学校中，大多数老师仍然保持着传统的单方向为学生们传输知识的习惯。在传统的教学环境下，注重基础知识的掌握。但是，针对中职学校的办学特点，主要是培养学生们实际的职业本领。满足大多数学生结束中职学校的教育后直接步入社会进行求职的需要，实现自身的价值。所以，老师在教学中需要结合学生们的知识特点以及未来的发展方向，做到精准教学，满足实际需求。

二、探讨提升创业培训质量的策略

（一）以专业知识为本，明确职业规划

在进行创业培训计划之前，都应该让学生掌握本专业的基础知识。如果没有基础知识的支持，学生们在创业培训过程中自身并不能很好地发挥[1]。以中职学校的学前教育专业为例，对于学前教育专业的学生来讲，基础的培训是在学校学习过程中不可缺少的。但是，在进行培训教育之前，学前教育的学生需要掌握一定的基础知识能力，会制作PPT，熟知在课堂讲课时需要注意的事项以及面对突发情况时应该怎么应对等等。

专业的基础知识是进行培训以及真正进入工作后需要应用和注意的，所以，在日常的学习生活中，夯实专业基础知识是每个学生在学校生活中需要掌握的。在创业培训阶段，其中的一个目的是考察學生能否通过运用在学校中所学的本领去实践。在实际的培训过程中，每个学生对本专业学习的知识会有个更加清晰的认知。不仅仅是怎样提高的问题，也是判断自身是否适合这个专业的学习，未来能否将本专业作为自身的职业岗位。

所以，创业培训的其中一个目的是能够帮助学生更好地认识自我以及本专业。在真正步入社会前有一个清晰的规划和思考，明确未来的人生方向。

（二）创建专业的创业培训团队

提高创业培训质量的前提是需要一个健全且高质量的团队，创建创业培训团队是中职学校注重提高创业培训质量的关键所在[2]。这个团队不仅仅起到引领的作用，在学生职业发展的成长过程中更是起到了关键的推动作用。

在大多数中职学校中，创业培训一般选取的是各个专业相对优秀的老师。但是老师的角色和能力也是有限的，在飞速发展的新时代，很多老师并没有很大程度上感受本专业在社会上的具体变化。所以，创建创业培训团队在一定程度上可以更好地了解本专业在社会发展过程中的变化以及要求，在创业的学生中讲述专业的发展方向和前景，对培训锻炼的学生交代在实践中的一些注意事项。

在此基础上，专业的创业培训团队可以更好地帮助学生的未来发展，同时，拥有一定潜力的创业培训团队提高了教学质量和教学水准，推动了中职学校各个专业的发展。

（三）增添创业培训设施，提高培训质量

每所中职学校开展的专业课程有一定的差异，但是对于同一个专业的学习，专业知识之间的差别不大。在创业培训中，一些专业是需要特定的设施器材的支持[3]。以汽修专业为例，从这个专业角度分析，不论是创业培训，还是日常的专业知识学习，基础的机械设施都是进行学习的基础。

尤其是在培训的过程中，设施需要结合现实需要进行完善和补充。培训的过程对大多数学生来说是进入社会发展的前提，在培训时就需要发现在平常学习中没有注意的情况，掌握多种突发情况。所以，创业培训设施的更新在创业培训时期是教学部分需要做的，丰富的设施和器材给学生们在创业培训中很大的学习和发展空间，更好地发现自身的问题，进而解决。

结束语：

总而言之，中职学校想要提高创业培训的质量首先需要解决目前存在的一些问题，从不同的角度出发、从不同的问题去分析，进而在各个层面去解决实际的障碍。创业培训在中职学校的发展历程中是至关重要的，不仅有助于更好地规划学生们的职业发展，在一定程度上也有利于学校分析专业发展的方向。让学生们更好地步入社会、走向未来，让学校更加了解社会的实际需求，培养实际型的人才。

[本论文是河北省职业教育科学研究规划课题《职业学校职业指导与创业教育研究》成果，CZZJ2021135]

参考文献

[1]夏潇.中职生职业生涯规划教育现状及对策研究路径[J].知识文库，2021（17）：103-105.

[2]王燕燕.准确指导中职生进行职业生涯规划的方法分析[J].知识文库，2021（16）：70-72.

[3]周毓.中等职业学校职业指导工作初探[J].教师，2021（22）：125-126.