对职高德育技巧和方法的相关探讨

庄春生

摘要：在教学改革过程中，教育部对职高的德育教育也做出了新的指示。职高的学生群体比较特殊，由于在中考失利，这部分学生没有办法进入高中院校进行学习，因此职高学生的心中难免存在些许遗憾，当看到其他同学都能进入高中学习而自己不能的时候，他们可能会在心中产生一定的距离感，从而在学习过程中斗志不足，容易在学习过程中迷失方向。这种思想的产生，是极其不利于学生长远发展的。因此在职高教学中科学开展德育教育是必为之举。本文将针对职高德育教学方法技巧展开分析讨论。

关键词：职高;德育技巧和方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着社会的进步，社会阶层越来越明显，对学生而言，他们心中或多或少也存在“层级”观念。进入职高的学生大都学习能力较差，他们在看到初中同学进入高中院校后，心生羡慕的同时也会在心中自问学习的意义是什么，在职高应该怎样学习来让自身价值更好的体现。因此在职高教学过程中，德育教学工作者需要正确引导学生，让学生能够树立正确的三观，带着对学习生活的自信更努力的学习，争取成为国家栋梁之才。

一、灵活应用德育教材

职高德育教学工作者要明确，德育教学的目的是为了让学生能够顺应时代的发展，培养出一批又一批满足社会需要的人才。随着时代飞速发展，高职德育教学工作者们在教学过程中需要联系实际，在日新月异的时代牢牢抓住时代脉搏，保证德育教学与实际接轨，这样一来学生也更能信服教师所讲授的德育理论知识。在当前德育教学过程中，教材版本的更新迭代周期较长，部分教材事例已经较为老旧，如果教师仍然以此为例来进行讲述势必会影响到学生的学习兴趣[1]。因此高职德育教学工作者们需要贴合实际，不断完善教材内容，可以将实时新闻等具有德育教育价值的案例记录在授课本上，在课堂上结合教材科学选择教学案例。这样一来，德育教学不仅完成了教材任务，还能让学生切身感受生活中德育信息。德育教学讲究以德树人，那么德育教师在这个过程中除了教学德育课本知识还需要以身作则，成为学生们模范的榜样。在潜移默化的影响下，职高学生也就自然而然的明白哪些事是做了值得赞扬的，哪些事是严令禁止的。这样一来，也为职高学生管理提供了便捷。

二、凸显教学内容的时代价值

在职高走一圈，不难发现学生们的着装都在潮流前线，对学生而言，他们更渴望接受新鲜事物，求新求异的思想也逐渐显现出来，在学习过程中他们对死板的说教显得越来越厌倦。针对这种现象，职高德育教学工作者在教学过程中就需要“对症下药”，将学生引到正确的发展道路上[2]。照本宣科式教学已然不适合当前职高德育教育，那些老得不能再老的教学手段也应该得到更新，因此德育教师需要首先了解时代特征，通过收集大量时代发展信息补充到教案中，让教材重现活力。通过新鲜事例的导入，不仅能提高学生在课堂上的专注度，还能让学生关注时代发展，有意识的培养学生树立正确三观。另外，德育教学还要端平身体健康与心理健康的天平，针对身体发展特性与心理发展特性同时有针对性的培养学生。还值得一提的是，德育教育不能沦为纸上谈兵，职高德育教学工作者们还需要细致观察学生们学习生活中的方方面面，多方面培养学生们调节情绪、思考创新等能力。

三、选用更为典型的实例进行教学

在职高学生管理过程中，大部分院校会采取封闭式管理，这也管理虽能保证学生的安全问题，但是也抑制了学生们的天性发展。在这个年龄段的学生更倾向于探究外面的世界，但往往是一堵围墙断绝了他们与外界环境的联系[3]。相较于以往任何时期，该阶段的学生眼界最为开阔，他们对信息的包容能力极强。因此，在德育教学过程中要让学生们在德育视角下重新审视生活中事物，德育教学工作者可以将生活中的新鲜事件引入课堂中，让学生对生活中的所见所闻产生深入思考。在生活情境融入后，学生们不但听得更加投入，对教师所讲授的德育知识也更加信服，德育教学便发挥了其最大价值。

四、倡导个性发展优化校园环境

在信息化时代，各种参差不齐网络文化如蝗虫一般飞速扩张，在职高阶段的学生极易受到外来因素的影响[4]。因此德育教学的当务之急便是培养学生们正确的审美观、人生观、道德观，在以尊重为前提的教学过程中有针对性的帮助学生进行信息筛选，让学生们能够具备区分信息優劣的能力。在职高的学生学习压力并不大，在课余时间他们有更多的时间来做自己想做的事，对于这些处世不深，辨别能力较弱的学生而言，他们很容易被“带偏”。因此德育教师亦需要在日常生活中适当指导关心学生。对学校而言，校方也需要为学生营造一个更好的学习环境，比如在走廊、教师、图书馆等出可以粘贴名人名言来对学生达到潜移默化的影响。

结束语：

总而言之，德育的教育对职高学生来说是非常重要的。德育教育除了学校教育之外，还包括社会教育和家庭教育。教师应通过德育教育培养学生的自信心和培养学生正确的价值观，能够正确的认识自己和去看待这个世界，拥有一个乐观向上的心态，努力成为一个对社会，对国家有用的人才。

参考文献

[1] 王丽. 对职高德育技巧和方法的相关探讨[J]. 才智， 2019（33）：1.

[2] 鲍凤娟. 职高德育教育的技巧与方法浅谈[J]. 中外交流， 2019， 026（034）：92-93.

[3] 贺秋林. 关于中职班主任德育管理方法探讨[J]. 学生·家长·社会：学校教育， 2021（6）：1.

[4] 刘广远， 李丽. 中职班主任德育工作方法实践探究[J]. 科学咨询， 2020（40）：1.