“三全育人”背景下团学组织对高校学生学习成绩影响的研究

王星原 张丽娟

（塔里木大学信息工程学院 新疆阿拉尔 843300）

大学生团学组织是加强学生思想教育的重要途径之一。大学生的思想政治教育也是我国各高校育人的共同责任和重要工作内容。加强高校团学干部的思想政治教育已经刻不容缓，必须引起每个教育工作者的重视。各高校团学干部的培养模式也存在差异。塔里木大学信息工程学院一直以来要求团学干部注重学习，让他们先把自身专业知识学扎实后，再服务于同学和学院。同时，学院还对团学干部在专业学习上开展了“一对一”的帮扶工作。团学干部队伍里面每年都会出现一批品学兼优的学生。这些优秀学生在学好自身专业知识以后，还会主动帮扶学习困难的团学干部，带动他们一起成长。[1]

一、高校开展团学组织活动对大学生的影响

（一）研究对象和方法

1.研究对象

本研究选取塔里木大学信息工程学院在校学生480名学生作为研究对象，收回有效调查问卷473份，其中男生342名，女生131名，分别占总样本的72.30%、27.70%。参加团学组织的学生265人，占总样本的56.02%；没有参加团学组织的学生208人，占比43.08%；团学组织中共有团学干部45人，占参加团学组织的16.98%，非团学干部220人，占参加团学组织的83.02%。

2.研究方法

（1）问卷调查法

本研究采用实证研究的方法，设计调查问卷，通过发放问卷了解学生对学校和学院的团学工作的参与情况和自身学业成绩的调查情况，同时探析团学活动影响学生学业成绩的因素。本研究结果采用的是调查学生一整学年的综合素质评价结果。

（2）统计分析处理

本研究采用SPSS19.0统计数据，样本差异比较采用Man-WhitneyU检验，其中Z＜1.96为统一虚无假设，即两个样本的综合评价存在显著差异。

（二）结果

1.基本情况分析

（1）大学生参与团学活动和学业成绩的情况

在参加团学组织活动的学生中，关于学生学习成绩的调查情况显示，从未挂过科的同学有233人，占参与本次调查总人数的87.9%；曾有过挂科情况的同学有39人，占参与本次调查总人数的14.7%。这表明有14.7%的同学成绩是合格的。通过问卷可以了解到，有68位同学成绩在61到70分。据调查，其中，23.67%的学生表示很愿意参加团学活动，认为团学活动可以锻炼自己的能力，也能对学习成绩的提高有所帮助，同时通过团学活动能结交更多优秀的朋友，扩展自己的朋友圈；64.25%的同学认为参不参加团学活动并不会对他们的学习成绩造成影响；有12.08%的同学表示，参加团学活动不仅占用了私人时间，还分散了他们的学习精力，影响学习成绩。

（2）大学生参加团学活动的时间情况

经过调查，团学干部需要在团学活动上花费更多的时间，因为他们不仅要参与团学活动，更要在前期活动的策划和修改上花时间。参加团学工作的学生每天工作1～2小时，团学干部比非团学干部花费的时间要高出25.12%；每天工作超过2小时的人比不工作的人高出10.18%。

（3）参加团学工作对学业成绩的影响

2.团学干部学业成绩层次分析

我们设定成绩在69分以下的为差等；70～89分为中等；优等为90分以上。本研究使用SPSS19.0软件，将参与调查并为有效问卷的473名学生的成绩进行等级分层。其结果显示：有66.8%的非团学学生成绩为中等，74.9%的团学干部居中，有39位团学干部的成绩超过非团学学生；在差等的分层中，团学干部比非团学学生人数少37人。分析可知，团学干部与非团学学生的成绩大致呈橄榄型分布，这也说明，是否参与团学组织并不能直接影响学生的学习成绩。

（三）是否参加团学工作对学业成绩影响不显著的原因分析

1.团学干部善于合理分配业余时间

在对学习时间的安排方面，团学干部与非团学干部相比高出8.31%的学生每天能保证两小时的学习时间；在业余休息时间上，团学干部的休息时间就相对较少，有6.78%的团学干部每天的娱乐休闲时间不足一小时。团学干部花在学习上的时间并没有因为工作任务而耽误学习，只是将自己的业余时间缩短了。从调查反映情况来看，团学干部因为平时还要兼顾团学活动及各项工作，反而更懂得如何充分利用时间，能够制定学习计划，合理安排时间。

2.团学干部的专业课学习效率更高

在专业课学习上，超过60%的团学干部表示可以消化教师当天所讲的内容，与非团学干部相比高出7.5%。据了解，多数团学干部都认为既然把大部分业余时间都花在了团学工作上，确实占去了自己的部分时间，就需要在课下更好地计划学习时间，合理分配和充分利用碎片时间进行学习，在保证及时高效完成各项工作任务的同时，做到学习工作两不误。

3.团学干部的团队归属感更强

多数同学到大二会晋升为团学干部，经过一年的部门干事的锻炼，在大二、大三的时候就成为了团学组织的主要骨干。作为学生群体中的优等生，他们自从加入团学组织以来，就会受到负责团学工作的老师、学长学姐等的正确引导和培养。团学组织不仅培养学生合理计划的时间观念，还锻炼他们各方面的能力，如沟通交际、协调合作等。学生在取得较好成绩的同时，自然会对团学组织更加认可，因此归属感也越强。

二、调查结果与讨论

（一）调查结果

学生学业成绩好坏与是否参加团学组织活动没有直接关系。团学干部比非团学干部学习成绩更好，这可能是因为团学干部更善于合理分配和利用时间。

（二）完善团学干部培养方式的建议

1.加大宣传力度，提高学生的积极性

大学生进入校园，了解和参与团学组织，靠的是学校多渠道的宣传以及学长学姐的宣传。作为校方，其应当尽可能地拓宽宣传渠道，提高团学组织工作在大学生中的知晓度，让大学生全方位了解团学工作的内容及培养方式。这样，大学生在面临选择时就会更加清晰地了解自己需要锻炼的地方，以及自己想要获得的能力。学校要加大宣传力度，尽可能地将团学工作及组织生活全面呈现给学生，提高学生的积极性。

2.加强队伍建设，提高团学组织的活力、凝聚力和吸引力

既然是优秀的团队，就要在思想引导、团队建设、机制体系的构建上必须更加严谨和完善。学校可以定期组织开展团队建设的会议及培训，使团学成员清楚地认识到工作和学习之间的关系，尽快学会合理分配时间，提高自己的工作能力。同时，学校要加强对学生干部的监督管理工作。任何权利的行使都需要制定相应的监督管理制度来进行约束。完善的监管制度能够让团学干部在工作中才更加公平有效。[2]

3.优化选拔机制，扩大选拔范围

团学干部的选拔及培养，应当从干事、副部长、部长、进入主席团依次进行筛选择优。在这过程中，基本都是从各特定部门逐级选出，这就很难避免选出来的团学干部不优秀、不突出。因为是特定部门，所以在选人范围上也受到一定限制，其选人范围受到局限。因此，要想保证团学组织培养出高素质又有能力的优秀大学生，学校在选人范围及选人渠道上应当有所突破，注重从班级里面选拔出来一批优秀学生加入到团学队伍中来。[3]

三、结束语

团学干部在发挥自身特长，服务广大同学的过程中切忌眼高手低，一定要端正态度。团学组织在对学生干部的培养上，要更加注重思想教育，进行正确引导。学生干部终究是学生，其思想意识相对薄弱。这就要求团学组织的负责老师，要定期开展教育工作，避免发生不良事件。此外，团学组织应当利用好内部资源，充分调动同学们的积极性，加强团队成员的归属感。