从学校教育者的角度分析家庭教育的重要性

何晓嫩

(吉林省长春五十二中赫行实验学校小学部 吉林长春 130031)

今天，我想从教育者的角度，带大家进一步感受家庭教育对儿童的巨大影响。老话说，孩子是家长的一面镜子。实际上就最好地诠释了孩子品行和家长的关系。

1.家长若能理解老师工作的辛苦，就能带动孩子理解和尊敬老师。这样的学生好教育，容易接受批评并改正。

从教30多年来，我体会出，凡是家长能够从内心感受老师的辛苦、会经常性或不自觉地在孩子面前表达出对老师的敬佩和感谢之情，孩子一定会对老师抱有敬爱之情，师生之间没有丝毫芥蒂。

带2014级新生，一年级的一个小男孩长得虎头虎脑，唇红齿白，特别聪明活泼。可是和家长交流中，发现家长的三观有些问题。他说起孩子满是欢喜之情，这可以理解。但为力证他孩子的聪明，竟说我家孩子和邻居小孩玩耍，对方即使五年级了，我也不担心，我家孩子从不吃亏。别人占不到他便宜等言论。又说到孩子上幼儿园时，听到老师说六一儿童节要演出的事宜，回家和父母说，“我知道我们老师又要收钱了，他们又有奖金发了。”家长把这件事当做孩子聪明的表现炫耀一番，我听了不禁为这个孩子的思想担忧起来。有这种思想能对老师怀着敬佩之情吗？

在后来的学习中，果然就发现这个孩子和同学合作时，无论是同桌合作还是小组合作，都没有谦让精神，总让别人“吃亏”。他上课爱发言，我经常提问他，如果提问他次数少了就噘嘴摔东西，我心知肚明这是家庭教育耳濡目染的结果。老师对他的教育明显要比其他孩子投入的时间和精力多。

2.面对老师的批评教育，家长能否客观对待，家长的态度决定学生的处事态度。

我曾教过一个学生，二年级的小男孩调皮，性格又倔强，上课经常溜到桌子下面，扒后桌小女孩的袜子，然后自己笑个不停。影响课堂教学，类似的事情时有发生，我批评了他几次，可无济于事。在家长和老师交流中，表露出的意思是老师看不上他家的孩子，亏待他家的孩子了。我忽然就明白了为什么我的教育对他毫无作用。每个人看问题的角度都不同，可是如果对孩学生的缺点不予及时改正，只会让缺点永远存在。

3.上班族的父母能理解学校的规章制度，时间观念强，对学校规定的时间能遵守。而做个体的家长，尤其是做小商贩的家长，时间观念大都不够强，相对散漫。家长的散漫做法导致了孩子的一些不良习惯。

比如2014年秋天接手的一年级新班，有一个开小饭馆的家长，每天3点20放学接孩子总迟到，全班学生都接走了，就剩我和她家孩子站在操场上。她每次最后来接却无动于衷，从来没有句解释和抱歉的话。后来还是其他家长看不过了，在班级群里提醒，家长们要尽早来接孩子，情况才稍有改观。

4.父母感情好，家庭和睦的孩子，普遍性格温和。家庭是儿童主要的生活环境，家庭环境不仅仅指的是孩子生活居住与活动的空间，也包括家庭结构以及家庭成员之间的关系。不同的家庭结构对孩子性格的养成有不同的影响，相比之下，核心家庭（即由父母双方以及子女组成的家庭）更有利于对孩子良好性格的培养。

温馨和睦的家庭关系往往能给孩子一个温暖明亮的童年，生活在这样家庭中的孩子性格自然会开朗、活泼。相反，家长经常剑拔弩张，甚至一点小事就大发雷霆，在这样的生活环境下孩子的性格易逐渐向阴暗自闭的方面发展。按照犯罪心理学来讲，如果一个人在童年时期就生活在充满了暴力、猜疑的环境中，那么他的心理与性格上容易存在一些缺陷，灰色的童年对一个人的成长有很大的不良影响。所以，每一位父母在对子女教育方面要尽量为孩子营造一个良好、温馨的家庭环境，这样才能促使孩子健康人格的养成。

2014级的班级中，有个小男孩智力没有问题，很聪明，但是性格有明显的不足。他在和别人相处中总是有出离的愤怒，他表达愤怒的方式是恶毒地咒骂别人，一般成人都说不出口的脏话张口就来。并且不管是沉重的书包还是桌面上的书，随手就扔出去多远（幸好没有砸到别的孩子）。然后用仇恨的目光斜眼瞪人，让人发憷。他不能把自己内心的想法心平气和地表达出来。后来和家长的交流中，觉察到父母间的相处方式就是不友好。夫妻感情不和，在家里生气咒骂都没有避着孩子，所以孩子性情十分古怪，不能正确表达情绪。

家庭教育给儿童成长提供的环境很重要，这些孩子如果任由性格肆意发展，长大后会造成许多社交问题，甚至是严重的社会问题。

我从学校教育者的角度分析了家庭教育对学生的影响，从中体会到原生家庭教育的重要性。教师平时要和家长多沟通，让家长们了解家庭教育的重要性。学校教育更是任重而道远，需在集体生活中纠正学生的偏差，培养学生正确的三观，完成培养合格的社会性人才的神圣使命。希望教育同仁们能重视这些问题，找到更好的解决方法，让我们的教育跟上时代的发展和需求，为祖国、为未来培养更多合格人才、优秀人才。