践行乐学理念，构建和谐社区

包 霞

(江苏省南通市通州区兴东街道社区教育中心 江苏南通 226000)

南通市通州区兴东街道社区教育中心以挖掘学习潜能，践行乐学理念，构建和谐社区建设工作为中心，引导居民从认知、自我、人际交往需求出发，以组建团队为学习抓手，以合作研讨为学习方式，以激发兴趣为学习动力，吸引广大社区居民积极参与其中，有序高效开展学习交流活动，为提升居民生存质量、激发生命活力、发展人类智慧储备知识能量，夯实人生基础，取得实质性的成效，单位荣获“2017年全国社区教育示范街道”称号。

一、建立组织，广泛宣传，让学习型社区建设工作在思想认识上有高度

客观世界在不断变化、快速发展中前行。作为生命个体，每个人都必须不断学习，及时“充电”，与时俱进，丰富和完善思想、知识、技能、心智和情感，满足自我生存的需求，获得幸福感、成就感。兴东街道社区教育中心高度认识学习型社区建设工作的重要性，通过建立学习型部门活动工作小组，充分运用宣传栏、阅报栏、黑板报等宣传设施，以及内容丰富的文娱表演形式广泛开展宣传学习重要性的教育活动，在学习和培训中提升社区居民思想道德境界的高度，领略人生的宽度，营造一种百姓安居乐业、家庭和睦美满、社会安定团结的优美生态环境。

锣鼓三句半《终身学习就是好》是兴东街道社区教育中心自创自编、自导自演的以践行学习理念为宗旨的一个文艺宣传教育节目，自从在通州区全民终身学习活动周启动仪式暨兴东街道全国科普日学习宣传活动中闪亮登场后，在兴东街道社区广为流传，获得好评，以及表演唱《夸夸晚年学习好》、快板《老有所学乐开怀》等学习宣传节目，在社区反响很大。兴东街道社区教育中心根据居民个体兴趣爱好、认知水平、自我需求等因素，组建秋月艺术团、读书沙龙、服装培训、驾校、老年人俱乐部等民间团体组织，学习有计划、有例会、有活动、有交流、有总结，自娱自乐，自主发展，激发潜能，努力培养居民乐观的人生态度、健康的心理品质、高尚的道德情操。

二、完善制度，严格执行，让学习型社区建设工作在管理措施上有力度

我们认为，学习要有深度，宣传要有广度，关键是落实执行要有力度。在尊重生命个体差异的基础上，注重调研，完善制度，科学制定不同时期学习建设目标，实行长远规划与近期安排紧密结合，以管理统一行动，以改进工作作风、开展优质服务、及时兑现践诺为标准，提升社教队伍践行学习理念的执行力度，让居民在自觉的、有目的的、有计划的、有组织的、有兴趣的学习活动中获取更具实效的学习力，研制成功学习竞争机制，培养居民良好的学习习惯，从而将学习型社区建设工作不断推向热潮，让崇尚学习之花时时盛开、处处盛开。

建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社区，是我们服务社会的宗旨。兴东街道社区教育中心在全民终身学习活动周里，举行“土山村读书协会成立暨《土山岁月》赠书仪式”。通过赠书土山村村志《土山岁月》，让土山村父老乡亲以及一代代后辈了解到家乡的历史过往，欣赏到家乡的人文景观记载，追寻到土山村先辈走过的农耕沧桑，取得了记录和弘扬民间历史文化的学习实效。在活动中丰富学习内容，增强人文底蕴，展现精神风采。我们积极向上级领导汇报学习型社区创建活动的各项工作情况，有方案、有活动，有记录、有报道，有部门和个人双方共同分担的继续教育经费投入机制，以信息化带动学习型社区建设，加强居民终身学习管理机制，能有效利用现代手段与居民开展互动学习活动，积极传播正能量，无低俗不健康的信息内容，参与相应交流平台人数达本部门人数的90%以上。

三、提供资源，稳定队伍，让学习型社区建设工作在工作思路上有宽度

为了有效构建学习型社区，我们着重加强社区教育工作的师资队伍建设，提供教育资源，拓宽工作思路，在与居民的互动学习中孕育创新动机，努力谋划新思路，积极开展兴东街道学习型组织、学习型家庭、学习型个人系列评比活动，落实新举措，发展新机遇，不断总结经验和探索规律，适应新形势。目前，我们部门有稳定的专职或外聘的专家教师队伍，专家教师经常到本部门开展相应的时事政治学习与专业学习活动。部门内成员有20%人员参加了各级各类组织组建的有关终身学习志愿者队伍，志愿者积极参与相关活动，有材料，有照片记录，满足本部门学习型组织建设需要。

以“送科技、送教育、送文化、送卫生、送法制‘五进社区’志愿服务活动”为契机，以社区党员志愿者、社区教育志愿者、社区科普志愿者为骨干，以“送政策释民惑、送温暖聚民心、送服务解民难”为宗旨，以农民喜闻乐见的文艺表演、知识问答、图片展览、咨询义诊等形式，宣传学习“农民所需的、居民想要的、社区寻找的”的相关知识、资源、政策、法规等，引导社区居民学习科学知识、倡导精神文明、丰富文化生活、陶冶生活情操、增强法制意识，取得实效。近3000多名居民参加快乐学习活动，现场发放各项宣传教育资料近1000份，接受咨询40人次。

四、打造品牌，追求成效，让学习型社区建设工作在社会影响上有广度

社区教育是以全体成员为对象、以提高素质为目的的一种教育组织形式。根据受教育者的年龄、职业、文化需求的不同，我们提供不同的学习内容，供社区居民有选择地学习，努力做到成教服务有温度，社会影响有广度。例如，针对社区环境卫生较差的不良状况，为增强社区居民的卫生环保意识，我们特邀外聘专家在社区中心地带举办卫生环保知识讲座，宣传学习环保方面的法规、条例和卫生环保常识，增强并提高社区居民自觉爱护自然环境、保护生态建设意识。

在坚持做好各项传统常规工作的同时，在实践中探索，在探索中创新，打造品牌，追求成效。由社区教育中心编排的配乐快板“文明新风树目标”对“五大微行动”——“礼貌待人、文明出行，尊敬父母、感恩社会，扶贫帮困、关爱老人，爱护环境、保护耕地，告别陋习、牵手文明”进行了解读；用自编自排的三句半“文明出行事故少”、情景剧“婆婆也是妈”、表演唱“和睦邻里赛金宝”等文艺表现形式对“五大微行动”进行了细化，我们积极响应兴东街道党工委、办事处的号召，全面落实“文明新风培育”行动，切实推进社会公德、家庭美德、职业道德建设。以群众喜闻乐见的文艺表演形式供广大居民进行学习交流借鉴，是我们践行乐学理念，构建和谐社区，创建学习型社区的品牌建设，传播快、影响广、效果好。

五、奉献爱心，大爱无疆，让学习型社区建设工作在居民生活上有保障

学习型社区应当建设在全体居民的生活基础之上，想居民之所想，做居民之想做。通过关爱邻里的德育教育，让不同职业、追求、年龄的人都能做到奉献爱心，互帮互助、共同走向美好的明天。例如，针对社区中的留守儿童建设“爱心驿站”，请志愿者对他们进行心理、学习、生活等方面的辅导，主动上门进行家访和爱心捐赠，组织社区居民进行“送温暖”公益活动，拉近社区居民之间的距离。

在日常的学习型社区建设中，我们还要紧抓阵地建设，充分发挥出社区党建基地的作用，邀请党员、官员、专家对学习型社区的建设工作进行指导，保障学习型社区建设的纵深发展，保障社区居民的生活生产，深入学习《公民道德建设实施纲要》，满足不同种类人群在社区生活中的需求，整体提升社区居民的道德意识。

学习型社区建设关乎提升居民整体素质和文明程度，社区教育是基础，是龙头，是中心，责无旁贷。我们将以创建学习型社区为契机，以优质服务为宗旨，以满足需求为导向，努力拓展新途径，不断优化服务模式，团结一心，积极进取，敢为人先，坚定信心，为构建和谐、快乐的学习型社区而勤奋工作。