浅析初中生早恋的危害及预防措施

2021-12-29金铭

科学咨询 2021年25期

金铭

(湖南省石门县维新镇中心学校湖南常德 415300)

中学生的早恋问题一直是家长、教师及学校高度关注的问题，也是一直存在的问题，这与中学生的年龄有很大的关系，中学生处于非常懵懂的阶段，虽然具有一定的认知，但缺乏辨别是非的能力，对早恋问题认知肤浅。早恋对中学生的危害非常大，不仅影响学生的学习，分散学生的精力，还会对青少年的心理健康构成一定的威胁，更为甚者会使中学生走上犯罪的道路，所以，教师一定要科学、合理地引导学生，为学生构建良好的学习环境，营造和谐愉悦的学习氛围，把学生的精力吸引到学习中[1]。

一、初中生早恋的危害

（一）分散精力，影响学业

很多中学生本来学习非常优秀，但出现早恋问题后，把过多精力都分散在讨好异性同学上，自己的学业逐渐荒废，此时学生感到一时的快乐，再无法全身心地投入学习，耽误了自己的前程。

（二）容易走上犯罪的道路

青少年早恋，大多是由于感情的冲动或出于对异性的神秘感和好奇心。这种神秘感、好奇心使他们盲目效仿成人。但青少年没有经济基础，其经济来源都依托于父母，没有钱的时候，会想—些不正当渠道，于是有些学生出现偷盗、抢劫等行为，导致不可弥补的损失，形成心灵上的创伤。

（三）心理、性格严重扭曲

早恋的学生心理表现为暴露型、隐蔽型、炫耀型。暴露型的学生喜欢打扮，每天花很多时间精心打扮，有的学生走路上课也要照照镜子、捋捋头发。对自己“谈恋爱”的事情不避讳，甚至有一种自豪感，久而久之形成一种高傲、目空一切的扭曲心理。隐蔽型的学生喜欢把谈“恋爱”隐藏起来，把每天“谈恋爱”的经过反复回忆、回味，把所有的喜、怒、哀、乐都埋在心里。这些学生心理负担过重，久而久之会变得压抑。

二、预防、处理早恋现象的措施

（一）加强与学生的沟通，有针对性地进行引导

为了解学生的真实想法，教师要加强与学生之间的沟通与交流，对学生开展更有针对性的引导，教师可以利用课余、课外活动或集体活动的时间观察学生的行动，充分观察学生的行动。笔者通过和他们的交谈发现，中学生的早恋有种种迹象，如上课变得不专心听讲；通过互借书籍传递约会信息；讲究穿戴，以引起对方的注意与好感；喜欢看言情信息；学习成绩明显下降。教师应该相信学生、关心学生，给学生精神上的支持与鼓励，帮助学生及时调整自己的心理。教师还可以联合家长、学校组织一些丰富多彩的活动，提高中学生的鉴赏能力。如学校邀请一些名人讲师开展关于“男女生如何正确交往”的讲座，举办文学作品鉴赏指导，此举不仅可以丰富学生的业余生活，还能减少早恋现象，促进中学生积极健康发展。正确对待中学生的早恋方法有很多，主要应适时、适度地对待这个问题，教师也要尊重学生、关爱学生、理解学生，用自己真诚的心温暖学生，这样才能处理好中学生的早恋问题[2]。

（二）教师要掌握方式，引导学生消除早恋现象

对于学生的早恋问题，教师不能采取粗暴干涉的方法，而是要采取和风细雨的方法，用亲近、理解的态度与学生耐心交谈。例如，本班曾经有一个男同学和一个女同学关系不一般，我刚得知情况时非常恼怒，这个男同学的学习成绩较差，平时还非常喜欢捣乱，而这位女同学学习则名列前茅。然后，我把这个男同学狠狠教训了一番，还让该生写了保障书。正当我觉得自己做得非常不错的时候，更糟糕的事情发生了——该男生只老实了一天，第二天任课教师发现该男生传递纸条给这位女生，纸条上赫赫写着我的大名，我“破坏”了他们的感情等。此时我才意识到，我的处理方式过于粗暴，没有从根本上解决这个问题，反而使事情变得更糟糕，学生们与我逐渐离心，不但没有制止学生的早恋问题，甚至还无法与学生正常沟通。于是，我改变策略，一天放学后把该生留下，向该生表达我的歉意，并正面与该生说明青春发育期的男孩、女孩渴望接触异性是正常现象，但是早恋有一定的危害，学生时期应以学习为主，好好学习才是正确的选择。通过我这次与该生推心置腹的谈话，学生的学习成绩有了突飞猛进的进步，再也不是原来那个爱调皮捣乱的学生了。