学校信息化管理与探究策略

2021-12-29黄鹏

科学咨询 2021年25期

黄鹏

(宁夏青铜峡市广武中心小学宁夏吴忠 751600)

随着目前信息技术的发展，其在各个领域都得到了广泛的应用。中小学教育教学也开始实现信息化系统管理，并且得到了一定的成效，这种管理模式在很大程度上改变了传统模式，实现了教学方法和思维还有管理方式的转变，形成了新的教育理念。当前的小学教育管理者必须探索小学校园中信息化管理落实的有效策略，能够以信息技术为载体，改善传统管理模式，提升管理质量效率。下面就对小学校园的信息化管理策略进行深入探究，希望能够给小学教育管理者一些启发。

一、小学学校信息化管理的意义

（一）有助于提升学校的管理效率

学校信息化最为主要的内容其实就是实现教育教学的信息化。在校内信息化建设方面需要首先落实学校的网站建设，教师和家长便可以借助学校的网站去了解关于学校的各种信息，学校也可以通过网站发布学校的各种活动和考试相关信息，这样的方式能够及时获取家长和学生对学校管理的一些建议和看法，可以在很大程度上提升整个学校的管理质量和效率。

（二）有助于实现基础教育均衡发展

网络技术的发展在很大程度上实现了信息资源的共享。在小学教育管理中，构建一个学校的信息化管理平台，能够让各种信息实现共享，这样就能确保农村偏远地区或者基础教育相对薄弱的地区享受到这些资源，还可以为农村小学及落后山区学校提供信息服务，传递科学的教学理念或者相关的教学视频，实现各种优质资源的共享，确保基础教育获得均衡的发展。

（三）有助于实现家长和学校的沟通

学校在管理方面实现信息化可以实现学校和社会之间有效的沟通。从目前教育发展的基本情况来看，教育者和学生家长之间的联系变得更加密切，学校也要和学生、社会进行有效沟通，及时了解学生的情况，从而改进自己的工作，信息化管理实现了这种可能，促进了学校和家长之间的沟通。

二、小学信息化管理中存在的问题

（一）借助旧的理念指导新的工作

目前，很多教师对于教育信息化的理念并没有得到全面的认识，在信息化教学中还是会采用传统的观念指导教学工作，在很大程度上打击了教师的积极性，学生依旧被动学习，学生根本没有主动参与到学习中的积极性，也就不能进一步实现创新和实践，新工作还是在采用旧的理念在指导，这样自然无法满足新的工作落实开展的实际需求。所以，必须树立教学信息化管理下新的理念，以新课标最为标准和依据，落实教育教学中信息技术的应用力度，实现信息技术和各个学科之间的融合，改变传统教学模式，大力推进新的教学方法。

（二）学校的硬件软件发展不均衡

目前，在教育信息化的整个过程中存在着重视硬件但是轻视软件的情况，且重视投入力度忽视了管理。所以，学校对硬件设备的投入力度相对较大，软件的投资无法跟得上教育教学发展的趋势，使得硬件、软件的发展出现了不均衡的情况。学校虽然具备先进的网络设施，但是缺少可以配套应用的软件和教育信息资源，而且很多教师缺乏专业的信息技术水平，使得一些信息化的设施无法有效的应用，成为了一种摆设。

（三）学生信息素养较低，影响信息化落实

目前，很多学生对信息技术还缺乏一定的重视，缺少浓厚的学习兴趣，积极性不太高的，也无法很好地掌握基本的信息技术和技能，在教学效果上面并不如人意，这样使得学校的信息化管理在落实的过程中出现了一些困难。学校也忽视了对学生信息素养的培养，影响到了整个学校信息化的落实[1]。

（四）学校网络系统存在信息安全隐患

目前，学校的安全问题相对突出，目前网络资源变得更加丰富，但是也会掺杂一些不良的信息，因为缺少了安全设施的过滤，学生容易受到不良信息的影响。家长和老师表现出了担忧，很多教师和家长不肯给到学生太多的自由，影响到了信息化教育的落实。而且学校的网络也会受到黑客的攻击，或者出现病毒感染，出现数据丢失或篡改这样的情况，影响到教育教学管理的落实。

三、小学校园信息化管理策略

（一）转变思想理念，加强对教育教学信息化的认识

为了进一步提升小学校园信息化管理的质量和效果，需要从思想入手，加强对于小学信息化管理的重视程度，只有在思想上进行有效的转变，才能真正认识到信息化管理的重要作用，为进一步落实信息化管理做好充分的铺垫。目前，学校的信息化管理应该说已经势在必行，小学教育管理者也需要认识到目前我们已经进入到了一个信息化的时代，应不断提升自己的信息化管理手段和措施，要不断提升自己的能力，能够具备信息化管理的相关技能，这样才能有效顺应新课改具体的要求，以不断地优化教学管理的方式。学校要侧重于培养教师的专业化水平，使学校的全体教师都可以适应信息化管理相关的要求，具体落实对于一线教师的培训工作，帮助教师及时更新理念认识，尽可能让教师摆脱掉传统教学的桎梏和影响。同时，加强落实相关的宣传活动，加强对信息技术的应用，也需要采取一定的措施，落实一些相关的政策，强化信息技术的使用[2]。

（二）加强基础设施建设，完善信息化管理软件硬件投入

为了在校园内进一步强化信息技术的使用，硬件应该说是基本条件，但是软件的发展也是其中一个重要的保证。根据小学阶段具体的发展目标进行规划，完善硬件和软件设施的建设。所以相关部门一定要对学校信息化做出一定的资金上面的支持，为教师提供良好的环境和落实信息化管理有效的物质保障，确保教师可以顺利完成信息化相关的任务。通过提升教学管理的水平有效实现学校升学率的提升。信息化可以有效完善学校的教学资源库，满足教育发展的具体要求。而且，要提升教育资源数量，确保和社会需求匹配，在研发课程过程中要符合社会的情况，对相关内容做出及时的调整，提高教师的教研能力，这样才能真正实现教学质量的提升。

（三）完善管理方案，提升软件教学应用研究

对学校的整体教学管理应该做好资源上的规划，当地教育系统需要把当地的资源进行有效整合，相关单位做好引领的工作，以全面规划和统筹管理。落实好各项培训和课题活动，进行合理的安排和分配。在信息化的教学管理背景下，要把信息化和教师的考核评估进行结合，出台一些对优秀教师奖励的机制和政策，对信息化资源建设做出贡献的教师也需要给予一定的奖励[3]。科研方面可以和其他学校进行合作，借助网络实现资源的共享，全面提升小学教师的信息化管理水平。也需要对教师进行必要的培养，提升整个教师团队信息化业务素质，不同地区开展不同培训，全面提升小学生的信息技术水平。