全面提高人的素质关键在于教育的高质量发展

钟雯琪

（茂名开放大学 广东茂名 525000）

当前，我国正在进入全面建设社会主义现代化国家的新发展阶段，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。习近平总书记指出，发展是第一要务，创新是第一动力，人才是第一资源。无论是推动经济社会发展，还是推动各个领域创新，都离不开人才，都要靠人才。全国人大常委会原委员长张德江同志曾经指出：一个家庭、一个地区、一个国家，人的素质是发展的决定性因素。党的十九届五中全会通过的《建议》，是我国“十四五”时期全面建设社会主义现代化国家的纲领性文件。《建议》强调了要坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，提出了“人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质明显提高”“促进人的全面发展和社会全面进步”的目标任务。而要实现这一目标任务，全面提高人的素质，根本就在于教育，尤其是要靠各级各类学校教育的高质量发展。人的全面发展是全面发展教育的目的，全面发展教育又是实现人的全面发展的教育保障和教育内涵。因此，我们作为教育部门和教育工作者，必须以实现人的全面发展为核心，围绕人的素质的全面提高，全面贯彻党的教育方针，致力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、 经济社会的全面发展，迫切需要人的素质的全面提高

人类社会的发展，是由生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互矛盾运动的结果，其进程主要不是靠自发的作用来实现的，而是靠多种因素共同作用来实现的。其中，社会的教育水平，人的素质提高，人的主观能动性，无论是对于推动生产力的解放与发展，还是实现生产关系对生产力的适应、上层建筑对经济基础的适应，都具有极其重大的意义。德国宗教改革家马丁·路德曾经指出：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即人们所受的教育、学识、开明和品格的高下，这才是利害攸关的力量所在。”这深刻揭示了人们所受的教育及由此而来的文明素养对经济社会发展决定性作用。

（一）全面提高人的素质，是实现人的全面发展的必然要求。

人的全面发展，是马克思主义的基本原理之一，也是中国教育方针的理论基石。其基本内涵包含人的体力、智力及思想道德等方面的全面发展，人在社会众多领域的才能及其创造，以及在既定的历史条件下人的个性的自由发展和如愿从事各种社会活动。从根本上说，它取决于人的素质的全面提高。如果没有人的素质的提高，那么人的发展就是抽象的、表面的。只有当人的素质得到提高，才能从根本上说明人的发展，才能使社会经济发展具有扎实的基础。高素质是人的发展的根本尺度，而人口教育状况的统计指标则是衡量人力资源素质的水平高低的标准。人的全面发展，是人的各项素质和能力的全面养成与提高，最终得到自由而充分的发展。在现代社会，人的全面发展的具体内容及其实现形式，主要表现为促进人的整体素质的提高与全面实现人的现代化。

（二）全面提高人的素质，是现代社会发展的客观要求。

马克思主义认为，社会发展的根本目的，在于通过经济和社会的全面进步，最终实现人的全面发展。而人的素质的高低，决定着社会经济发展的质量，关系到国家与民族的兴旺发达。只有人的素质的全面提高，才能不断增强人类的创新能力、促进现代科学的发展和技术手段的进步，促进社会生产力的提高和经济社会的可持续发展。正是基于这样的共识，在上个世纪六十年代以后，全世界所有的工业化发达国家都把提高国民素质和实施国民教育作为生产力发展的首要因素。

（三）全面提高人的素质，是提高现代生活品质的内在要求。

马斯洛需求层次理论认为，人的需要是由生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要五个等级构成的，高级需要出现之前，必须先满足低级需要。随着人们生活水平的提高，人的需要就会由低级向高级发展。在进入中国特色社会主义新时代，人的生活质量已逐渐成为社会发展的核心指标。因为随着我国稳定解决了人的温饱问题，全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活如经济文化的发展、社会参与、自由时间的支配和日常生活的各种享受等提出了更多更高要求，而且在安全、环境、公平、正义、民主、法治等方面的需要与要求也日益增长。而人们对于生活质量的实际体验和自觉提高，无不与人自身的文化、道德和心理等基本素质联系在一起。因此，只有不断提高人的素质、实现人的全方位发展，才能不断提高生活品质，才能体验高品质的生活。

历史和现实证明，在第二次世界大战之后，欧洲的原西德和亚洲的日本在战败后能迅速崛起为世界经济强国，以及“亚洲四小龙”在1970-1990年代实现经济高速发展，很重要的一个因素就是他们重视发展人力资源，注重提高人的素质，实施教育先行战略。

二、全面提高人的素质，需要以经济社会发展为物质基础

人既是社会的人，又是生物的人，离不开基本的物质生活条件。正如恩格斯所指出的：“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等”。人是社会的主体；社会是由人组成的共同体，是人的存在方式。全面提高人的素质，促进人的全面发展，同经济社会全面发展是互为前提、相互促进的。

（一）人的素质是一定的经济社会发展的结果。

人的基本素质，主要包括思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。思想道德素质，是人们的思想意识状态按社会规范的要求所达到的水准，包括世界观、人生观、道德观、政治信念、思想品质和传统文化习惯。思想道德素质在不同的社会历史时期有不同的含义，是相应历史时期经济社会发展的结果和体现。科学文化素质，是指一个人口群体的文化知识、科学技术水平、生产经验和劳动技能等。由于不同时期、不同国家经济发展水平和科学技术基础的差异，科学文化素质在不同时期、不同国家中存在差别。身心健康素质，是身体素质与心理素质的合称，是指人应具备的健康的体格、全面发展的身体耐力与适应性、合理的卫生习惯与生活规律，以及稳定向上的情感力量、坚强恒久的意志力量和鲜明独特的人格力量。身心健康素质，也是以一定的经济社会发展水平为基础的。没有经济社会各方面的不断进步和发展，人的素质的提高和人的发展就只能是空中楼阁。

（二）经济社会发展是人的发展的实现途径和基础。

人的发展与社会发展是同一个过程的两个方面。人的发展既是社会发展的一个重要组成部分，也是社会发展的最终目标。纵观整个人类历史，经济社会发展的全部内容，最终都是为了人自身的发展，同时又是以人的素质提高和全面发展为手段和前提的。在现代社会，随着全球科技、经济的高速发展，人在社会历史发展中的主体地位和主导作用会越来越突出。在生产力中，“人”与“物”的矛盾运动，构成了生产力发展的直接动力。因为这一矛盾的主要方面的“人”具有不断产生的、永不满足的需要，这是生产力不断发展的原动力；生产力中“物”的要素如果没有人的活劳动的注入，只是“死的对象性”，不具有创造性，不能形成现实的生产力，更谈不上它的发展。人在经济社会发展中发挥的作用如何，不仅同他的科学文化素质有关，也同他的思想道德素质和身心健康素质直接相关。人的素质越高，他们在经济社会发展上发挥的作用就越大；生产力越发展，对人的素质要求就越高。生产效率的提高与人的素质提高成正比。人类社会的发展，是劳动者的劳动技能和高素质不断提高的历史进程。只有经济社会全面发展了，才有可能为人的全面发展提供相应的物质、文化、精神等方面的基础和条件。

三、全面提高人的素质，有赖于创新拓展教育的方式路径

如前所述，人的素质是人的个体素质、劳动能力、社会关系的总和。它主要是人在各自的社会生活中通过不懈努力而形成的，是教育与实践的结果。人的素质的提高，是个人自身不断学习和锻炼、不断适应社会发展的漫长过程。全面提高人的素质，就是要培养人们高尚的思想道德素质、全面的科学文化素质、健康的身体素质和健全的心理（人格）素质，促进人的全面发展。为此，必须全面贯彻党的教育方针，把教育事业放在优先位置，落实立德树人根本任务，不断创新拓展教育的方式与路径，全面提高人的素质。

（一）全面提高人的素质，必须大力培养人的智能，开发人的才能。

研究表明，人的体能、智能及其运用和发挥的方法与程度，直接影响人的全面发展。从根本上讲，在物质文化条件既定的情况下，促进人的全面发展，就是要制定和实施一系列政策措施，极大地解放人的思想，充分挖掘和发挥人的潜能，极大地调动人的主观能动性，激发人的创造性。这不仅要求大力发展基础教育、职业技术教育和成人教育，推进高等教育大众化，而且要求全社会建立健全能终身教育以及充分挖掘和发挥人的潜能的机制。

（二）全面提高人的素质，必须大力发展社会主义先进文化。

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。对个人来说，文化对人的性格、情操、心理等内在素质的形成起着相当重要的作用。我们每个人从出生之日起，就受到社会文化环境的熏陶和影响。文化影响，决定着我们的心理素质以及思维方式、价值观念、行为方式等。发展社会主义先进文化，根本任务就是培养“四有”公民。为此，必须切实加强和改进思想政治工作，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观；大力发展先进的教育、科技、文化事业，使人人都有平等接受教育的机会和享受文化成果的充分权利，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，实现人的全面发展。

（三）全面提高人的素质，必须大力开展精神文明建设和法制教育。

在现代社会，人的文明程度和法制意识，是人的素质的重要内容。要广泛开展理想信念教育，深入实施公民道德建设工程，深化群众性精神文明创建活动，提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度；广泛开展移风易俗树新风活动，形成文明和谐的社会环境。要树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，建设社会主义法治文化，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；加大全民普法力度，加强基层普法工作，增强群众的法治意识，抓好青少年的法制教育工作，努力在全社会营造学法、守法、用法的浓厚舆论氛围，促进人的素质全面提高。

（四）全面提高人的素质，必须促进人与自然的和谐共生。

人类社会和自然界都有各自发展的客观规律。人既来源于自然，但又不是一般的自然之物。人既在改造自然中发展自己，又必须充分尊重自然规律。人对自然界的依赖与自然界对人的反向依赖，是同时存在的。要坚持绿水青山就是金山银山理念，坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，完善生态文明领域统筹协调机制，守住自然生态安全边界，构建生态文明体系，建设人与自然和谐共生的现代化。要坚持实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，科学合理地使用自然资源，改善公共设施和社会福利设施，努力开创生产发展、生活富裕和生态良好的文明发展道路。

总之，全面提高人的素质，一方面要依靠现代社会发展更高的社会环境，如制度、文化、科学发展、先进教育以及现代传媒等，注重通过一系列社会教育，构建全民教育体系、科技文化创新体系和全民健身及医疗卫生体系，以及各项制度和道德规范等，来引导和提高。另一方面，公民作为提高素质的个体，要注重通过不断学习、理解、沟通和内化来提高自己的个人素质，注重自我改造、自我设计和个人发展能力的提高，真正通过社会教育和个体内化、个人与社会互相作用而实现人的素质的全面提高。