浅谈高中英语课堂教学情境的创设

邓华

摘要：情境教学法主要是教师结合英语课程的教学内容，为学生营造出一定的教学情境，让学生在情境中汲取英语知识，强化对英语知识的理解和应用能力。相对于传统的教学方式而言，学生的自主性更强，教学的效率更高，有助于促进高中学生全面发展。基于此，本文章对高中英语课堂教学情境的创设进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：高中英语;课堂教学;情境创设

引言

要想使得英语教学能够与国际接轨，跟得上时代的潮流，就必须进行改革创新，为了保持英语教学与时俱进，学校在不断地对英语课堂情境创设法的应用进行研究，英语课堂的情境创设是一种科学合理的教学方法，它不仅可以使学生们自觉主动地学习英语，还可以对老师的教学工作起到推动作用，促进了师生的共同发展，为培养出优秀的英语专业人才奠定了坚实的基础。

一、高中英语课堂教学情境创设的重要性

情境教学法是在素质教育背景下提出来的一种新型教学方法。在情境教学法下，师生之间的互动性更强，教师能够及时了解学生在英语学习中存在的不足之处，以便调整教学计划和教学方案，使得英语教学更加科学化与全面化。与此同时，英语教学的氛围更加浓厚，学生在情境教学法中能够挖掘出更大的学习潜质，进而调动学习的热情，转变了以往英语教学中学生被动接受的教学模式，有助于高中英语教学改革的进一步发展。同时，情境教学法也包括了问题情境、多媒体情境、教学实践情境等环节，教师可以根据课程需要采取多样化的情境教学法，将比较难懂的英语教学转变为直观化和形象化的教学过程，帮助高中学生进一步理解和应用。此外，情境教学法遵循开放的教学原则，为学生提供了更多思考和探究的空间，使得学生能够在思想的碰撞过程中，掌握更多英语学习的方法和技巧，极大地提升高中英语教学的效率。因此，教师要加强对情境教学法的重视，结合高中学生的实际学习情况，设置出多元化的教学情境。

二、高中英语课堂教学情境的创设建议

（一）利用多媒体创设教学情境

英语课堂的情境创设不仅是老师对于课本内容的复现，它更是一个活灵活現的描绘过程，老师为学生描绘出来的场景需要音乐或者灯光等一些氛围的点缀，只有这样的情境才能真实地反映出原有的课本内容，这个时候老师就要利用多媒体创设教学情境。多媒体教学的应用是多方面的，它可以将一些抽象的东西形象化地展示在人们眼前，学生在学习的过程中，遇到抽象的知识的确很难理解，用多媒体进行转化之后，这个难度就会大大降低。学生对于课本中所描述的很多场景都非常陌生，没有办法去真正的体会，因此对于知识点的理解也不是很深刻，老师可以利用多媒体技术为学生们创设出真实的场景，扫除学生在理解方面的障碍，为学生创设出真实的教学情境，提高学生们的英语学习效率，为高效课堂的建设奠定坚实的基础。

（二）构建角色扮演情境

高中英语词汇教学活动中所应用的角色扮演法是学生借助不同角色的扮演对陌生词汇加以理解的一种新型教学方式，它可以有效深化学生对英语词汇的理解，加深他们的学习体验。在构建角色扮演情境过程中，教师需注意所构建情境的可行性，避免其流于形式。除此之外，教师在构建角色扮演情境时，需以词汇的传授作为重点，不能仅呈现角色扮演情境的趣味性，而忽视教学任务的达成。与此同时，教师还应重视探索研究新方式，重视英语教学与其他学科的融合，充分发挥情境教学法的价值、优势。高中英语教学活动中，在引导学生学习同体育项目相关的词汇时，教师可设计体育游戏教学情境，让学生依据自身意愿参与课堂情境。教师应以学生已掌握gymnastic、tennis、diving等词汇为基础，邀请四名学i站上讲台，两名学生为一组，面对面站立，组内其中一名学生面向教师，结合教师所展示的体育词汇，利用肢体表达向组内另一名学生展现，让另一名学生对具体的词汇加以猜测，在规定时长内猜出词汇数量多的一组即为获胜小组。应用这种教学模式，教师除了可以增添课堂教学的趣味性外，还能帮助学生对英语词汇形成深层次记忆，拓展学生英语知识储备，提高学生的词汇记忆效率.

（三）依托真实生活创设英语教学情境

新课标教育改革工作推动背景下，在高中英语教材内容中，关于情境会话的内容占比逐渐增加。在实际英语教学实践工作正在开展时，教师学校应当根据教学改革发展趋势，在实际英语课堂教学实践过程中，为全体学生自身创设更多样的实际英语教学实践情境，切合实际教材内容与实际教学目的育人目标要求，提高全体学生的实际英语教学应用性和综合技能实力。为真正达到英语学科学生核心素养教学目标，英语教师建构英语教学情境时，应当依托真实生活进行教学情境创设，使得教学情境可真实再现学生实际生活场景，增强学生的体验感与学习参与度。在不同教学情境中也能体验不同教师角色，使得学生对新的英语基础知识能够形成更深的深度解读与独立思考。

结束语

综上所述，情境教学法是高中英语教学中非常有效的一种教学方法，这种教学方法也是素质教育的体现，不仅能够提高学生的英语水平，还有利于培养学生的综合素质，对于促进学生全面发展具有重要意义，因此作为教师一定要不断提高教学水平，以促进教育事业良好发展。

参考文献

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[2]迟群.浅析如何在高中英语教学中应用情境教学法[J].天天爱科学（教育前沿），2020（12）：116.

[3]胡恒莉.情境教学在高中英语课堂中的实践[J].中学生英语，2020（42）：106.