我爱宝山的秋天 教案

何爽

主题缘起（包括幼儿兴趣、理论依据、现有水平、预期发展）

秋天到了，气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，还有幼儿园院子里挂满果子的树，绿油油的小菜园和幼儿家里秋收后随处可见的各种果实都能引起孩子们的兴趣。 都说大自然是最好的课堂，为了孩子们走进大自然，同时更好的探究学习，我们以“我爱宝山的秋天”为主题开展了一系列的教育活动。

主题目标

在设计活动中以认识秋天、感受秋天为主线，设计了语言活动：秋天的果子、小树叶、秋天的颜色;健康活動：风婆婆和小树叶、秋天果实好处多;社会活动：秋天果子多、秋天的树叶、农民伯伯;科学活动：认识菊花;艺术活动：果实大制作、小树叶、树叶粘贴画等。来认识秋天事物的特点、秋天的果实。并通过观察、感知、品尝等方式加深对宝山秋天的了解。

三、主题活动（课程中包括的集体、区域、生活活动，其中集体活动要体现连续性;生活、区域和集体之间要有联系）

（一）集体教学活动

活动名称：我们的果干儿派对

活动目标：

1.知道我们都制作了哪些果干儿，了解它们对身体的益处，能够自主有序的进行品尝活动，并说出品尝感受，尝试用表情表现出来。

2.体验劳动后收获的快乐，愿意与他人分享自己的劳动成果，感受分享的乐趣。

活动重点：能够自主有序的进行品尝活动，并说出感受。

活动难点：能够大胆表述所想，并能运用语言展现出来。

经验准备：有参与班级小厨房晒果干儿的经验。

物质准备：幼儿参与晒好的各种果干儿、泡好的山楂干儿水、杯子、盘子若干。

通过展示神秘盒子、猜宝物的方式激发幼儿兴趣，同时回忆班级小厨房区域活动内容引出主题。

通过观看图片，回顾果干儿的制作过程，同时简单了解吃这些果干儿对我们身体的益处。

引导幼儿清洁小手后自主有序的取餐、品尝，并愿意用语言或表情表现出来味道。同时利用小任务和奖励的方式引发幼儿边品尝边观察思考。

引导幼儿能够大胆说出自己的喜好，同时知道好东西要分享，愿意把自己制作的果干儿带给自己的家人、朋友和老师分享。表达自己的对他们的爱。

一、神秘盒子导入，激发幼儿兴趣。

小朋友们，何老师这里有一个宝物盒子，你们看！猜一猜里面是什么？

（有白薯干儿、山楂干儿、柿子干儿、苹果干儿）

那你们知道这些果干儿都是从哪里来的吗？

小朋友们真棒呀！做了这么多好吃的。

二、观看图片，回顾晒干儿过程，了解用途

你们还记得这些果干儿我们是怎么做的吗？

其实呀，我们做的这些果干儿不仅吃起来很美味，还有很多营养呢！

快来让我们瞧一瞧吧！（教师播放PPT）。

品尝

既然这些果干儿这么有营养，还有这么多吃法，老师已经迫不及待想要尝一尝了，你们想尝尝吗？那今天我们就用这些自己制作的果干儿开一个美食派对吧！

在品尝的同时，老师还给小朋友们留了小任务，尝一尝猜一猜这些小包子是什么馅的，这个果汁使用什么做成的，答对的小朋友有奖励哦！

请小朋友们去把小手洗干净，取好自己的小杯子，按顺序取餐，赶快来尝一尝这些好吃的吧！

四、分享

品尝喝完的小朋友互相说一说，这些果干儿和制作的食物那个你最喜欢吃，你还想跟谁分享一下你喜欢的食物。

（二）自主游戏（课程下的自主游戏）

（三）生活活动（课程下的生活活动）

四、主题环境创设

（一）主题墙（体现幼儿探究的过程）

室内环境（包括案例中提到的区域和生活活动中的环境）

五、家园共育

1.让家长了解主题活动的内容，以及开展主题活动的重要性。

2.家长和幼儿一起寻找秋天变化的趣事。

3.家长和幼儿一起收集图片和视频，探索季节变化的秘密。

六、主题活动实施建议

在班级果实探究的活动中教师需要进一步引导幼儿在现有基础上获得更大能力的提升。

（一）拓展已有经验，支持探究学习

（二）丰富其他材料，鼓励幼儿创新