小学体育核心素养培育的有效途径探索

陈金海

摘要：核心素养是指既有助于小学生现阶段学习成长，又有助于小学生未来发展的各项专业素质，对小学体育而言，核心素养主要包括运动能力、健康行为意识以及体育品德观念三大要素。但在实际的教学环节中，部分小学体育教师对于学生体育核心素养培育的重视程度稍有不足，久而久之，则会影响小学生的个人发展。为了及时解决这一问题，教师不仅要转变自身的教学理念，还应对教学内容进行精心设计，从而促进小学生体育核心素养的培育。

关键词：小学生;体育核心素养;教学手段

中图分类号：A 文獻标识码：A 文章编号：（2021）-48-083

小学作为学生学习成长的起步时段，在此时，小学生头脑智力、身体机能皆快速发育，教师于此时段培养小学生的体育核心素养，既有利于强化小学生的身体素质，还有助于保持小学生的身体健康。本文，将从体育核心素养的视角出发，简要探究培育的有效途径及其作用，以供相关人士参考取用。

一、以游戏为引导，培养学生运动能力

运动能力是指小学生从事体育运动时所使用的运动技巧以及小学生个人的身体素质，培养小学生运动能力这一素养，既能够整体强化小学生的身体机能，还可以最大程度降低小学生从事高强度运动时发生意外事故的几率。对此，教师可以以游戏为引导，选用游戏化的方式进行体育授课。即，教师根据现阶段的教学任务安排，将体育训练内容与备受小学生喜爱的游戏项目进行深度融合，让小学生在做游戏的过程中，完成体育锻炼。这一教学手段有助于降低以往体育教学的枯燥性，还有助于强化小学生对运动乐趣的感知。

例如，教师在教导“跑步”相关的运动技巧时，可以组织小学生进行团队比赛的游戏活动。授课时，教师需要展示并讲解具体的运动方式，让小学生知晓正确、规范的运动技巧。而后，可以将班级小学生划分为运动能力相近的若干小组，并给予小学生一定的磨合时间，让其熟悉彼此的运动方式、运动习惯。最后，教师可以通过接力跑、变速跑等比赛引导小学生进行锻炼。教师依托游戏展开体育教学，既能够落实运动能力培养的任务，还能够点燃小学生的运动热情，让小学生以更为饱满的精神状态参与到体育锻炼的环节当中。

二、以生活为引导，塑造学生健康行为

健康行为意识简而言之，即，小学生为了保持身心健康而从事的各项行为活动，这一要素同样是教师必须要落实的重要教学任务。以生活为引导是指教师立足生活角度，将当前的体育内容与小学生熟悉的生活元素进行整合，借助小学生熟知的生活事例、生活现象作为教学的载体，让小学生在分析、解析的过程中发掘其中包含的体育理论知识。这一教学手段既能够降低体育知识存在的抽象性，还可以在一定程度上提升小学生的知识理解水平。

例如，教师利用锻炼结束后的时间，使用生活化的方式教导小学生健康行为知识。“同学们，生活中的哪些行为有利于我们的身体健康呢？”教师依托生活进行提问。小学生A思考后举手表示：“老师，我认为充足的体育锻炼、充足的睡眠都是健康行为的表现。”小学生B进行补充：“老师，我认为规律的作息、合理的饮食也属于健康行为。”“大家说得都很好，那么不健康行为又有哪些呢？”教师再度进行提问。小学生C则表示：“老师，我认为熬夜、抽烟、喝酒都是不健康行为。”教师以生活作为教学的切入点，通过提问的方式引发小学生的思考，既能够让小学生清晰知晓健康行为与不健康行为的具体表现形式，还可以为小学生留下深刻印象，进而助力小学生自身健康行为意识的塑造。

三、以案例为引导，树立学生体育品德

体育品德是思想道德观念在体育竞赛方面的表现，树立小学生的体育品德旨在培养小学生正确的思维意识，提升小学生自身思维道德理念的约束力。为了达成这一教育任务，教师可以以案例为引导，采用案例分析的方式进行授课。即，教师选取某一现象、情景作为案例，引导小学生进行分析，并结合案例中存在的优秀内容、闪光之处，树立小学生自身的品德品性。这一教学手段既能够使体育教学有据可依，还可以让小学生更加透彻的知晓树立体育品德的重要性。

例如，教师以某场篮球对抗比赛作为案例，引导小学生进行思考。案例中A队球员运球时不慎摔倒，磕伤膝盖，B队球员及时叫停比赛，并带领该球员前去疗伤。在此一案例中，教师可以先引导小学生分析B队球员身上的闪光点，如尊重对手、尊重比赛、公平竞争等。而后，教师可以对整体进行分析，如运动员们热爱体育运动、不畏艰难、不惧痛苦等。教师以案例分析的形式开展体育授课，借助案例人物讲解体育品德的表现形式，促进小学生正确体育品德树立的同时，还可以更进一步加速小学生优秀道德观念、价值观念的塑造。

总而言之，体育核心素养的培育并非一蹴而就的，它不仅需要教师对教学内容进行精心设计，还需要教师根据小学生的实际情况灵活选择教学手段，满足小学生日益增长的体育运动需求的同时，逐步落实这一重要教育任务。

参考文献

[1]杨宝霞.浅析小学体育教学中的核心素养[J].中国校外教育，2020（15）：17-21.

[2]薛宝照.小学体育教学中学生体育核心素养的提升策略研究[J].中华少年，2020（15）：280-282.