向阳而生，每一个终点都是新的起点

学生们的高中三年学习生活结束了，对于我这个班主任来说，时而感到轻松又时而感伤离别。自己和学生们一起又“成长”了一次，看着学生一个一个的告诉我他们取得的成绩，又看着学生一个一个的发给我看他们的录取通知书，我的心情由高考后等待过程中的焦急、担心，慢慢地变成了高兴、踏实，同时也期待着他们以后的发展和消息，这其中充满了好奇和憧憬，也隐含着遥远的惦记。这就是班主任的心情吧，辛苦但也享受着其中的点滴快乐。

然而一切都没有结束，在高考这件事终于踏实下来后，学生的微信朋友圈里出现了这样的文字：

“高中生活已结束，即将迎来新生活的我在此向踏进我生活的你们说声感谢，感谢你们三年的陪伴，未来有缘再见。不管我们之间发生过什么，对我来说都是美好的回忆。愿我们前程似锦，生活一帆风顺，最重要的是天天笑口常开，因为爱笑的人运气不会太差呦。让我们一路奔前！（后面是嘿哈的表情）”

“自信一点，勤奋一点，认真一点，希望上天不要亏待这样的人！”

“再睁开眼，我一定要回归我的日常了，加油！（后面是三个坚实有力的臂弯）”

“我相信，每一次我想努力的时候，都是未来的自己在向现在的自己求助！”

“风雨砥砺，岁月如歌。”

……

他们的乐观与积极感染着我。我呢？也即将迎来我的新一届高一的学生，他们是谁？爱笑吗？对待事物有怎样的看法？希望自己成为什么样的人？这一切都未可知。然而我却满怀期待，因为我相信我会尽全力帮助他们，我相信他们会尽全力帮助自己，我更相信每一位同学都希望在遇到困难的时候有个同伴拉他一把！我期待遇到他们青春的模样，看见他们用自己的笔书写自己的青春，用理智控制情感，用信念和行动战胜困难，用每一寸光阴为自己的未来铺好台阶！

此刻，我的心情是复杂的，我将由一名高三班主任成为一名“崭新的”高一班主任！

已经毕业的小家伙们，都是我的宝贝，也是勇敢的战士，我很想知道：此刻，如果光阴倒流，如果可以重来一次，他們会对高一的自己说些什么？带着好奇心，我和我的一些学生进行了沟通。我的问题大多是从学习开始的，然后逐渐过渡到目标，再到给老师的建议。

生1

师：某某，我有几个问题问你：

1、你选的物理要和理科顶尖学生PK，历史要和文科顶尖学生PK。你当时选择组合科目时是出于什么考虑？有没有顾虑？

2、你的物理高考成绩比模拟高，你有什么经验。历史满分，又有什么心得。你认为你取得的成绩和教你的老师有多大关系？你有什么体会。

3、如果高中可以重来一次，你要给自己定哪些目标，给自己哪些建议？（其实，我想让你给新入学的学生一些建议，传授一些经验。你想对他们说什么。）

4、你能给我一些建议吗？包括作为数学老师的我和作为班主任的我。（要知道到我这个年纪能有人告诉我缺点和不足是多么难得！）

问题较多，估计不是一下子就能回答的，也不是简短的话能说清楚的，所以不急。我，很期待你的答案。

我是用微信发给学生的，我以为他也会用微信发给我。这位同学告诉我他收到了，稍微给他一点时间。他给我的回复是Word文档，很长，长的超过了我的预期！

首先，对于选考科目，我首先考虑的还是兴趣，加之自己平时测试成绩。既然是自己选科，又是参加等级性选拔的，便一定要尝试找到自己的兴趣所在。物理，在开学时老师一般会介绍，很多大学专业都要有所涉及，覆盖范围实在太广了，再加上自己对物理、自然科学这些有一定兴趣，我就选下来了。对于化学和历史，在学习过程中我逐渐发现了他们的有趣所在，培养了逻辑思维，人文情怀，历史素养，时空观等等，我认为受益匪浅，就选择了。

对此，我认为首先自己有所目标，在高一能对将来有一定初步规划，不一定是落实的，详细的，但要有大概方向。同时，在高一刚开学时的课程学习十分关键，因为它能让你开始对某些科目有所认知，并逐渐启发你，看能不能找到兴趣所在。

我当时也知道选考物理历史是有一定难度的，但我没有想太多，因为我知道不管难度如何，都应该尽力去学。这些科目没有哪一科是简单的，都需要努力。

对于各科的学习，紧跟老师思路是永远不可缺少的。学习方法老师都会有所指导，要记住并且落实。物理需要理解与练习，当对于新知识不够理解，一定要勤奋去问老师。历史需要多看多记多理解，跟着老师的步骤来。总的来说，无论任何一个科目，都要“听话”，当能真正紧跟老师的节奏与指导下学习，一定不会差。

所有的任课老师，都是十分负责任、爱学生的老师。他们在很多时候给予我鼓励与支持，有时候我也会与一些老师有知心交流。我认为，拉近与老师的距离是进步的关键。偶尔的启发，对于渴望收获的同学是可贵的，值得珍重的。同时我也认为，我们应当相信我们的任课老师，有些同学自有一套，不愿跟紧老师，这是不可取的。

对于新生，如果说有什么可以给予的建议的话，我觉得是永远端正对于学习以及生活的态度。平时常怀敬畏之心对待知识，谦卑之心对待同学与老师，认真地紧跟老师节奏，尊重各位老师。这些就当是为最终的高考积攒运气，为人生积累人品。当能做到这些，自然可以学好。我们的同学应该是非常优秀的，大家能力很高，基础知识应该能掌握很牢固。平平淡淡，踏踏实实地投入，一定收获硕果！

其次，我认为同学们应当学会“耐得住寂寞”，高中的学习生活肯定不会太轻松，一天的课程结束后，当你为功课而默默付出之时，可能只有黑夜和书本与你相伴。困意与疲惫或许让你倍感烦闷，这时，是最为关键的时刻。只有耐得住这种烦闷与寂寞，仍然踏实肯干，经历种种历练过后，才得以走向最后的成功！

由林俊杰演唱的《裂缝中的阳光》这首歌中有两句歌词时常鼓舞我，我也想分享出来：“等到黑夜翻面之后，会是新的白昼;等到海啸退去之后，只是潮起潮落。”

至于对您的建议，其实我没有太多想法。我们能看到您在背后的坚实付出，我们只希望您能永远相信自己的付出与所作所为，坚定不移的走下去！

最后，还是感谢您的陪伴与教诲，祝您工作顺利！我也祝福所有同学，包括毕业生及新生在内，前程似锦！不负青春与韶华！

这位同学的语言平实，让我对他又有了更多的了解。平时话语不多，但是字里行间都能看出经常深入思考这一品质带给了他超人的智慧和宽广的胸怀！对我的鼓励也让我热泪盈眶，我怎能不知自己有太多的不足、太多的弱点，但是我的学生竟只字未提反而给了我肯定和鼓励，因为很想知道学生眼中我的不足，所以这样的回复让我有一点不甘，但是也收获了无以言表的感动。学生尚能如此，老师怎能不低下头向我的学生学习？我也应当给我的学生更多的理解、肯定和鼓励。我理了理自己的心情，回复到：

你是一个豁达而高尚的人，严谨的思维和认真的态度将使你一生获益，你的眼前只是一个新的台阶，努力吧，为自己创造更多展现自我的机会，未来可期！有你这样优秀的学生，是我的幸运，更是我的骄傲。

这些话不止是肯定现在的他，更是对他未来的期许！

生2

某某，我有几个问题问你：

1、如果高中可以重来一次，你要给自己定哪些目标，给自己哪些建议？（其实，我想让你给新入学的同学一些建议，传授一些经验。你想对他们说什么。）

2、你的选考科目都是文科，你对于学弟学妹们选择选考科目有什么建议？

3、你能给我一些建议吗？包括作为数学老师的我和作为班主任的我。（要知道到我这个年纪能有人告诉我缺点和不足是多么难得！）

这位同学回复的文字措辞很美的：

1、（1）自律，自律，自律，克服惰性，千万不要只是有心却无力。

（2）心态：你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。

2、（1）高一的时候，史地政物化生都要先好好听听，直到心中明确确定所选科目，不要只是认为自己不喜欢就随便下定论。因为可能仅凭感觉错失的是自己的优势，不试一下永远不知道自己行不行。

（2）确定自己大学的专业再确定选考科目，如想学医就要一起选化学生物，因为好多知识是相通的、是关联着的。

（3）不要因为物理化学可选择的专业广泛就去选，如果你不想学计算机或者土木工程等需要物理化学的，就可以不选，因为可能會降低你的等级分（有物理化学明显优势的除外）。

（4）多和老师沟通，你一定会受益匪浅。

（5）文科并不是死记硬背就能行的，但不背是不行的，主要还是理解知识与做题思路，如政治理解基础知识后，就很容易与材料勾连上。

3、我是特别喜欢您的，没啥意见，我觉得班级团结应该延续下去，班级团结了自然也就上进了！另外我觉得您挺好的，就是别太较劲了，有时候也不是您的问题呀，引导教育过了要是还不懂事，您也别自己急哭了。

看到这位同学的回复，我惊讶于这个小家伙的语言真是很美好哇！我不禁想起了军训时候，批改学生的军训日记把我气个半死，以为学生没认真写日记，是在敷衍我，特别郁闷。后来慢慢才知道，学生的写作水平真是还需要不断提高呢，是我当时太心急了，他们那时候还是初三刚毕业又休息了一个暑假的孩子。现在再看，觉得学生的思想和表达都提升了好多，在他们面前，需要提高的人是我。这次读他们的小文章我是哭着笑！

篇幅所限，不能将同学们的回复全部书写下来。唉，好想和每一位同学都沟通，我强烈感到自己需要时间。突然很感慨，我好想把我的每一位学生都细细回味一下，慢慢地写出来啊！此时的我脑海中还回想着管空调的某某，他那么认真，在他的管控下班级里很凉快又不会觉得冷！他历史很好！读了很多书！还有，我们班的生活委员……

新的学年即将开始了，我的学生们各自奔向自己的大学，我也要开始新一轮的教育教学工作，心里充满忐忑也满怀期待，忐忑是因为未知，期待也源于未知，未知拥有太多的不确定性，当然也含着无数种可能。为了能够建设一个好的班级氛围，我仔细思考可以做些什么。经过一番深思熟虑后，我开始厉兵秣马、带领学生蓄势待发。

因为疫情的原因，暑期的军训取消了，于是开学学生们就直接进入到高中的学习中，少了生生间互相熟悉的过程、也跳过了师生间的了解和磨合的过程，为了能够创设一个良好的班级氛围，我采取了“提前行动”的策略，组建班级微信群、电话家访、个别深入谈话等一系列措施，努力营造一个积极、阳光、民主、和谐的班级氛围。在班级群里，我这样写道：

所有同学，大家好！虽然你们的暑假还没有结束，但是新的开始已经悄悄来到你的身边。美好的高中生活在等待你们，为了这次相遇，我们都等待彼此很久了，未来就像是盒子里的糖果，酸酸甜甜，相信只要你有好心态，吃到嘴里的一定是自己期盼的滋味——妙不可言～～好了，话不多说，我们要一起慢慢地互相熟悉了，请你完成下面的任务：

1.读一本书《你想活出怎样的人生》，写读后感（书皮如下图），开学报到交手写版。

2.认真完成一个调查问卷（扫描二维码），截止时间：某年某月某日某时。

3.写一篇文章，介绍你的家庭成员、成长经历及最难忘的一件事。

上面的每一个问题都是具有一定目的性的：

首先，这本书可以让读者产生多元化视角看问题，避免以自我为中学，利于培养学生的思维深度;其次，这本书中涉及了友情，亲情，是难得的帮助学生认识友情和理解朋友、包容朋友的一本读物，利于学生建立良好的人际关系;第三，这本书涉及的知识广泛，文理兼具，为学生全面发展引领，利于学生树立高一全面学会各科的信心和决心;第四，这本书中阐述观点的过程中，条理清晰，有理有据有深度，对发展学生的思维的逻辑性非常有帮助.最后，通过学生的文章，可以了解学生的写作水平，思维深度，价值观和看问题的角度，甚至可以看出学生对待教师布置任务的态度，是了解学生的一个好的途径。

其次，在班集体正式见面之前，我可以初步确定班委人选、根据学生的意愿制定班规，了解学生“原生”班级的氛围以及孩子对待班级规定的态度，同时既彰显了民主又能够做好集中统计，便于后续班级管理。

最后，通过孩子的文章，了解学生的家庭情况，这也为将来包容学生肯能出现的错误并做出指导奠定了良好的基础。

回想刚刚毕业的学生：温暖与阳光，是记忆中我们在一起时比较多的感受，不知道是他们感染了我，还是我感染了他们，忽然想起曾经黑板上一位同学写的四个字——向阳而生！是啊，与四季为伴向阳而生，才有我们的生生不息;与同学为伍积极向上，才有我们的一树繁花！我们都需要整理心情，再次踏上新的征程。

期待即将见面的学生：过去、现在、未来，这里，此刻是一个崭新的起点。出发前一切都是梦想，开始后才是挑战。我想我会我的学生们一起成长，不害怕失败，不担心跌倒，因为青春就要在磨砺中炫目耀眼！

作者简介：

谷红霞：（1984—），女，中学一级教师，北京市朝阳区优秀青年教师、阳光杯班主任，主要从事数学教育教学研究、德育研究。