幼儿园体育活动中低结构材料的应用探析

赵晨菊

摘要：材料对于幼儿教育活动的支持是至关重要的，结合幼儿的需求和想法，利用好低结构材料，选择合理、恰当的投放方式，实现材料与游戏活动的交互性，创设具有良好游戏氛围的户外游戏活动，在这一过程中不断培养幼儿的创造力和动手能力，实现幼儿的全面发展和进步。

关键词：幼儿园体育活动;低结构材料;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-263

引言

幼儿园区域活动可以为幼儿打造一个快乐、开心的玩乐场所，营造轻松、愉快、和谐的氛围，近年来在幼儿教育中应用广泛。环境创设、材料投放是支持区域活动的两大支柱，在幼儿园教学中具有重要作用。然而，材料投放和环境创设并非越多越好，需要遵守针对性、互动性的原则。笔者结合自身实践经验，对幼儿园区域活动环境创设与材料投放的优化策略进行总结，以供参考。

一、结合幼儿年龄优化材料投放

年龄不同，幼儿的思想特征就有所不同，如果采用一刀切的方式，显然是不合适的。在幼儿园区域环境创设及材料投放中，教师需要结合班级内幼儿的年龄，选择适当的材料进行投放，并且要注意体现层次性、多样性。如小班幼儿年龄较小，对材料的形状、颜色会更为注重，教师可以为小班幼兒准备一些逼真、色彩明亮、特征鲜明的材料，让幼儿乐于应用这些材料展开游戏。中班幼儿不仅喜欢主题材料，对于多样化的智力材料也十分喜爱，这就需要教师结合其身心特点，投放一些又有趣、又益智的材料，如拼图、积木等，让幼儿能够在游戏中锻炼动手能力，并且达到益智的效果。大班幼儿喜欢的材料种类较多，教师可以适当准备一些挑战性的材料，这样不仅能锻炼幼儿的体力，还能进一步促进幼儿智力的发育。

二、多维利用材料，激发无限创意

在体育活动中应用低结构材料时，要重视一物多玩，从多维途径利用材料。在开展集中活动时，投放的材料通常十分丰富。然而在一些情况下，只投放少数的材料，再从中变幻出多样玩法，也同样能让幼儿体验到惊喜。例如，在“轮胎变变变”活动中，教师为幼儿提供的主要材料就是普通轮胎。教师先开展师幼谈话活动，示范滚轮胎和钻轮胎两种玩法，然后以儿童化的语言鼓励幼儿自行探索更多的玩法。在教师的引导下，幼儿发明了许多新的玩法，诸如：将轮胎叠起来，再让其他小朋友“过山洞”;使用一根长绳子拉动一个轮胎或多个轮胎;将轮胎排列起来，玩“小青蛙跳荷叶”游戏……无限创意从简单的轮胎中产生，既促进了幼儿在健康领域的发展，又培养了幼儿的创造力。

三、注重活动连续性和层次性

户外游戏应当是根据幼儿不同的发展阶段分层次开展的，它是一个连续性的构建过程。在实践的过程当中，应以保障幼儿安全为前提，充分考虑幼儿的需要和兴趣，选择一些利于开展游戏活动的低结构材料。因此，在进行材料投放的过程中，还应当注重材料的连续性，从利于幼儿创造的简单材料到复杂材料，从大家都会利用、玩法比较简单的低结构材料开始，培养起幼儿的游戏兴趣，然后逐渐提高难度，等幼儿熟悉以后，根据幼儿的游戏水平和认知能力，不断增加材料的类型和种类，给他们提供更多的创造可能。而且，在活动过程中，可以根据户外游戏活动的要求和难度，以及幼儿的年龄和兴趣特点，根据需求的不同对幼儿进行分组，照顾到每一位幼儿的发展，全面提高幼儿的能力。同时，也可以让他们自主选择游戏的内容和想玩的材料，尊重他们的自主选择，实现游戏主题与材料的相互融合和相互渗透，发挥各自的作用。

四、家校合作进行材料投放，促使活动效果提升

在幼儿园教育领域中，一部分家长存在对于幼儿园教育教学不了解的现象，因此，幼儿园一定要注重向家长宣传幼儿园教育的实际情况，幼儿园也要充分利用家长的资源优势，在每天上、下学家长接送幼儿的时间段内构建完整的家校合作沟通交流体系，这对于区域游戏活动的开展十分有利。幼儿无论是对于家长还是教师都存在较大的依赖性，因此落实家校合作进行材料投放不仅是丰富区域游戏活动投放材料的重要途径，也是保证区域游戏活动顺利进行的重要条件。在此基础上，教师可以根据区域游戏活动主题构建家庭作业，组织幼儿以及家长一起参与区域游戏活动过程，这样不仅家长能够起到为幼儿树立良好榜样的作用，同时还能够充分调动家长参与区域游戏活动的积极性以及主动性，能够在达到幼儿园区域游戏活动教育目标的同时，提高区域游戏活动材料投放的适宜性，促使幼儿更好地发展成长。

五、提高幼儿园教师自身素质

幼儿园必须要意识到户外游戏对幼儿成长发展的重要意义，不断提升幼师自身的专业素质。幼儿园要定期素质教师进行培训，做好户外游戏开展宣传工作，使教师意识到户外游戏对幼儿的重要性，清楚户外游戏开展的意义。幼儿园可以从校外聘请专业的幼师，对本园幼师专业能力进行提升，包括如何开展户外游戏，如何选择户外游戏材料，如何使幼儿在游戏中既能享受乐趣，又能提升幼儿综合素质。另外，要对幼儿在户外游戏中的安全进行培训。制定幼儿户外游戏安全管理条例，完善各项规章制度，确保幼儿在户外游戏中的人身安全。幼儿园要加大资金投入，购买丰富的游戏材料，并创建安全的游戏场地，为幼儿营造良好的游戏环境。

结束语

总之，幼儿园区域活动材料的投放要综合考虑各个方面。材料是开发幼儿智力的最佳载体，只要投入活动区域的材料能够激发幼儿的兴趣，提高幼儿的动手能力，幼儿就可以在区域活动中不断深入探索和学习，不断完善和发展各项能力。幼儿教师和幼儿教育的研究者要不断地深入探索和发现，在实践中总结经验和不足，正确、科学、合理、有效地投放材料，有效开展幼儿园区域活动。

参考文献

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