论小学数学教学中分层教学法的合理运用

谭勇

摘要：伴随着社会的发展，国家越来越重视教育。学生是祖国的未来，学生通过不断获取知识，用知识的力量武装自己，可以在未来创造出无限的可能。在新课改的教学背景下，教育部对小学数学教学提出了更高质量的要求。小学阶段是整个学生学习生涯当中的基础阶段，学生需要在小学阶段不断学习基础知识，这样可以为以后进行下阶段的学习奠定坚实的基础。通过调查发现，在小学教学课堂当中还存在着许多问题，有很多问题长期堆积下来，没有得到充分的解决。在这样的教学课堂上，学生不能高效地进行学习。对于这种情况，教育部呼吁学校重点规范小学教学课堂，促进小学教学课堂的转型升级。

关键词：小学数学;分层教学;策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-081

伴随着新时代教育的不断发展，教师在教学过程当中需要不断摸索，根据学生学习的现状，去寻找最适合学生的课堂教学方式。学生目前处在小学的学习阶段，对于如何进行高质量的小学学习还存在着许多疑惑的问题。处在这个年龄段的学生，对自己的未来还没有明确的方向，也没有在短时间内为自己制定相应的学习目标。对于这种情况，教师要在课上的时候拿出充分的时间来帮助学生规划，让学生树立起学习目标，这样才能够在课堂上更加专注。

一、小学数学教学现状

1.1学生课上专注力不足

在小学阶段的学生还处在一个对世界充满好奇的时期，对于周边发生的任何事情，都能在课堂当中吸引他们的注意力。老师通过观察学生的课堂反应可以发现，大多数的学生都不能在一节课当中充分地集中注意力投入到课堂学习中。老师在课堂上讲解的一些较为简单的知识，学生能够在较短时间内消化吸收，大多数学生认为这样的知识对自己没有挑战性，所以在老师讲解习题的时候不能充分的集中注意力。但是对于一些较难的题目，学生又认为自己理解不了，会产生厌倦的学习心理。对于这样的问题，教师应该在课下的时候和学生进行充分交流，消除学生的心理障碍，帮助学生在课上高效的学习课堂知识。

例如：在学习五年级上册教材，简易方程这节内容时，老师会在上课的时候给学生着重讲解简易方程的基本内容。老师在讲解完基本内容之后，会带领学生共同解题。老师通过观察学生的课堂表现，可以发现，大多数的学生注意力都不能充分集中，总是摇头晃脑，左顾右盼。对于这种情况，老师一定要告诉学生，在小学阶段培养良好的学习习惯，这样才能为以后的学习打下坚实的基础。

1.2教师教学策略过于传统

受传统教育模式和教育观念的影响，教师在小学数学教学过程当中，往往秉承着传统的教学方案。有很多老师有充足的教学经验，在小学数学教学课堂当中，根据自己的教学方案结合教学大纲进行课堂讲解。目前，新时代教育在不断发展，有许多新时代的教学元素在不断的添加进来，有一部分教师没有充分的吸取新时代的教学元素，在课上还秉承着传统的教学方案。教师应该不断更新自己的教学观念，在课上为学生提供高质量的教学，不断观察学生的反应，采取更适合学生的教学策略，帮助学生在课上充分的学习知识。

二、分层教学在小学数学教学课堂当中的应用

2.1学生分层，互帮互助

虽然所有学生都集中在一个班集体当中，但是老师通过观察发现，每個学生的学习基础都不同，老师要在教学过程当中将学生分层，这并不是说要忽视某些学生，而是采用更加精确的教学策略帮助他们。老师可以让学习基础比较好的学生帮助学习基础较差的学生，采用小组帮扶。学生和学生之间的关系都比较好，对于一些问题的讲解，学生也更能够站在学生的立场上。采用这样的方式，学习基础较差的学生可以充分弥补自身的不足之处。

2.2分层教学，由浅入深

教师在教学过程当中不能够仅仅只是根据课本教材进行讲解，要在教学过程当中采用分层教学，由浅入深。在传统以往的教学课堂上，老师在讲课过程当中会根据自己的教案进行讲解，但是忽略了由浅入深。对于一些较难的问题，老师会在学生刚上课的时候让他们进行思考，这是一种低效率教学方式。老师在课堂中讲解完具体的概念之后，要结合一些例子来帮助学生消化吸收，在学生基本掌握之后，再进行一些课堂练习，帮助学生加深对这部分知识的印象。

例如：在学习五年级上册教材，多边形的面积这节内容时，老师要在刚开始上课的时候给学生充分讲解多边形面积的具体计算公式，先带领学生熟悉简单的知识点，在学生掌握基本知识点之后，老师可以选择一些较简单的面积题让学生进行计算。在课下，为了巩固学生上课学到的知识，老师可以布置一些具有提升性的面积题，让学生充分练习，这样能够促进知识更好的吸收。

2.3分层评价，精准帮助

老师对于学生的课堂练习情况并不能够一概而论，要精准的分析每个学生在解题过程当中出现的问题。对于学习基础较差的学生，老师要采用鼓励性教学，不能够用一些刺激性的言语去伤害他们。对这部分学生一定要有耐心，慢慢的引导他们。对于学习基础比较好的学生，老师在教学过程当中要严格要求他们。采用这样的教学方式，可以充分提升他们的学习水平。

三、分层教学在小学数学教学课堂当中应用的积极影响

在新课改的教学背景下，教师不断更新自身的教学课堂，在教学过程中采用分层教学，可以让学生在课堂当中充分集中注意力，进行高效的学习。教师在课堂上由浅入深讲解知识，可以让学生在短的时间内充分吸收理解。对于学生的课堂练习，教师采用分层评价，精准帮助，根据学生存在的问题进行一一讲解，在课后给予建议，可以让学生的学习成绩在较短的时间内得到提升。

结束语

教师在教学过程当中不断更新自己的教学方案，采用分层教学并且结合新时代的教学背景，进行教育教学创新。学生在这样的教学课堂上可以充分地集中自身的注意力，全神贯注地投入到课堂听讲当中来。

参考文献

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