“互联网+”时代高校教师职业 道德修养中存在的问题及对策

叶艳

摘要 随着21世纪的到来，“互联网+”在我国的迅速发展，给各个行业带来了机遇和挑战，也促进了各个行业的转型，其中也包含了我们的教育行业，正是由于“互联网+”中存在的海量信息资源，各种多元化的价值观念扑面而来，这就给高校教师职业道德修养带来了新的挑战和冲击。本文主要针对“互联网+”时代下的高校教师职业道德修养中存在的问题进行了分析研究，并针对这些问题提出建设性的对策，来提升高校教师职业道德。

关键词： 互联网高校教师职业道德修养问题及对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、“互联网+”时代下高校教师职业道德修养中存在的问题

（一）价值观偏离

随着互联网时代的来临，越来越多的高校教师也转变了传统的观念，从纯课本教学过渡到多媒体教学，“微课”、“翻转课堂”等新的教学手段和新的教学理念的引入也使得传统单调的课堂变得丰富多彩起来，大大提高了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野。但是另一方面，各种多元化的思想也随之扑面而来，也给高校教师的人生观和价值观进行了冲刷和影响，部分高校教师在这种影响下价值观和世界观都发生了较大的偏差，而这种偏离的价值观也被潜移默化的带进了我们的课堂。近些年来，因为“言论不当”而受到处理的教师越来越多。并且，有些高校教師受“享乐主义”和“拜金主义”的影响，更加注重个人享乐和个人的利益而忽视了教师的职业道德。

（二）新技术应用能力差

随着互联网的引入，对高校教师教学也提出了更高的要求。大部分高校教师都愿意接受新事物，积极掌握新的教学手段，但仍然有部分高校教师的教学方式和教学态度存在着较大的问题，如：教学内容刻板单一、教学方法落后、消极对待新媒体。教学方法的落后主要表现为：“填鸭式教学”和没有因材施教。“填鸭式教学”对学生学习的情况没有进行了解，只是为了能够在规定课时完成教学任务，导致学生囫囵吞枣，根本无法完全吸收和掌握所教授内容。这类高校教师应用信息技术的能力较差，并不能满足当下学生的需求和社会的需求。这些现象完全违背了教师热爱事业、热爱学生、对学生负责的职业道德修养。

（三）出现职业倦怠

互联网时代带来了无限的机遇也带了很大的挑战，同时也给高校教师带来了职业压力，高校教师不仅要求要“与时俱进”，不断地更新所学知识，学习新的教学手段，还有巨大的科研压力，同时教学任务繁重。在这诸多压力之下，越来越多的高校教师出现了职业倦怠。而这种职业倦怠大大降低了高校教师工作的驱动力。高校学生正处于价值观形成的关键时期，也是对未来进行规划的最好时期。这就需要学生不仅能够拥有扎实的专业基础，还需要学生对未来有一个清晰而现实的规划，同时要培养自身的抗压能力和勇于进取的精神。

二、“互联网+”时代加强高校教师职业道德修养的对策和建议

（一）弘扬正确价值观

互联网是一把双刃剑。面对互联网时代带来的部分高校教师价值观偏离现象，我们应该多多弘扬宣传正确价值观，对偏离的价值观予以引导和拨正。

首先从高校层面上看，可以多开展正能量教育实践活动，不仅学生可以参加，也鼓励高校教师参与其中，在实践过程中更能直观的感受到正确的价值导向;其次从高校教师自身层面上来看，要多加强自身道德修养。高校学生大部分都已成年，已经有了自身的想法和意识，但是价值观还未完全形成，而网络将学生们带入了一个个光怪陆离的虚拟世界，让高校学生对于网络产生的错误的认识。这就需要高校教师做好学生的表率，让更多的大学生了解到正确的道德标准和行为规范。

（二）提升教师专业技能

“互联网+”时代的到来，对高校教师这一职业也提出了更高的挑战。特别是对传统观念固化、不思钻研的教师来讲，他们接受新鲜事物的能力较差，面对互联网时代的带来的更多创新产物和技术，不能与时俱进，没有很好地了解和掌握。因此，首先高校应该请专业人员对高校教师进行专业的培训，使得教师了解如何进行互联网教学，树立正确的认知，并且可以认识了解到互联网教学的便捷和优势，提高教师学习新事物的兴趣和热情，让教师们认识到互联网的灵活运用不仅可以转变教师传统的教学观念，而且对于教师的教学更是起到了事半功倍的效果，积极的将互联网引入教学当中;其次，高校应该多开展精品课堂示范课，让老师们相互借鉴学习，一方面可以互通有无，另一方面也可刺激教师们的积极性，活跃整个学校的教学氛围;最后高校还可以以教师赛课的方式来督促教师们不断地提升专业技能，通过教学比赛可以让教师们看到自己的不足，不断精进教学水平，提高教学质量。这也体现了教师职业道德修养中的严谨治学，爱岗敬业。

（三）完善评价和激励机制

从教师自身层面来看，高校教师首先应当做好自己的职业规划，合理安排时间，平衡教学和科研的压力，化压力为动力;教师也要树立终身学习信念。著名教育学家陶行知先生曾经说过：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”高校教师要主动接受学习新知识，跟上互联网时代潮流，要做时代的弄潮儿，而不是沙滩上被困的前浪。同时，对于那些具备良好职业道德修养的教师应该作为榜样进行宣传并予以奖励，鼓励和激发教师能够以己正身，做好教书育人的工作。

三、结语

互联网+时代的来临，虽然给高校教师职业道德修养方面带来了一定思想上的冲击，但是这个新时代不仅带动了社会经济的改革和发展，更为科研、教育等领域提供了更加广阔的平台。高校教师应该充分认识到互联网+时代的给教学带来的机遇和挑战，高校教师要不断提升互联网专业技能，培养与时俱进的精神，提高自身的专业素养和道德修养，让更多的优秀大学生免受互联网+弊端的冲击，促进高校教师在教学过程中取得更多的突破和发展。

参考文献

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