初中政治课堂有效性的构建方略探析

谢立军

摘要：初中政治课堂对于中学生来说是具有重大意义的一门课程，在现实生活中也具有十分重要的作用。随着社会的不断发展以及政治生活的不断进步，我们每个人都应该学习关于政治方面的知识。因此，有必要来提升对初中政治课堂有效性的探讨，以提高我们的政治水平。

关键词：初中政治;课堂教学;高效教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：不论是哪一学科，能构建一个高效的课堂，是每一位老师梦寐以求的愿望。当然，政治学科也不例外。而高效的课堂意味着可以让学生在最短的时间内获得最大的收益和提高。

一、初中政治课堂存在的问题

1. 应试教育的影响

对于我国的初中政治教学来说，一直受到了应试教育的影响，使得教师在教学思想上存在一定的问题。在初中政治教学过程中，会出现教师占主体地位，学生的主体地位得不到重视，忽视了学生学习的积极性。所以在这种现象的长期响下，使教师的教学水平达不到标准，学生的学习成绩也无法提高。所以，在初中政治课堂中，我们要改变以往应试教育的思想，使学生能够拥有更多的热情与积极性来参与课堂，以达到高效的学习效果。

2. 教师教学方法单一

对于大部分初中生来说，在政治课堂中的许多教学内容，都是非常空洞和抽象的，这种教学表现形式缺乏有效的切入点，无法带给学生情感上的共振，学生的学习热情较低。在教学方法上，很多的政治老师仍然较多运用传统的教学方式，采用填鸭式的教学方法，让学生去被动的接受知识，在整体学习过程中没有借助相关教学手段提高学生的自主性。

二、初中政治课堂的有效构建方略

1. 使其身临其境，实现对政治的认同

如何使其实现对政治的认可，我们需要从两个核心内容来出发：理论知识和实践。在教学进行中，身为学生无法真正的理解政治的重要性。如果只是单单的通过理论知识并无法使学生真正理解学习政治带给我们的作用以及意义。由此可见，建立良好的政治情景，使其有身临其境之感。会更加有助于学生理解政治对于我们的意义。其中，让学生实时关注时政新闻也是一个不错的方法，不但能够使学生理解现实生活中的政治生活，并且在观看时想起所学的政治知识，使其联系在一起，在长期的政治学习累积中，不断收集相关素材案例，扩展填充知识面。长此以往，便可以发生质的改变，也能让学生更加的理解政治学习。提高学生对学习的学习兴趣。提高对初中政治学习的有效性。

2.提高对教学的创新性

在教學体系中，我们要以学生为主体。因为现在的学生与我们的时代大大不同，对于我们的理解也有不同的认知。在目前的教学语境中，学生的自主意识与个性远远高于过去，其对教学形式的多样性，教学内容的丰富度，教学环节的设计感都带有一定期待度。教师需要通过有效手段，满足学生对相关教学的期待值，实现政治学科的射线性教学。从学科内在魅力出发进行相关教学创新，带给学生具有真实体感的教学领悟。我们要紧跟时代的潮流，时时不断的进步，学会创新。在教学过程中可以采取一些其他的方式。比如建设一个小小的表演课堂，让学生来进行表演，表演在时事政治中看到的一些事件，表演给同学看，给老师看。表演完成后，我们可以根据表演来发表我们的意见。使学生对于表演之类的一些学习会更加感兴趣。此时我们可以让学生畅所欲言，各抒己见。通过学生对于表演中的一些想法与看法。我们可以结合实际，并且根据课本上的一些相关知识进行教学。

通过有效的教学创新，不但能使学生产生对学习的兴趣，也能让学生看到社会的现状，帮助学生进行有效的视角迁移，学会多观察身边的事物，让学科更加生活化具备接地性。可以帮助学生更加理解政治对于学习的重要性。两相结合更能使学生学习。并且产生良好的兴趣，使我们的学习更加的有效。

三、提高初中政治课堂有效性的意义

1. 保证学生在学习过程中的主动性

教学既要有高效的教，也要有高效的学，传统的教学中，老师总是比较注重教，而不注重学生的主动学习，当老师在讲台上滔滔不绝地说时，学生们只能被动式的接受灌输式的教育，这种教学方式容易枯燥，学生在上课的时候很容易走思，不能真正的参与到学习的过程当中。因而，教学最终的效果比较差。而改善政治课堂的教学方法可以让学生真正的参与到学习政治知识的过程当中，增强了学生在学习过程中的主动性，让学生成为课堂的“主角”，而老师起到的是一个引导作用，促进了学生学习知识的效率和积极性。达到更高效的课堂教学。

2.提高知识和能力的转化能力

政治的学习不仅要为了做题而学习，也要注重实践的运用，及时的把所学到的理论知识转化成学生能够自由应用的交际能力。传统的教学方式是学生被动的学习知识，机械式的背诵知识，这样的学习方式不但不能深入的学习知识，而且很容易的就会忘记，导致一系列的恶性循环。所以提高政治课堂教学的有效性可以让学生在特定的情境下进行知识的学习，全程的参与，并且利用自己已经掌握了的政治知识去更深入的挖掘知识，这种自己发现的知识，更容易被学生牢记并运用到实际生活当中。提高了政治学习的质量。

四、 结束语

通过对政治课堂的学习分析。我们更加懂得了政治课堂对于我们生活中以及对学生今后学习工作中存在着十分重要的意义。而课堂教学是十分重要的一个部分，老师要保证课堂学习的主体是学生，老师只是一个引导学生学习作用，而不是代替。教师不但要从教学和学生的差异以及教学的行为方面来进行思考和学习，更要懂得不断的去改革和创新教学方法，让上课变得不是那么枯燥。只有这样，才能更好的提高学生对政治课堂的学习提高学习的有效性。

参考文献

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