教育新常态下高中德育存在的问题及对策

吴颖雄

摘要：高中教育阶段，学生德育教育有待加强。高中教师要承担起教学责任，为学生带来优质的德育教育体系，以此引导学生拥有良好的道德品质、人格修养。教师在学生成长中是重要的引领者，也是学生人生学习的导师。在高中这一重要阶段，要把握学生思想价值观形成。学生拥有正确的思想认知，对于今后发展是有必要的。结合教育新常态下高中德育教育出现的问题，教师要制定出良好的对策，以培养高素质人才为出发点，让德育教育工作开展更加有力。

关键词：教育新常态;高中德育;教学问题;对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：现阶段，社会对人才提出了比较高的要求，教育教学工作就要承担起高素质人才培养的重任。社会对人才要求不仅要具备相应的理论专业知识，还要求人员具有较高的道德素养。高中生作为祖国建设的重要力量，应该拥有良好的道德素质。高中阶段教师就要引导学生拥有正确的价值观念，在学习工作当中拥有一定的价值引导，由此带着良好的行为习惯和人文素养，为社会的建设发展贡献出自己的力量。结合教育新常态下高中德育教育工作实施的意义，教师着手于德育教育當中存在的不足，提出有效的改进策略和方案。

一、教育新常态下高中德育存在的问题

教育新常态下高中德育教育存在的问题分析，教育新常态是全新的教育形式，主要是在活动当中全方位的贯彻落实立德树人理念，加强学生素质建设，让学生拥有一定的能力，最终获得个性化发展。在教育新常态教育背景之下，学校开展德育工作面临着一定的挑战，与此同时，出现了以下方面的问题：

第一，课程设置不够完善和全面，缺少对学生成长环境以及社会环境的分析，难以结合学生的个性需求，而且德育课程挖掘片面，阻碍了整体效果的提高。第   第二，在教学方法制定过程中单一化，没有跟随新时代的特征进行德育活动创新。在教育工作制定等方面缺乏相应的投入，而且在考评等方面上缺少完善性，没有与家长之间紧密配合，这严重阻碍了德育工作的有效发展，影响了高中生的品质建设。

二、教育新常态下高中德育对策

（一）优化德育课程，丰富教学内容

为了结合教育新常态发展趋势，打造素质教育体系，学校开展教学当中要在思想上做好德育引导，立足学生个性化需求的情况下，让学生拥有丰富的德育知识积累。在课程建设当中，教师需要以全方位的调查为主，关注现阶段社会环境以及人才素质方面的需求，明确这些内容之后，适当的搜集德育素材。比如，德育课程具有趣味性，要满足学生个性化需要，支撑学生更好地渗透到德育活动领域之中。与此同时，要凸显德育活动的生活性，走进学生生活实际，以合理的德育素材引进，让育人功能价值得以展现。另外，在德育内容多元化展现之下，通过思政课程、实践活动以及文化理念的有效整合，保证学生的德育知识学习更加丰富，最终学生拥有正确的思想意识和观念，对于自身综合素养发展提供一定的支持[1]。

（二）搭建实践活动，创设德育载体

在教育新常态引领之下，学校创设德育活动的时候，以多元化理念为着手点，学生在丰富的活动体验当中会活跃头脑，深度地理解德育内涵，提高理解能力和综合素养，这对于学生道德品质的提高有着极大的影响。比如，教师以课程活动创新为主，以现代教学技术将德育素材十分清晰地展现，结合诚实、守信等相应案例的渗透，保证学生拥有思考和探讨的机会，随之启发学生拥有良好的品格素养。比如，针对生活实际案例进行情境模拟，让学生在不同的角色扮演当中体会到人的内心情感，并由此加强德育指引，树立正确的价值观念。除此之外，教师可以注重实践活动的拓展，比如通过“环保在行动”、“尊老爱幼”等德育活动的实施，让学生的行为表现拥有规范和指引，也会在德育学习当中逐渐的拓展自我，积极渗透到实践当中[2]。

（三）优化德育评价，提高学习效果

教育新常态引领的过程中学校在开展德育教育工作的时候，必须将评价体系有效整合。通过针对学生的个性化需求开展针对性评价，能够让学生在激发自身的情感之下获得心理疏导，由此以积极向上的情绪面对生活。教师应该注重学生的心理认知引导，保证学生的行为习惯得以培养，并获得良好的道德素养。在此，在德育评价考核当中要结合学生多方面的表现，引导学生形成正确的学习态度，能够规范行为之下认识到德育学习的意义。教师也可以与家长沟通，要求家长在家中对孩子实施合理的德育评价和引导，在两个教育主体共同努力之下，实现高中德育教学课程的稳定运转[3]。

结论：综合以上分析，德育教育在新时期背景之下有效开展，符合学生全面发展的个性化需要。在高中德育教学中，必须以教育新常态作为背景，渗透到各项教学工作之中，教师以崭新的教学面貌，让学生对德育学习有着重要的认识。结合学生具体学习需要，创设完善的德育目标，在不断强化德育教学渗透之下保证学生拥有高素质的，并成为有利于社会发展的人才。

参考文献

[1]邹纯英. 教育新常态下高中德育存在的问题及应对方法[N]. 团结报，2020-08-07（006）.

[2]何西栋.教育新常态下高中德育工作存在的问题与应对之策分析[J].新校园（中旬），2018（07）：7.

[3]马跃.探讨教育新常态下高中德育存在的问题及对策[J].课程教育研究，2017（37）：70-71.