关于小学语文教学中综合性学习指导方法研究

杨翠芹

摘要：语文综合性学习是对语文各个方面知识的进一步了解，语文教师运用综合性教学，将语文的阅读理解、文言文、古诗和作文融为一体展开其他学科的深入教学，将学生在实际生活中能够面临的问题或者是困难进行指导。语文综合性学习能够让学生更深入的掌握语文知识内容，能够让学生正确的理解语文知识的含义，帮助学生对语文知识进行充分的认识。

关键词：小学语文教学 综合性学习 指导方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

[正文]语文教师在面对语文综合性教学时，应该运用多样化学科知识内容，融入到日常语文课堂中，让学生感觉到学习语文能够丰富学生的常识。语文教师引导学生进行语文综合性内容的学习，学生在学习过程中，能够对不同于语文课本上的知识进行充分了解，提高学生在语文上面的积累知识量。语文教师注重学生的全面发展，为学生提供一个良好的学习知识的机会，能够在语文课堂上搜集各种各样的资料，最终能够提高学生的综合实力。

一、小学语文教学的现状

当下的语文教学模式是只对语文的课本知识内容进行一个系统性的学习，对于学生的多方面发展是没有更多的价值意义的。语文教师更多关注的是提高学生在语文这一科目的平时成绩，而不是灌输给学生全面化的知识内容。语文教师对于学生的兴趣爱好也没有足够的了解，只是进行着板书模式的教学，单一的知识内容，让学生很难在语文教师的引导下主动的对语文这一学科产生兴趣。这种传统模式不利于提高学生的语文阅读理解能力，会培养成一个只会做题的学生，不注重学生的全面发展。

二、小学语文教学中综合性学习的好处

2.1提高学生的学习兴趣

语文教师在日常课堂上进行综合性教学，能够让学生清楚的认识到语文这一科目的重要性，语文的知识能够包罗万千。其中，语文代表的含义更是多如牛毛，学生在进行语文知识学习的时候，就有足够的动力去挖掘学生自己的兴趣。学生能够在语文学习中找到一片自己的天地，学生会对语文知识的多样化学习产生一种习惯，逐渐的学生能够自主地进行语文知识内容的学习。这样做语文知识能够深刻的印在学生的记忆中，语文教师能够在日常教学中，体会到学生学习语文的积极性，有助于学生在知识文化上的积累。最终能够让学生提高学生的基础语文知识，对学生的综合实力也有所帮助。

2.2让学生能够充分的进行知识上的积累

对于小学生来讲这个学习阶段就是不断积累的阶段，在语文课堂学习中，能够根据语文教师的综合性教学，去学习多种多样的知识内容，对学生来说是非常有用的。学生能够在语文课堂上通过不断的语文知识的积累，到达一种现象就是，量变成质变。学生就能够对知识上的用法信手拈来，真正的从学生的基础上垒起一座高墙，扎实了学生的知识基础。这样的综合性教学对于学生的学习是有利的，提高学生的文学涵养以及培养学生正确的价值觀，让学生去看待事物的时候能够有一个良好的判断能力。学生通过综合性学习，能够在之后的学习中大放光彩，充实学生的知识内涵，提高学生的学习效率。

三、小学语文教学中综合性学习指导方法研究

3.1运用多媒体进行教学

当下的社会时代是一个信息技术发展快速的时代，每天都是日新月异的。学生在这个时代下，能够对多媒体有一种熟悉感，更加愿意运用多媒体进行学习，能够将学生的注意力高度集中在语文教师的讲课中，有效的提高学生的学习效率。语文教师可以借助这个亲切感，让学生能够喜欢上多媒体平台进行语文综合性知识的学习。相对于传统的语文学习观念来讲，综合性学习能够改变传统模式下单一的知识内容的输出，有助于学生对语文知识产生一种兴趣。多媒体教学适应当下的时代发展，对于这个信息日新月异的时代，让学生通过观看视频或者是图片了解语文世界的多样性，能够简单直接的让学生对语文学习有一个具体的了解。

例如，在部编版语文四年级上册《观湖》中，语文教师运用多媒体教学，先让学生通读一遍课文，在运用音频播放器让学生听着朗读者的音调，再进行二次深入了解。语文教师将学生将要了解观湖的知识内容展现在ppt上，能够让学生更好地通过ppt直观的了解《观湖》的多样性内涵。语文教师将《观湖》中的意义运用到日常生活实际中，让学生对这篇文章能够有一个全面性的了解，提高学生对于语文的实践能力，让学生在语文学习中拥有一个正确的人生价值观。

3.2语文教师引导学生，让学生能够积极融入课堂中

语文教师在学生进行小学语文知识培养的过程中，处于一个非常具有主动性的一个地位。语文教师能够引导学生进行语文知识综合性的学习，语文教师将该阶段学生要学习的内容融合在一起。能够让学生认识到语文学习重要性的同时，也能够更加积极主动的去吸收知识内容。语文教师可以对学生进行一对一的课下辅导，让学生能够体会到教师对学生的重视，学生会感觉到在语文上的自信。有助于学生全身心的投入到综合性学习中，在语文课堂上积极表现自我，充分的将在语文综合性教学中学到的知识，运用到日常生活中。

例如，在部编版语文五年级上册《将相和》中，学生自主地进行知识内容的学习，语文教师可以更加轻易的引导学生去对《将相和》中的蔺相如有一个充分的了解，能够扩宽学生的心怀胸围，学生能够学习到积极向上的对待生活的态度。蔺相如对一些事情具有宽容性以及廉颇知错就改的态度，学生能够在数学的学习中运用一些语文上的思维方式，更好地去应对数学中的难题。《将相和》这篇课文对学生有一个很好的启发，能够改变学生的思想观念，提高学生的语文涵养的同时，也能够让学生在语文学习中掌握一些运用到其他方面的知识。语文综合性教学能够给学生带来无与伦比的好处，让学生能够沉沦在语文学习当中，提高学生的语文常识的，最终能够让学生的综合实力得到提升。

[结束语]综上所述，语文教师注重学生的全面发展，为学生提供一个良好的学习知识的机会，能够在语文课堂上搜集各种各样的资料，最终能够提高学生的综合实力。语文教师能够在日常教学中，体会到学生学习语文的积极性，有助于学生在知识文化上的积累。最终能够让学生提高学生的基础语文知识，对学生的综合实力也有所帮助。

参考文献

[1]邱远真.关于有效提升小学生语文阅读能力的教学[J].语文课内外，2020，（9）：175.

[2]彭东保.多媒体技术应用有效提升初中语文教学质量[J].读与写，2020，17（35）：108.