浅谈民间体育游戏对小班幼儿发展的价值

金雨芊

【摘    要】民间体育游戏有着显著的特点：简单易玩、有趣好玩、丰富多样。如有的游戏只需借助幼儿身体部位就可以玩，“木头人”“石头、剪刀、布”等。有的游戏配有朗朗上口的儿歌，这些儿歌生动、形象、通俗易懂、节奏感强，幼儿游戏时能愉快地体验其带来的快乐。但科技的进步，让现在的幼儿玩着他们的父辈、祖辈在孩童时期没有见识过的游戏，但同时他们也生疏了那些父辈玩过的儿童民间游戏。那些久远的需要同伴的民间游戏，不该消失在风里。因此要充分挖掘民间体育游戏，整合其各种元素：游戏内容、游戏形式、游戏玩法、游戏规则，使民间游戏成为幼儿喜欢玩的运动游戏。

【关键词】强身;提能;悦神

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）32-0171-02

A Brief Talk on the Value of Folk Sports Games to the Development of Children in Small Classes

（ Kunshan Development Zone Shimao Kindergarten， Jiangsu Province， China）JIN Yuqian

【Abstract】Folk sports games have obvious characteristics： simple and easy to play， fun and fun， rich and diverse. Some games can be played only with the help of infants' body parts， such as "wooden people" "rocks， scissors， cloth" and so on. Some games are equipped with catchy rhymes. These rhymes are vivid，image， easy-to-understand， and have a strong sense of rhythm. Children can happily experience the happiness they bring when playing games. However， with the advancement of technology， children nowadays are playing games that their parents and grandparents had not seen in their childhood， but at the same time they are also ignorant of the children's folk games that their parents have played. Those long-standing folk games that need companions should not disappear in the wind. Therefore， it is necessary to fully excavate folk sports games and integrate its various elements： game content， game forms， game play methods， and game rules， so that folk games become sports games that children like to play.

【Keywords】 Strengthen the body; Boost energy; Please the spirit

一、在简单游戏中锻炼了身体

常说：“生命在于运动。”缺少运动的孩子身体比较虚弱，容易生病，也很难长高。民间体育游戏让孩子能在游戏中运动，在快乐中运动，在运动中获得了身体锻炼。

现在的孩子娇生惯养：饭来张口、衣来伸手、出门有车、在家有人抱，于是身体较弱，时不时就感冒发烧，对任何事都提不起兴趣，特别不愿运动。每年班内总会有几个身体特殊的幼儿，他们走路不稳、不会拿勺、午睡用尿不湿、大小便需要教师照顾……自从开展了民间游戏研究，每天一个简单易玩的游戏，唤醒了他们的游戏欲望。在“木头人”游戏中，幼儿随着儿歌内容定格成各种造型，变成一个个滑稽可爱的木头人，运动量不大，幼儿很能接受。在“捉迷藏”游戏中，教师请幼儿扮熟悉的小动物参与游戏，趣味性十足。由于民间游戏不受场地、时间限制，无须过多的道具器械，所以可以随时利用自由时间开展游戏，久而久之，体弱幼儿也能一起和同伴开心游戏。他们红扑扑的脸蛋、开心的笑容、开朗的笑声，气色越来越好，身体越来越棒，无一不彰显出民间体育游戏是一剂良药，能将病恹恹的孩子变得健康活泼。

二、在快乐的游戏中习得了技能

幼儿年龄小，能力弱，尤其现在的孩子所有事情父母代替，缺少锻炼机会，在个人的运动技能方面如跑步、高处往下跳、走平衡木等运动技能较薄弱。而且在面临新的挑战时，往往会露出胆怯心理，退缩、寸步不前、不敢尝试。举一个真实的例子：有一次，天气很好，午餐后我带幼儿去散步，看到一张铁凳，他们提议要玩“过小桥”游戏，于是我让他们排好队，逐一过桥。其中也有幼儿不敢自己跨上去，我就牵着他们的手，拉他们一把。轮到吉吉时，她胆怯了，就是不肯上“桥”，我鼓勵她，伸出手去帮她，她也不接受。后来，我组织了一个民间体育游戏——“小熊过桥”，让幼儿带着头饰做勇敢、有爱心的小熊，走过小桥去看望生病的奶奶。在情景游戏氛围下，吉吉慢慢变得勇敢，她双手扶桥，再慢慢地爬上去，下桥时再慢慢爬下去，虽然不像其他幼儿走得果断，但是至少跨出了重要的一步，战胜了自己的心理障碍。后来在其他活动中，面对新的挑战她都能用自己的方式进行尝试。

在民间体育游戏中，幼儿能习得很多运动技能。如游戏“老鹰捉小鸡”发展了幼儿躲闪跑的能力;体育游戏“丢手绢”锻炼了幼儿灵活性，快速反应的能力与大肌肉群的发展。在游戏过程中我们对大多数幼儿进行了一般性的鼓励、表扬、肯定，对个别胆小、内向的幼儿，我们尊重他们的发展水平和个性差异，善于观察和分析幼儿取得成功和遭遇失败的过程，帮助和促进幼儿提升运动技能。

三、在丰富的游戏中培养了规则意识

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”良好的规则是一切活动的保障。在开展民间体育游戏中，为了培养了幼儿的规则意识并不断进行强化，我们从以下两方面着手。

1.情景游戏教学，让幼儿在浓厚的兴趣中自觉遵守游戏规则。对于幼儿来说，制定规则是有很大难度的，但在体育游戏过程中，遵守规则才能让游戏顺利进行，所以在组织活动时，我们可以充分运用器具或营造氛围、赋予其情节，让幼儿在情境中游戏。例如，体育游戏“小老鼠上灯台”，我们准备了头饰道具，分配给幼儿和教师不同角色，这样开展游戏，不但趣味性强，而且能让幼儿迅速进入状态，良好的情绪体验让他们能自觉遵守规则。

2.唱着儿歌游戏自发强化幼儿规则意识。将规则要求变成朗朗上口的儿歌，讓幼儿边说边做、边唱边做，使幼儿遵守游戏规则，同时也提高了幼儿参与活动的兴趣。针对小班幼儿年龄特点及实际水平，创编简单儿歌帮助幼儿尽快掌握玩法，让幼儿有大量玩的时间，在反复多次的游戏中不断遵守规则、变换规则。在体育游戏“老鹰捉小鸡”中，创编儿歌“天上老鹰飞，地上小鸡跑，老鹰捉小鸡，小鸡队排好，紧紧抓前面，老鹰捉不到。”幼儿边念儿歌边做游戏，很自然地就做到了遵守游戏规则。

3.融会贯通幼儿自创游戏规则。民间游戏“老鹰捉小鸡”是幼儿非常喜欢玩的，在做游戏的过程中，一个幼儿做“鸡妈妈”，一些幼儿做“鸡宝宝”，还有一个幼儿做“老鹰”。“鸡宝宝”一个拉着一个躲在“鸡妈妈”后面，躲避着“老鹰”的追捕。狡猾的“老鹰”钻空子想抓“鸡宝宝”，但“鸡妈妈”张开翅膀，紧紧护着“鸡宝宝”。长长的队伍甩来甩去，“鸡宝宝”死死地拽住彼此的衣服，这时意外发生了，有只“鸡宝宝”不小心跌倒了，顿时后面的“鸡宝宝”也随之倒地，“老鹰”一看有机会，狠狠地扑过去，紧急关头，“鸡宝宝”急中生智，双手抱胸蹲在地上，并说着：“我们在家里了，你不能抓我们。”“老鹰”看着我，我回应说：“他们躲到了家里，你重新抓吧。”

四、多彩的民间游戏让幼儿悦心悦神

民间体育游戏大多有儿歌、情节，能让幼儿边说边跳，游戏时非常愉快。另外，教师在组织幼儿游戏时，常会以饱满的状态参与游戏，调动幼儿情绪，幼儿也会把教师当作游戏伙伴，对教师产生认同感和亲切感，这样师幼之间也会玩的不亦乐乎。在民间体育游戏中，幼儿还通过体验不同的游戏情节获得情感上的愉悦。

在民间体育游戏中，我会遵循幼儿的动作发展规律，由易到难适当变换不同内容。如“捉迷藏”，前期我用纱巾遮眼，让幼儿能见到一些光亮，后期我用小毛巾遮眼，一点亮光都看不见了，幼儿有点害怕，产生了恐惧，但在我的鼓励下，幼儿摆脱了恐惧心理，不再害怕。在玩民间游戏的过程中，幼儿变得有创造性，学会了合作交往，形成了克服困难、坚持的意志品质，提升了各项运动技能，得到了全面和谐的发展。

通过实践，我深切地感受到：民间体育游戏，它有效地促进了幼儿运动能力的发展，成了孩子们健康成长的伴侣。在今后我们将继续选择新颖有趣的教学内容，创设良好的环境，让民间体育游戏发挥更多的价值。

参考文献：

[1]徐雨佳. 强身提能悦心——浅谈民间游戏对小班幼儿发展价值[J]. 长江丛刊， 2017（03）.

[2]魏相姣. 浅谈民间游戏对幼儿的重要性[J]. 课程教育研究， 2017（19）.

（责编  吴  娟）