浅析茶文化教育对大学生价值观形成的促进作用

郭乐祥

（中北大学，山西 太原 030051）

1 大学生价值观的问题

1.1 内心浮躁，功利主义较为严重

一方面，经济的快速发展导致出现了一定程度的贫富分化，并且现阶段的年轻人在工作、就业、置业、婚恋等方面都承受着巨大的经济负担。大学生群体的就业难度较之以往更大，而生活成本的不断上涨也造成大学生群体对经济水平的提升产生了非常强烈的欲望。现阶段大学生在价值观方面比较突出的问题是功利主义较为严重以及心态比较浮躁。这一点与整个社会大环境具有一定的联系，地区间的贫富差距、城乡之间的贫富差距、职业回报的差异、创业和就业之间的差异等都会对年轻人产生强烈的冲击。另一方面，大学生正处在从学生向职场人过渡的关键阶段，其社会经验、内在的定力等还严重不足，因而也比较容易产生浮躁、功利的心态和价值观念。

1.2 缺乏自省和节制的观念

物质水平的快速提升、价值观念的多元化发展以及外来文化形成的强烈冲击对当代大学生的价值观念塑造产生了深远的影响，很多大学生呈现出缺乏自我节制、缺乏自省意识的心态。例如，国内部分大学生出现了沉迷网络游戏的情况，有些学生甚至还因此不能通过学校的各项考试，最终造成其难以顺利毕业和就业。这种问题说明部分学生对自己要求不高，甚至过于放纵，不能按照学校和社会的要求来提升自己的知识水平和综合素养。究其深层原因，是这部分大学生没有形成正确的价值观念。

1.3 缺乏诚实守信、真诚待人的品质

高等教育的核心目的是立德树人，在人才培养的过程中塑造学生的道德品质、促进完善人格的形成是教育的最终落脚点。但是部分大学生受到物质利益、社会环境、家庭熏陶等多方面因素的影响，对外界产生了强烈的防备心理和不信任感，这类学生在与人交往的过程中缺乏真诚待人的勇气和意识。从本质看，这仍是这类学生没有树立合理的价值观念。

2 茶文化的要义及其对大学生价值观形成的促进作用

坚定的文化自信或许是解决上述问题的有效方法。茶文化是指饮茶活动过程中形成的文化特征，包括茶德、茶精神、茶艺、茶话等。我国是茶的故乡，起源于我国的茶文化至今已有几千年的历史。我国的茶文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，包含着深邃的哲学思想和价值内容，对大学生价值观的形成可以发挥积极的作用。

2.1 重德

中国的茶文化中强调人的发展要像茶一样，茶有茶德、茶品之说，人也要重视自身德行和品行的塑造。茶文化的核心内容之一就是塑造高尚的人格、促进自我价值的实现以及完善自身的发展。（1）茶品即人品。茶树的生长环境、茶叶的特色以及茶的内质等使人们对其形象产生了抽象的认知，如刚强、清幽、质朴等。茶的品性对人的发展具有重要的启发意义。（2）茶德。中国的茶文化与古代哲学思想之间的联系非常紧密，儒家、道家的思想都对茶文化的发展起到了非常重要的影响力。

茶文化中重德的思想要求大学生群体在日常学习和人际交往中重视塑造自己的道德品质，明大德、守公德、严私德，爱惜自己的名声，要像茶一样形成刚强、朴素、自律的精神品质，不断地提升个人素质。

2.2 尚和

茶文化中认为人在处理与他人和外界的关系时应该保持和谐谦逊的态度，实际上这种思想也与茶文化有一定的关联。儒家哲学中的“中庸”思想认为人在处理事情时要注意把握尺度、有所节制，儒家提倡的“以和为贵”正是这一道理。道家学说倡导“道法自然”，其本质涵义是人世间的万事万物都具有特定的、不因人的意志而发生改变的内在规律，人在处理与外界的关系时应该遵循这种自然界的内在规律，做大人与自然的和谐统一。

茶文化中尚和的价值倾向要求大学生在对待他人和处理自己的事情时保持敬畏心和节制意识，要具备洞悉事物发生发展规律的能力，在为人处世中不要违背规律、挑战人的道德伦理观念以及不要对抗社会公序良俗，努力提升对自己的要求、摆脱欲望的束缚以及懂得在舍弃中获取，明白人生中必然会存在的缺憾。

2.3 崇俭

茶文化中的崇俭意在提倡勤俭节约、朴实无华、清正廉洁等方面的个人品德要求及社会风尚。与茶有关的历史故事非常丰富，其中有很多例子都是向人们阐述廉洁、节俭等方面的思想，比较典型的例子是齐国宰相晏婴在日常生活中非常的勤俭廉洁，他的饮食主要为糙米饭和茶，这一故事出现在《茶经》中。因此，茶文化中向人们传达出坚守操行、雅志等方面的思想观念。茶作为招待客人时的一种饮品，也能避免铺张浪费的情况，晋朝的陆纳在宴客时只用茶果，以保持自己俭朴的声名。

崇俭的价值倾向要求大学生不要过分追求物质享受、不要沉迷于对物质利益的获取，勤俭节约是中华民族在数千年发展中积淀下来的宝贵生活态度和价值观念，崇俭的价值观念中还意味着对欲望的节制、对自身修行的不断提升，这一点也是当代部分大学生欠缺的一种品质。

2.4 贵真

茶文化中的贵真实际上是倡导人们追求真善美。茶给人的印象是质朴、淡雅、清香四溢，茶的色泽、浓稠度、质感以及入口之后的味道都给人以纯洁、清纯的感受。茶是来自于自然界的事物，人们对茶的喜爱中也反映着人与自然之间的关系，那就是高度契合。

信任他人以及通过真诚的交流获取他人的信任是大学生群体融入社会、获得认可的重要品质，同时也反映出学生的内心价值倾向。茶文化中贵真的思想对塑造大学生真诚表达和诚实守信具有一定的作用，因而在大学生价值观培养工作中可以宣传茶文化中贵真的思想。

3 利用茶文化促进大学生形成正确的价值观

3.1 积极宣传茶文化

茶文化中蕴含的丰富的哲学思想、生活智慧以及价值观念对当代大学生的价值观塑造具有一定的促进作用。高等院校可以采用多元化的方式广泛地宣传茶文化，将其作为培养学生的重要素材。以智能手机和社交软件为主体的现代化信息传播方式为茶文化的宣传提供了新的思路和途径，高等院校可借助校内网、微信公众号、新媒体等传播途径制作有关茶文化的视频和图文宣传资料，让本校的学生利用智能手机方便地观看有关茶文化的信息，将价值观塑造的工作内化于这些便捷的形式中，起到潜移默化的效果。

3.2 在大学中组建茶艺社团

大学社团为学生开展特定领域的实践活动提供了非常有效的途径，茶文化中有很多具有趣味性的实践活动，比如茶艺、茶乐、茶歌等。学生在学习茶道的过程中可亲自去体验天选茶具、清洗茶具、挑选茶叶、泡茶、沏茶以及品茶等一系列过程。事实上茶道的仪式感非常强，整个过程非常舒缓，要求参与者保持平静的心态，并且要认真去体会每一个环节的具体意义。学生对茶艺的亲身实践能够使其更加深刻地理解茶文化的内涵及其提倡的价值观念。另外，茶艺中另一个重要的组成部分就是丰富多彩的茶乐，由茶歌、茶戏等逐渐发展起来的茶乐利用古筝、古琴以及笛子等民间乐器演奏出舒缓、悠扬和恬静自然的音乐，学生们在学习茶乐的过程也能体会到茶文化中的思想。

3.3 开设茶文化选修课

大学中的公共选修课也是宣传茶文化、塑造学生价值观的有效载体，并且公共选修课的影响人群和长效宣传作用更加显著。相关教师可将茶文化的起源、茶文化中涵盖的内容、茶文化中的价值观念以及茶文化与中国古代哲学思想之间的关系等作为重点内容。教师可制作有关茶文化的多媒体课件、收集视频资料以及展示历史图文资料等，借助这些丰富多彩的授课活动让学生对中国茶文化方方面面的内容形成有效地认知，从正面影响学生价值观的形成。

3.4 举办有关茶文化的文艺活动

高等院校在组织开展茶文化宣传活动时可广泛运用文艺活动的形式。借助这些形式多样的文艺活动来调动学生的兴趣和积极性，使学生们更加了解蕴含在茶文化中的哲学思想和价值倾向，进而促进其形成更加健康的价值观、提升其道德品质、自律意识。

讲究茶德，塑造高尚的人格，完善自我，实现自身的人生价值，是历代茶人崇尚和追求的目标，是处理人与自然关系的准则；追求和谐、和敬、和美、平和等是茶人处理人与人之间关系的行为准则；以茶崇俭、以茶育德，是茶人处理人与民族及国家关系的基础；讲求人与自然的亲和、追求真善美的统一是茶人处理自然关系的要求。因此，茶文化中蕴含的重德、尚和、崇俭、贵真等元素对当代大学生价值观念的培养具有一定的促进作用。高等院校可注重线上与线下相结合，坚持“走出去、请进来”，通过开展选修课、组建社团、举办文艺活动等方式宣传茶文化，注重文化浸润、氛围营造，实现以文化人、以文育人，进而促进大学生正确价值观的培养。