浅谈幼儿园智慧管理策略的运用

文 杨 薇

《幼儿园教师专业标准》和《3～6 岁儿童学习与发展指南》的颁布，对幼教工作者提出了更高的要求。尤其是幼儿园管理者需要具备一定的管理智慧从容应对。本文结合实践与感悟，从合力智慧、求实智慧和情绪智慧三个方面，就实施幼儿园智慧管理策略进行了探讨，旨在推动幼儿园科学管理，全面提升幼儿园整体水平，促进幼儿园可持续性发展。

一、合力智慧，促依法管理

教育现代化要先“化”人，后“化”物。就是抓关键，抓好队伍素质的提高。“火车跑得快，全靠车头带。”因此，在日常管理中，我们确立明晰的工作思路，即班子齐心、步调一致，始终坚持依法办园的管理方针：一是认真落实《幼儿园工作规程》，按规定的班额办班；二是认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，始终坚持幼儿素质教育，杜绝举办以营利为目的、违背幼儿身心发展规律的各类兴趣班；三是认真贯彻《教师法》，配备充足的保教工作人员，做到保教并重；四是严格按章办事，坚持依法办园，做到分工不分家，追求上同心，目标上同向，工作上同步。

二、求实智慧，促规范管理

“没有规矩，不成方圆。”幼儿园可谓麻雀虽小，五脏俱全，牵涉上（上级）下（群众）、前（过去）后（未来）、左邻右舍（社会、家庭各方面）。教职工年龄层次、文化水平、生活习惯、性格气质不同，而一园之长，实际上是个“大家长”。因此，在日常工作中，我们依靠求实技术，对教职工把话讲明、理讲透，制度明确、责任到人，全园的事务处理做到公平、公正、公开，对每位教职工一视同仁。实施规范化、民主化、动态化的多元管理模式，以达到“用制度管理约束人、用情感管理感召人、用目标管理激励人”的目的。我们深知，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创造奇迹，能创造出幼儿园前所未有的未来，并能排除前进道路上的种种障碍，起到化腐朽为神奇之功效。在共谋园所发展的过程中，从党、政、团、工会到年级组长、班组长，我们经常利用不同时间段在一起认真沟通、促膝交流，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策，促进幼儿园的规范化管理。

三、情绪智慧，促自我管理

随着时代的飞速发展和竞争的日趋激烈，家长对幼儿期望值过高的现象十分普遍，进而对我们的期望值也愈来愈高；加上教育改革与发展的要求，我们难免会在工作中产生一些不良情绪。为此，我们不断加强自我情绪管理，利用励志故事、名人名言、视频展现、思考交流等方式，帮助自身树立正确的情绪管理观，养成积极、阳光、平和的心态。快乐是自己找来的，生活的法则一定是这样的：你对生活微笑，生活就对你微笑。良好的情绪、积极的心态能够让我们获得更多的快乐。因此，我们要掌握好自己的情绪，做情绪管理的主人。

总之，幼儿园的管理是一项复杂的系统工程，日趋多元的社会环境，不断深化的课程改革，都在影响着幼儿教育的发展。幼儿园管理者应该潜心研究管理，加强学习，不断探索，努力发掘与运用其中的智慧。只有这样，才能更有效地调动全员积极性、主动性和创造性，用智慧激活智慧，让园所绽放出别样的光彩。