大学生创新创业训练计划项目可行性分析

大学生创新创业训练计划项目（简称大创项目）是国家为了改革人才培养模式，提高高校的人才培养质量，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。大创项目是国家推出的一项对大学生开展创新创业训练的项目。创新创业是时代的主题，近年来，国家不但坚持推广大创项目，还加大了资助力度，为大学生创新创业项目提供资金支持。本文针对大学生创新创业训练计划项目的可行性进行了分析并给出了相关的建议，希望大学生能不断突破自我，迎接新的挑战。

一、大创项目概述

1.针对创新训练项目。要求团队在专业教师指导下，关注我国经济社会发展中面临的科技、经济、政治、文化、社会、教育、生态、安全等重大问题，从自身兴趣和现实问题入手，紧密结合专业知识，自主提出研究课题或独立承担教师研究子课题、校企合作单位委托课题，通过社会调研、理论研究等方式，按照提出问题、分析问题、解决问题的研究链条，撰写出具有理论、政策、文化含量的研究报告或研发设计出具有市场前景的概念型产品。

2.针对创业训练项目。要求团队在专业教师指导下，项目团队在社会调查、市场分析基础上设计一项具有科技创新、文化创意和市场前景的概念型产品或服务，制订出一份完整、具体、深入、可行的创业计划方案，并在此基础上模拟企业运行进行一定程度的验证试验。

3.针对创业实践项目。要求团队在学校导师和企业导师共同指导下，以项目组自身研发或经授权的具有科技文化含量的概念型产品或服务为基础，最终形成有效运行的创业实体，完成一份完整、真实、规范的创业实践报告。

二、大创项目现状分析

1.大学生对大创项目缺乏了解。学校对大创项目的宣传力度不够，学生了解的途径较少，很多大学生不知道大学有此项目可以参加，没有深入了解大创项目具体是什么项目，对大创项目的概念模糊，对项目的流程不够清晰，项目没有得到学生的足够关注和重视，参与度不够积极主动。

2.大学生缺乏管理实践经验。大创项目需要团队的组织、合作，当项目出现问题时，需要共同实践解决问题。但是当代大学生缺乏社会实践容易好高骛远，眼高手低，在理论学习的前提下忽视实践问题，造成理论知识丰富而实践能力较差，没有良好解决问题的能力，在具体实践中无法预示行情修改方案，不能实时跟进项目改进措施，也不能正确看待并解决大创项目可能存在的问题。

3.项目研究不够深入。由于近年来各大高校大力倡导大创项目，项目数量逐年增加，导致一味增加数量而忽视了质量。前期的准备不够充分，每一个阶段的完成度不够，项目阶段的相关性和联系性不够紧密，没有进行更深入的研究，项目阶段缺乏动态监管实施，在执行中没有全程监测项目的具体情况，导致大创项目的研究比较浅层次，项目水平不足，成果单一浅显，没有更多元深化的研究成果。

4.项目成员分工不均。大创项目的提出及完成主要依靠项目负责人，项目的进展修改等一般情况下也由团队指导老师指导项目负责人，这就可能造成整个项目负责及完成由一人承担其工作量，分工协作能力不够均衡导致有些人浑水摸鱼蹭名额，这就导致团队不公造成项目质量水准降低，不仅项目负责人的压力过大，而且项目组某些成员的能力也得不到有效提升，这样容易致使大创项目的完成质量受限。

5.大创项目经费有限。物力和人力都需要资金的支持，经费不足会限制项目本身的深入调研，造成项目只停留在创新理念刚开始的萌芽阶段，不能经过实地考量实践测试就无法把创新理念应用到实际，无法得出正确的结论，创新理念的可行性与否也就没办法验证，只能局限于一些表面层次的创新理念，不能够把创新理论转化为实践操作。

三、大创项目可行性建议

1.提升大创项目的宣传力度。高校每年在项目开展前组织讲座对项目进行详细的讲解，从基本流程问题开始，对项目开题、中期与结题检查等需要注意的事项、项目周期时间安排、经费使用报销等各类细节性问题进行普及，让学生更加细致地了解大创项目。还可邀请已结题的优秀代表性项目的负责人与指导老师分享与介绍项目经验等，面对面的咨询传授会让更多大学生了解到大创项目的具体要求及操作步骤。

2.理论与实践相结合。加强当代大学生的实践能力，把学到的理论知识运用到实践中去，增加自我锻炼机会，走进图书馆查阅资料文献，走出校园开展实践调研活动，在学习教育中实施教育改革，素质、理论与实践相结合。坚持学习理论知识增强实践能力，不断完善自我，在具体实践中用所学过的理论知识解决实际问题，合理安排落实各项任务，增强团体意识，提高个体技能，学会文献分析和数据处理，总结科研经验，开阔学科视野，为以后的专业研究和学习打下良好的基础。

3.深化项目研究。针对大创项目，在具体操作中建立健全项目的研究监管机制，实现全程跟踪监测，对项目研究更全面深化。鼓励项目小组成员积极开动大脑，查阅大量资料，分析创新理念，对项目进行深入研究，合理利用小组各成员的优势，避免造成人才浪费，积极参与并提出新的理念，让新生的理念与最初项目的理念相结合，融会贯通，互相借鉴加以改进，对项目创新理念进行延伸和补充，达到项目的最高水平，在单一项目的基础上争取项目多元化。

4.细化项目分工。明确主要负责人，并就主要负责人对项目具体成员进行细致分工，从基本流程的前期、中期、后期，到具体的项目实施措施，从项目的整体方向确立、修改内容、图纸的设计与修改，到调查问卷的发放与修改、数据的统计收集与反馈，以及相关论文的写作修改都需要具体划分到个人，针对各自擅长的点进行选择实行；根据具体项目进行时间划分，明确项目细化所涉及的具体分工时间，协调好整体与局部的时间规划，不断跟进了解具体流程进度。

5.增加项目经费。想要更好地优质完成大创项目，充足的项目经费是前提和保障，项目经费的增加可以解决很多实际中遇到的问题，可以开展深入的调查，提高数据可信度，加大对大创项目的扶持力度，增加项目经费可以有效针对项目深入展开调研，加大市场调研，针对设计绘图等采取更加深入的研究，发表论文等工作也可以顺利开展，学生的积极性得到有效提高，使项目的效率更高、质量更好，大创项目的完成也会更加顺利，减少受限因素，保证项目的高质量完成，通过适当增加项目经费来鼓励支持大学生参加大创项目，培养出更多的创新人才与研究成果。