作业设计的研究

作业是课堂教学的有效延伸，是教师收集学生反馈、评价学生学习效果的有效手段，始终备受关注。近年来，我们对作业设计的研究越来越多，从形式到内容，从数量到质量……对作业的认识越来越多元，对作业的功能越来越明晰，对作业的运用越来越娴熟。日前，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式发布，要求推进作业改革，健全作业管理机制，提高作業设计质量。

本期推出的一组文章就作业设计的理念、作业设计的选点、作业设计的形式等进行了探讨，以期能对广大一线教师带去思考、有所帮助。顾雪蕾老师倡导大空间的作业设计理念，并据此设计了语文听力练习;陈贵老师围绕单元语文要素，找准训练点进行了随文小练笔的设计;闫云梅、龙娟娟老师在分析了数感的内涵和主要行为表现后，提出了测评低年级学生数感发展水平的方法;费亚琴老师主张在充分分析学情的基础上，灵活多样地设计数学练习;戈向红老师基于“教学评一体化”理念，探讨了多样化英语学习单的设计。

（本刊编辑部）