思维导图在高职人体解剖学与组织胚胎学教学中的应用

铜仁职业技术学院 刘洪喜

人体解剖与组织胚胎学是研究人体形态结构和人体发生、发展的学科，是由人体解剖学、人体组织学、人体胚胎学整合而成的重要医学核心基础课程，属于形态学科，知识主要来源于视觉的直观感受，且医学中1/3以上的名词均来自本学科，医学名词繁多，有些名词晦涩且难以记忆。在医学生的培养过程中，人体解剖与组织胚胎学是教师和学生的一项挑战，教师必须与时俱进地掌握医学的前沿知识，做一名知识传授的合格教师，同时还要结合地方社会经济的发展，创新性地开展科学研究活动；而学生要成为学习的主体，树立自主学习的信心，增强自主参与意识。师生双方边教、边学、边做，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，把教学内容转化为学生的学习任务，能最大限度地突出人的个性化特点，引导学生发散思维，推进学生自主学习能力的养成。

一、思维导图的意义

（一）思维导图可以提升学生的综合能力

学习人体解剖学与组织胚胎学对学生知识的连贯性和完整性有着较高的要求，对刚接触专业知识学习的学生是很大的挑战。而思维导图的优势是显而易见的，思维导图可以将学生的知识由点到面、由面到网地串联起来进行系统梳理，对学生基础综合能力的培养有着不可替代的重要作用。不仅如此，思维导图还有助于学生学习思维方面的拓展以及学生知识的延伸，对于学生理解新知识、提高综合素质能力具有极其重要的作用。若是思维体系构建较为扎实，那么学生学科知识的遗忘会得到有效减弱，对于学生学习新知识也是很重要的一环。而人体解剖学与组织胚胎学的学习是十分复杂的，若是没有思维导图的有效辅助，学生很难掌握扎实，甚至会因学习困难而产生畏难情绪，这会影响学生的学习兴趣和学习效果，长此以往对于学生的习惯养成和未来发展是十分不利的，思维导图的重要性也就不言而喻了。除此以外，思维导图有助于启发学生的逻辑思维能力。对于医学生而言，培养逻辑思维能力是十分关键的，在面对复杂困难的情况下，逻辑思维的重要性就更加凸显。

（二）思维导图可以提升学生的交流能力

思维导图的作用绝不仅是把学生所学习的知识在白纸上罗列下来复制一遍，更重要的是在思维导图形成的过程之中，学生的大脑高速运转，学生渴望完美地完成思维导图，因而会把大脑中的知识全部付诸纸上，在此过程中学生的学科综合能力将得以全面提升。不仅如此，学生在遇到问题的时候，会积极地向同学以及教师请教，在学生与教师之间或者学生与学生之间的交流中，学生大概率会得到启发，有时甚至会茅塞顿开，恍然大悟。这会激发学生的热情，对于学生是十分关键的，既有利于学生学习新知识，也是学生继续学习的动力源泉之一，学生提出问题、分析问题、解决问题的意识也会得到提升与强化。学生与教师之间，或者学生与学生之间共同制作思维导图还可以锻炼学生的沟通交流能力，培养在当下社会中极为重要的团队合作意识。对于医学生而言，有着极强的团队合作意识是关键，这会为他们日后进入医院实习和从事临床工作打下坚实的基础。除此以外，学生的自学能力和交流能力会大幅度提升，学习会逐渐变得轻松。对于教师而言，不仅能锻炼业务能力、提升学科素养，还将拉近学生与教师之间的距离，为学生今后的学习与工作打下坚实的基础，对教师日后的课堂设计以及课后的辅导提供重要的参考。

（三）思维导图可以提升教师的教学能力

对于学生的能力提升而言，学习能力是关键，但授课教师的业务能力以及专业水平在学生的教学中是极为重要的，若是教师的专业能力强，那么学生会在不知不觉之间受到春风化雨般的熏陶，在不知不觉之间显著提升自己的专业能力。而教师若是积极采用思维导图这种模式来备课甚至是授课的话，能有效厘清自身思路，让知识结构在教师的大脑中更加清晰，教师在授课时的逻辑会更强，这也会直接影响学生，让学生的思路更加清晰。教师把复杂的问题简单化进而传授给学生以后，学生接受起来就较为容易，在学习解剖学如此繁杂的科目时也可以得心应手，大脑中人体的结构能够清晰地呈现，而不是一团乱麻。若是教师对于思维导图的模式不重视甚至是排斥，那么教师的讲课思路未必清晰，甚至可能出现一些错误的情况，更可怕的是教师却不自知，而学生却将错误的知识奉为圭臬。若是学生希望纠正这个错误，那么要花费的时间成本将会翻几倍，并且严重的话会造成学生与教师之间的不信任，进而会影响学生的课堂效率甚至是课堂情绪。

二、思维导图的应用

（一）思维导图在满足学生需求上的应用

兴趣是学生最好的老师，而思维导图恰恰满足了当前学生最重要的需求。思维导图用形象且生动的线段和图案，再配以色彩代替了枯燥乏味的汉字，这会简化学习的内容从而提升课堂效率。不仅如此，这也会大大提高学生的学习兴趣，从而最大限度地抵消学生心理上对学习的抵触以及畏难情绪的产生。大量的研究表明，色彩和图案对于大脑的刺激远远大于文字，这会给人的大脑留下深刻的印象，强化学生对知识点的理解以及对知识的掌握。使用思维导图是符合教学规律的，相较于单纯的文本更能够把知识化繁为简，而且将知识点串联起来。最重要的是，思维导图往往突出了不同章节的重点，用关键词的形式进行标记，从而有利于学生的学习，起到事半功倍的效果。思维导图的应用也反向要求学生对课本以及教材进行深入学习并且理解，在一定程度上倒逼学生认真钻研课本内容，这也能让学生的分析归纳能力、知识概括能力，甚至是自学能力都得到有效的锻炼。

（二）思维导图在促进学生临床能力提升上的应用

思维导图能显著提升医生的临床能力，病人的疾患通常不仅是单个器官的问题，医学难题往往也不是一个知识点的问题，而是多个知识点综合起来的复杂问题。若是学生没有思维导图的有力支撑，学生虽然可以解决单个独立的问题，但面对多个问题组合起来的难题就会有一些手足无措。但现实是，大多数疑难杂症都是多个问题组合起来的，若是有了思维导图，学生很容易产生大胆又不失严谨的联想，知识之间的联系会越发紧密，在临床工作中遇对困难问题便不会手足无措，而是游刃有余。经过不断积累，学生面对临床问题的具体思路会更加精确和清晰，学生的临床综合能力会得到极大提升，为学生未来的发展打下坚实的基础。

（三）思维导图在教师教学过程中的应用

例如，在学习人体解剖学的过程中，若是将人体的组织、器官、系统用思维导图呈现出来，学生对人体的各个部位的构造会一目了然。反之，若是仅用冷冰冰的文字去叙述，那么会让教学内容变得十分烦琐，所耗费的时间也会增加，而学生的学习效率却大幅度下降。学生对人体解剖学这类形态学科的兴趣也会大幅度下降，而兴趣是学生最好的老师，学生缺少这样一位优秀教师的辅助，势必会影响专业水平的提升。而教师一旦引入思维导图，那么效果将会完全不同，一张色彩鲜艳的人体结构图所带来的视觉冲击以及其他感官的冲击，远非冷冰冰的文字可以相比。这对于学生来说是一种震撼，会让他们对人体结构的构成产生强烈的兴趣，这种强烈的兴趣驱动着医学生在医学的道路上前行，在面对日后的坎坷以及挫折之时，这种原动力会驱动学生走向更远，而不是一遇到极为复杂的难题就望而却步甚至后退，这是万万不可取的。由此可以看出，思维导图在人体解剖学与组织胚胎学教学中具有无可替代的作用。从长远来看，思维导图在教学中的应用十分利于学生的学习以及发展，而对于专业教师而言，思维导图对提升教师的专业素养以及能力具有重要意义。

（四）思维导图在学生复习中的应用

在学习过程中，复习所学过的知识点是关键。根据遗忘曲线我们可以知道，若不及时复习先前所学知识，学生遗忘速度是很快的，若是长期不复习，学生从前的学习将会功亏一篑。因此，高效地对医学知识的巩固复习是学习的关键。但是人体解剖学与组织胚胎学因为内容涵盖范围广泛，若是从头到尾复习必然会消耗许多时间，这也许会耽误之后的学习，然而若是草草了事，那么从前的努力就会功亏一篑。如何高效复习从前的知识呢？答案是用思维导图。思维导图的显著优势就是把知识的体系构架好，能让学生一目了然。除此以外，合理正确地使用思维导图可以将重难点标记出来，当学生经过一段时间以后再复习从前的知识点，一看见思维导图，基础扎实的学生可以立刻回想起从前学过的内容，即使是基础不扎实的学生，他们也可以快速回忆起从前的内容。众所周知，在复习知识点，尤其是解剖学和胚胎学这类联系较大的学科，找出二者之间的联系是十分重要的一步，而后期的复习对于找到知识点之间的关联至关重要，思维导图恰好可以发挥重大作用。当学生将思维导图拼接在一起的时候，思维之间的联系可以快速形成，这个时候若是同学们相互讨论加以教师的耐心辅导，学生的能力一般会有较大提升。

三、思维导图的实战优势

任何理论只有经过实战以后才可以得到印证，事实证明，用思维导图来教学是十分正确的决定。思维导图在人体解剖课和胚胎学教学中进行验证以后，效果非常好。不仅如此，还得到了意想不到的收获，让学生养成了好的学习习惯。当教师使用思维导图的时候，学生的注意力相对而言比较集中，而专注力是学习的保障，学生学习有专注力以后，学习的效率会大幅度提升。不仅如此，课堂的气氛避免了冷清，相对活跃起来，学生的思维发散以后，学生向教师提问的频率也随之大幅度提升，这也调动了教师讲课的积极性，教师自然会知无不言，学生学习时既快乐又轻松，形成了好的学习氛围，学习的风气也就为之一变。不仅如此，许多学生自然地养成了做笔记的良好习惯，教师讲的内容更加丰富，学生听得多，并且学生将教师所讲知识进行消化吸收的能力得到提升，这对学生的学习大有裨益。记笔记是十分重要的，记笔记是克服遗忘的重要步骤，而学生养成了这一良好习惯以后，学生在对抗遗忘时就有了法宝，加以思维导图的辅助，学生的学习必然不会那么困难，在面对难点时也不会手足无措。笔记加以思维导图的辅助，再难的理论都能变得可以接受，再苦涩的定理也变得容易，这有力地提升了学生的学习信心以及动力。

总而言之，将思维导图引入高职教育的课堂是大有裨益的，不仅提升了学生的自学能力、发现问题的能力、分析问题的能力以及解决问题的能力，对学生未来的长远发展也起着重要的促进作用。对于教师而言，将思维导图合理运用可以大幅度提高相关教师的业务能力，提升教师的专业水平，大幅度提升课堂的活跃度进而提高学生的学习效率。