拍摄类微课制作过程中的常见问题与解决策略

重庆第二师范学院教师教育学院万彩微课创艺工作室 余 曼 王杰鑫 万春晖

利用多机位的拍摄实景配合教学PPT、演示动画，能够使微课视频效果达到更高层次。但是其制作难度较大、制作成本较高，通常需要专业的拍摄设备以及专业的人员，且在拍摄过程当中容易出现诸多因素的干扰。

一、常见拍摄类微课制作方法

（一）手机+纯色背景板

这种微课制作方法只需要少许工具即可制作微课，例如固定式支架、手机、直尺、白纸、笔，操作方法简单，即用手机支架固定手机后，将白纸作为纯色背景板，打开摄像头在白纸上进行演算讲解即可。这种方法非常大众化，其成本低、环境要求低、技术要求不高的特点赢得了大量粉丝，但是其缺点也十分明显，如画质不清晰、微课音质较差。

（二）微课录播室

微课录播室进行实录微课这种制作方法在学校教学中较为常见，其特点是能很好地展示师生互动、生生互动的真实性。其成本较高、环境要求高，需要建设专门的微课录播室，对参与录制的人员也有严格的要求，如果控制不好参与人员的行为，那么极有可能导致微课音质差、微课画面杂乱。

（三）摄像机+绿幕+PPT+白板

这种微课制作方法适用于制作精品微课，其成本非常高，需要搭建专门的绿箱、购买专业录像设备和录音设备。这种微课的制作流程也较为烦琐，需要对录制好的绿幕视频进行抠像处理，同时需要在合适的时机切换为讲课的PPT画面和处理好音频的衔接。这使得其优点也十分明显，画质高清、音质良好。

二、制作过程中常见问题分析

（一）微课音质

1.环境噪音

环境噪音是指拍摄环境产生的噪音，其会对微课的录制形成负面影响。环境噪音是拍摄类微课最不可控的因素，它可以产生于拍摄设备、拍摄人物、拍摄地点周围一切能发出声响的东西。环境噪音产生原因主要有以下几点。

一是设备噪音，即设备器材产生的噪音。拍摄类微课的拍摄需要用到较多的专业设备，比如补光灯、摄像机、话筒等。设备运行过程中产生的噪音大多可以忽略，但是部分杂音随时可能产生，比如话筒偶尔发出的滋滋声、摄像机挪动产生的声音、补光灯升降发出的声音。同时可能由于温差，器材从器材室的防潮柜里面取出后，镜头或机器内部的水凝结成水珠，导致机器无法正常工作。

二是人为噪音，即人为因素产生的噪音。在某些特定条件下是最好解决的问题，一般情况下比较容易控制，但也存在不可控的成分。在拍摄过程当中，为了达到最好的录制效果和拥有足够的后期素材，会多次拍摄同一片段，在此过程中所有的在场人员均需保持安静，若发出干扰拍摄的噪音，会使当前拍摄需要重新进行。非必要的移动、交流示意外，应全程保持安静，但不能排除在场人员身体不适而咳嗽、动作幅度大导致衣物产生摩擦等产生噪音。

三是外界噪音，即微课录播室外部产生的噪音。在微课录播室之外有许多声音来源，比如汽车的鸣笛声、人群的喧闹声等，在录制微课时不可能完全预防和隔绝，只能最大限度地避免。

2.配音噪音

配音噪音是指在微课前期录制时人物语音的录入和视频的后期配音及处理时产生的噪音。前期录制时，人物语音录入主要受到录音设备的影响。为了保证微课录制的音质，一般会采用专业的录音设备采集人物语音，录音设备的使用不当，例如安装位置离人的远近、收音频率的调试等因素会造成语音录入质量不高。特别是由于接收声音的麦一般放置在人物的领结处，离声源较近，同时在发声时需要换气，气流从麦克风出口通过，气流声也会形成噪音。当然，录音设备的优劣也是一方面因素。

视频的后期配音除了会受到录音设备的影响之外，最不可控的是后期配音能否匹配视频人物的口型，还可能会在语音的加工处理上受到影响。后期配音是在录制完成之后，再根据脚本重新录制的语音，它比原声更清晰、质量更高，但是不容易与视频当中人物的说话口型相匹配，会造成“音口不一”的现象。同时，在处理语音时会出现一些意外情况，例如音频文件损坏或者加工过程中的语音波纹误删等。

（二）微课画质

1.光线

在进行拍摄类微课的制作时，常常会用到抠像技术，此时需要对前期拍摄的视频进行加工处理，从而达到最好的效果。打光的方式对于后期抠像有重大的影响，制作微课时通常会采用绿幕进行拍摄，这时就需要对打光的方式进行选择。打光不均匀会使后期的抠像处理工作量成倍增加，甚至是重新拍摄，因为光线不均匀会导致抠出的人物或者物体图像表面被覆盖一层“绿膜”，极大地影响微课画面美感。

光线不均匀产生的原因多数是光源的强度、方向等选择错误，但也可能是使用补光灯、补光板没有调节到正确的位置或方向。拍摄时侧光、顶光等光线和色温、色差这些都需要考虑进去，由于不同的布光手法会有不同的效果，最终不一定会得到想要的结果。

2.色彩

微课最终呈现的效果除了受音质、光线的影响之外，还受到色彩的“绑架”。好的色彩搭配会给人很舒适的感受，这样的微课才会让人有看下去的欲望。微课本身是需要反复推敲和修改的，但是拍摄好了的内容要想进行大幅修改基本不可能，那么就只能重新录制。

色彩比较难以掌握的是与微课选题、微课脚本、微课素材相搭配。一般来说，确定微课选题和微课脚本是先于微课实录部分的，但是由于后期的制作会添加微课素材，有可能出现微课素材与人物妆容等色彩搭配不合适的情况。同时，微课拍摄的设备会对色彩产生影响。摄像机的盛光材料对不同色温呈现出来的色彩和眼睛现场看不到的光线极其敏感，要进行恰当的色彩还原，必须选择恰当的色温模式。大多数情况下，我们需要客观真实的色彩还原，但有时我们也可以根据创作者的艺术构思及造型要求去创造性地运用色温，实现肉眼看不出或夸张的画面色彩基调。

三、问题解决策略

（一）配音方面

在配音过程中，可以从以下五个方面来减少噪音。（1）选择周边环境比较安静、远离噪音源、隔音效果良好的教室或录播室等场地进行录制。（2）拍摄设备注意远离电子产品，防止相互影响。（3）关闭空调等易产生噪音的其他设备，避免过多杂音。（4）清理无关人员，最大限度保持工作环境的安静。（5）选择质量较好的录音工具，确保初始录入音质。

（二）光线方面

在光线方面做好以下三点：（1）尽量选择室内录制微课，保证房间的封闭性。（2）检查关闭其他光源，用纸张遮挡设备发出的较强光线。（3）对拍摄物进行打光，其中强光作为主光（正面光），利用补光灯、补光板等道具给拍摄物进行补光，注意光线在整个画面的分布，要始终均匀。

（三）色彩方面

色彩搭配的时候要注意以下三点：（1）拍摄物的颜色或者人物的衣物颜色与微课脚本的大意要相互匹配（脚本讲解春天，色彩就要搭配清新有活力的，搭配黑色、灰色等就显得死气沉沉）。（2）色彩搭配要和微课语音相匹配（语音语调高亢奋进，微课素材就要用红色这样有感染力的色彩；语音语调低迷忧伤，微课素材就要用灰色这种气氛较悲的色彩）。（3）调试色温，保证色彩还原度。

（四）设备调试

在正式进行录制拍摄前，对相关设备进行调试是必要的步骤。（1）根据拍摄环境将器材合理摆放，打开相关器材并检查其是否能正常工作。（2）运行话筒、耳麦等设备，检查音频录制效果，如有杂音，及时对录音设备进行调试。（3）将拍摄设备准确聚焦，调试参数如白平衡、光圈、快门等。

（五）人员培训

对拍摄工作人员进行专业的技术培训，是提升微课制作水平和提高微课视频质量的有效途径。人员培训可以采取理论与实践相结合的模式，有效提升和完善微课拍摄的技术。组织拍摄工作组成员统一学习专业的拍摄理论知识，包括如何提高声音质量、如何合理运用光线等内容。在系统学习理论知识后，运用所学知识进行实际操作与拍摄训练。通过培训提高拍摄人员的技术水平，进而提高微课视频的质量。