建班育人的价值旨归与行动演绎

本期专题主持人：江苏省无锡市教育科学研究院 张 烨

·主持人语·

建班育人是班主任工作的主业。但在教育实践中，许多班主任并不能完全清楚建什么班、育什么人，工作中出现了育人目标不明、建班方略不清、育人方式单一等问题，导致班主任建班育人缺乏实效性和针对性。

“为党育人、为国育才”是新时代的教育使命。广大教师特别是班主任要在推动学生发展的每一项教育活动中，顺应政策形势，在立德树人根本任务的指引下，依托中华优秀传统文化教育、革命传统教育等，实现铸魂育人、以文化人的价值旨归；同时呼应作为自然人和社会人存在的学生生长态势，尊重学生成长规律，遵循教育教学规律，依从知识发生发展规律，更好地因势利导，顺势而为，从而达成培养人、发展人的根本目的。

“道德存在于生活，生活是道德存在的基本形态。”因此，撇开具体的生活和生活方式就无所谓道德，也就无所谓班主任建班育人的实效性和针对性。正如鲁洁先生所说，“回归生活世界”的道德教育要走进方方面面的生活、生活的方方面面；道德的学习应当是生活的、实践的，而不能简单归结为知识的、思想的。

本期专题以问题为导向，由8位长期从事中小学德育工作的教师和科研人员，从建班育人的价值旨归及行动演绎等角度，以点带面，用鲜活的案例和教育实践阐明建班育人的价值定位与实施方略，期望这样的探讨能为广大中小学班主任在建班育人过程中实现教育的使命提供一定的参考和借鉴。