线上与线下教育融合的难点与突破路径研究

刘怡

摘 要：线上线下教育是互联时代衍生出来的新型教育模式，它一经出现就受到所有高校的注意。随着时代的发展，线上教育的进一步发展将成为必然。因此，各院校需要充分认识到它是一种切实有效的教育手段。本文对线上与线下教育融合难点进行分析，然后提出提高學生自律性、端正教学与学习态度、广域拓宽学习资源的建议，以期为相关人员改变现今线上线下教育融合困难的现状起到一定的参考作用。

关键词：线上线下教育 融合难点 自主学习

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.14.042

顺应大数据时代的发展，线上学习模式应运而生。它的出现使得学习跨越年龄、阶级，让所有人都能学习到新知识，无论是职场人士还是学生都能从线上教育中切实获得自己所需的教育资源。线上教育让现代教育与终身教育都发生了更深层次的蜕变，使得未来教育领域的发展方向出现了新的变革，有了蓬勃发展的趋势。

一、线上与线下教育融合难点

（一）自主学习性差

虽然现阶段线上教育模式已经被人们全面了解，但是认可度却不足，使得线上学习发展进度迟迟不能提升。线上教育最大的优点是学生在家就能学习，当遇到特殊状况时，可以运用先进的互联网技术在线学习相关知识点。随着线上教学模式在广域范围内展开，也遇到了发展瓶颈，即学生的学习效率发生了巨大变化，不如线下学习的效率高。由于学生在家学习，缺少相应的环境氛围，使得其学习积极性不高。再者，学生所处的环境中缺少推动其学习的助力。此外，教育视频的录播缺少监督性，所以学生不能更好地约束自己，出现边学边玩的现象，还有可能出现只玩耍不学习的现象。

（二）学习意识不强

即使在数字技术高速发展的今天，线上教育模式还是避无可避的存在一些问题，由于该教育模式还需要继续完善，学生在学习方面的认知不高，使得线上教育存在一定的瑕疵。虽然线上教育让学生免于去线下学习，节省了学生大量的时间，但是由于学生缺乏学习意识，使得线上学习的根本意义与实质性作用没有充分发挥出来。尽管线上学习会使学生的学习成绩有所提升，但假使线上教育有关的管理人员没有对课程进行管理，制定相关规则制度没有对学生的行为进行约束，那么线上线下教育学习模式的磨合程度将会遥遥无期。

（三）线上线下学习资源的匮乏

将线上线下教育模式进行有机融合研发出来的新型教育模式对学生的学习状态有很大的影响，它可能会成为未来的趋势或教育发展主流。由于线上资源的不完整性，使得许多资源无法在网络中调取使用，因此学生可能会需要耗费双倍时间去查阅资料，这是导致线上教育学习受到制约的主观因素。客观因素是学生在线上学习的知识内容，缺乏与教师进行互动和交流，因此，当学生的学习遇到问题时，不利于教师及时纠正，使得学生将错误知识或理论进行牢记，增加了风险系数。基于此，线上线下各有所长，如果没有切实做好线上线下的融合工作，将会进一步增加二者之间的差距。

二、线上与线下教育融合的路径

（一）提高学生自律性

1.引领学生探索自我

各院校在教学过程中，需要注意教育内容结构，只有切实对其进行优化处理，才能确保学生具备独立自主的学习能力。教师在课堂中要积极开设一些活动，以此来加强学生的自主学习能力。为确保学生的自主学习能力可以有效增强，教师可以在教学的过程中关注学生的学习状态，切实激发他们的自我探索精神。在课堂上引领学生对课程某个词语进行拆分理解、换意搜索，普及与该字词相似的同意不同字的词语，以此可有效提高学生的学习积极性及自主探索欲。教师对学生的学习状态进行监督管理时，可以利用线上教育的便利性，对学生的学习动态进行追踪，长此以往可以有效提高学生的自控力。教师要充分利用线上教育的便捷性，在视频教育课程中与学生进行互动，增加彼此之间的互动交流，并对学生的回答给予一定的鼓励，可以激发学生的学习兴趣。教师在线上线下教育的过程中，可以发现学生的优秀品质，并运用赞赏的语气及行为对其进行激励，可以使得学生树立自信心，更加热爱学习，以此可有效提高学生学习的积极性。

2.转变学生思想观念

教师与学校只是辅助学生学习有关课程，学生自主学习意识的提高才是硬道理。因此学生在校期间，教师需对学生的学习爱好进行培养，找到与之相对应的乐趣，对某一点进行针对性的教育管理，以此可促使其摒弃旧思想，树立新的思想观念与学习意识。只有切实让学生拥有主观学习的概念，才能确保有机融合的线上线下教育能充分发挥其实际价值。学生拥有顽强的意识、不服输的精神是提高学习效率的基本要素。因此，学生只有切实转变思想观念，才能通过线下线上融合的教育模式提高学习效率。

（二）端正教学与学习态度

1.设计优质教学方案

为保证课堂教学效果，教师需提前对本节课程知识点进行优化，制定一个高质量的教学方案，设计出一个合理、便于理解的课程，以确保该教学设计能帮助学生加速理解与吸收。一个优质的教学设计与导学案可以确保该堂课程的质量，同时还能充分调动学生的学习积极性，激发学生的主观能动性。为了能有效规避因线上教育而造成的“视线盲区”，需要加大监督管理力度，制定相关管理措施，以便于有效提高学生的注意力与专注力。优质的教学方案不仅可以促使学生对该门课程产生兴趣，还能有效保证学生学习优质的课程内容。教师在设计课程教案时需要采用新颖的授课手段，可充分发挥互联网技术的便利性，将有关内容导出，以便于教师在线下授课时进行普及与剖析。在线上教学时，可以设置互动环节，导入课程内容设置情景对话模式、竞猜活动等，以此可有效增强学生的自主学习的能力，端正学习态度，同时也可使新型教育模式充分发挥其潜能。

2.营造良好的学习氛围

教师不仅需要对专业技能进行讲解，还要注重对课外知识点的延伸，应熟练运用相关课程资源，保证教学水平，教师可以弹性调节教学授课方式，使教学内容贴切于当今信息化社会发展的需求。学生对知识内容与相关技能的掌握都需要教师的帮助与支持，因此教师需要提前对相关知识点内容的框架结构进行规划，设计多种授课方案，以供学生学习。为保证课堂的学习氛围浓烈且活跃，教师可以采用线上线下相结合的方式进行讲解与互动，以此可充分调动学生的学习积极性，进而实现教学目标。为了能营造课堂学习氛围，教师可以采用“翻转课堂”“学习通”等软件进行教学，并建立能有效沟通的群聊，使学生都能充分参与互动学习，加快教学进度，确保教学任务能顺利完成。

（三）广域拓宽学习资源

1.合理分配资源

学习资源分低中高三个等级，教师需对资源难易程度进行分化处理，让学生在不同阶段学习相应的知识点，以便于学生更好地吸收。教师可以根据学习资源的特性进行整理，并将其与线上记录的生活、学习潮流进行结合，以此可有效增强学生对互联网学习的依赖感。学校与家庭需要充分意识到学习与娱乐不可分开，即使在线上教育也需要注意劳逸结合，教师要对相关知识内容进行凝练、浓缩、整合，针对该部分知识点做细致的讲解，以便于提高学生的学习效率，并高度保持学习的积极性。

2.丰富资源获取渠道

教师需保持与学生之间的交流沟通，这是促使学生获得准确学习信息的有效途径。由于每个人的学习习惯不同，所以对学习资料的提取方式也会有所差异，因此教师需要丰富资源途径，让学生能快速锁定有效知识内容，缩短寻找资料的时间，将更多的精力与时间用在学习上。当教师为学生提供有关视频时，可以配备讲解素材，让学生充分理解其概念。在开展线上直播教学时，可以在授课期间设置提问环节，以此可帮助学生进一步加深对该知识点的印象。

教育由线下教学转移到线上，是21世纪科学技术发展的必然。在信息化时代，人们对自身及学生的培养愈加重视，因此需要加大对线下教育的支持力度，并充分将其与线上教育模式相结合，以此有效提高学生的学习速率，确保新型教育模式能更契合当今社会。

参考文献：

[1] 伍松、吴小龙、魏晟弘《线上线下有效融合的教学模式探究》，《大众科技》2021年第5期。

[2] 王慧琴《线上线下教育融合的变化和思考》，《四川教育》2021年第Z1期。

[3] 赵婷婷《浅谈高职院校线上线下教学融合发展》，《现代职业教育》2020年第48期。